三年级上册英语教案Recycle1全单元(3个课时)｜人教(PEP)1

Recycle 1

The First Period

(Read aloud.Sing a song.)

课时目标

1.理解“Read aloud.”部分的故事。

2.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常

用语。

3.使学生懂得和朋友们生活在一起, 日子会很

快乐, 朋友们彼此关心、真诚相处, 会让生活

充满关怀和友爱。

4.会唱歌曲How are you？。

重点难点重点

1.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常

用语。

2.“Read alo ud.”部分的故事情节的理解。

难点

“Read aloud.”部分的故事情节的理解。

教学准备 1.教师准备“Read aloud.”部分的课件。

2.教师准备Sarah, Chen Jie, Zoom, Zip的头饰

或面具、蒙眼布。

3.教师准备电脑、录音机、磁带。

4.学生每组准备一块蒙眼布。

教学步骤教学内容

一、课前热身

(Warm－up) 1.教师播放歌曲Hello ！的录音, 学生跟

唱, 伴以摆手等动作。

2.问候接力赛。

T：(微笑, 挥手)Good morning/afternoon, boys

and girls.

Ss：(挥手, 高兴)Good morning/afternoon,

teacher.

T: Hello, I'm…What's your name？

The Second Period

ear, ear听得远,

mouth, mouth吃饭用,

nose, nose两个孔；

圆圆head小脑袋,

长长leg两条腿；

foot, foot是大脚,

arm 胳膊连shoulder,

细细手指是finger,

hand, hand摆得欢。

四、巩固延伸

(Consolidation&

Extension)

游戏: Which one is missing？

教师手中拿着5～6根不同颜色的蜡笔, 展示

给学生看。给学生30秒的时间进行记忆, 然

后把其中的一根蜡笔藏起来, 问：“Which one

is missing？”。

游戏进行的过程中, 教师可以根据学生的表

现情况, 逐渐增加手中蜡笔的数量。

五、课堂小结

(Summary) 1.师生一起总结本课时的教学重点内容。

2.鼓励学生发现世界的多姿多彩, 启发学生

要热爱生活。

The Third Period

课时目标1.复习所学字母的大小写及其在四线三

格内的正确书写形式。

2.通过趣味性较强的活动, 复习前三单元所

学的词汇和交际用语。

3.进一步巩固所学知识, 初步培养学生综合

运用英语的能力。

重点难点重点

综合复习前三单元所学的词汇和交际用语。

难点

复习过程中英语学习兴趣的保持和提高。

教学准备教师准备与教材配套的课件。

教学步骤教学内容

一、课前热身

(Warm－up) 1.打招呼。

T：Good morning, boys and girls.Glad to see

you again！

Ss：Good morning, teacher.Nice to see you, too！

2.全班学生分组比赛唱歌曲Ho w are you?。

二、课前预习

(Preview) 让学生练读下面两个顺口溜, 然后同桌互读, 最后请几位学生大声读。

顺口溜(一)

What's in your pencil case？

A pen, a pencil and a ruler,

an eraser, a crayon and a sharpener.

铅笔盒里有什么？

钢笔、铅笔和尺子,

橡皮、蜡笔和卷笔刀。

顺口溜(二)

小黑熊, 真顽皮,

手里拿着大画笔；

画片天空是蓝色,

blue, b lue是蓝色；

画片云彩是白色,

white, w hite是白色；

画个太阳红彤彤,

red, red是红色；

画片草地绿油油,

green, green是绿色；

画串香蕉是黄色,

yellow, yellow是黄色；

二、课前预习

(Preview)

画只猴子是棕色,

(续)

brown, brown是棕色；

画个橘子是橙色,

orange, orange是橙色；

最后拿起黑色笔,

black, black是黑色。

对着镜子画自己,

黑不溜秋不美丽,

哭着喊着叫妈妈。

三、新课呈现

1.Go up the ladders.Go down the snakes.

(Presentation)

(1)教师出示梯子图片, 问：“这是什么？”学

生回答：“梯子。”此时出示“ladder”的英文

单词卡片, 并带读几遍。再用同样的方法教学

单词“snake”。

(2)教师用百米比赛中的起跑线和终点线引出

单词“start”和“finish”, 并带读几遍。

(3)教师拿出课前准备的骰子, 把本部分的教

学挂图贴在黑板上, 并和两位学生演示游戏

规则。

规则：(一位学生掷骰子, 另一位学生读掷出

的骰子数)教师根据学生读出的数字将骰子放

在相应的位置, 如骰子数是“4”, 教师就将

骰子放在蜡笔上并说：“Crayon.”。如果骰子