各具特色的民居

8《各具特色的民居》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册《8、各具特色的民居》。

教学目标：
1.学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。

2.有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点，体会中国传统民居丰富的文化内涵。

3.学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

教学重点：
1.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解客家民居及傣家竹楼的
特点。

2.学习文章中列数字、打比方、举例子的说明方法。

教学难点：
通过独立阅读和交流探讨，了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习文章中列数字、打比方、举例子的说明方法
学生准备：
完成预习卡：
学生预习课文： 1.自由读课文，做到正确、流利，读后划出不懂的词句。

容易读错的字：巧计方法：方法提示：同音字记字，编谜语
容易读错的字：巧计方法：
容易读错的字：巧计方法：
2.先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再同桌交流。

通过查字典、联系上下文、查找资料、请教别人等解决的不懂的词语：
考考你：奇葩
安然无恙
和睦
3、亲自查看和向长辈了解当地土窑的建造过程和特点.
教学时间：
1课时。

教学过程：
一、导入新课
出示当地土窑的照片，请住土窑的同学介绍土窑的特点。

（教师表扬学生能够抓住土窑的特点去介绍。

）
师：我们当地的土窑有着鲜明的特点。

我们的祖国地大物博，“百里
不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。

这节课，我们就走进在世界上享有盛名的客家民居和傣家竹楼去细细品味一番。

教师板书课题“8.各具特色的民居”。

二、初读课文，整体感知。

师：请大家阅读本课的阅读提示，找出阅读提示中提出的问题。

1、师：根据学生的回答白板出示：默读下面的课文，说说客家民
居，傣家竹楼各有什么特点，课文运用了哪些方法来说明这些特点的。

师：客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点呢，请同学们分自然段朗读课文，思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点。

2、指名分自然段朗读课文，教师注意纠正读音，并随机和学生交
流“奇葩、崇山峻岭、安然无恙”等词语的意思。

3、初步交流阅读感受，并分别用一个词形容它们给你留下的印
象。

梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹楼──绿色之家。

三、了解民居特点，集体交流
1、师：“客家民居”和“傣家竹楼”的特点都特别的鲜明，紧
扣本课的题目《各具特色的民居》。

接下来我们分成小组来学习，每个小组在阅读全文的基础上，选择一种民居深入的读一读，读完后再讨论讨论：这种民居有什么特点？然后做好汇报的准备。

教师白板出示方法提示：了解民居特点方法提示-----首先找出最能
反映民居特点的语句，仔细研读，从中总结出民居的特点，左后研究民居形成这些特点的原因。

学生分组读书，讨论，准备分工汇报。

教师巡视指导。

教师给小组充足的活动时间，，梳理民居特色，体会文化内涵。

2、一起交流汇报学习成果，了解客家民居的特点。

师; 我们先来交流客家民居的特点，那一个小组先来汇报呢？
其他小组补充或者谈不同的看法，引导学生言之有理，从书中找出根据。

教师随机出示准备好的《八卦布局图》
教师总结小组学习的成果，表扬各小组的表现。

3.汇报交流傣家竹楼的特点。

师：傣家竹楼有什么特点呢？请小组来汇报。

其他小组补充或谈不同的看法。

四、深读探究，感知表达特点
1、师：课文中作者把两种民居的特点介绍的特别鲜明，请同学们快速的阅读全文，思考：作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法。

2、集体交流，要求：结合文中语句举例谈说明方法，并说说这样写的好处。

主要的说明方法列举如下：
（1）列数字：“……夯筑起墙厚 1米、高 15米以上的土楼。

”（具体可感）
（2）打比方：“它们大多为三至六层楼，一百至二百间房屋如橘瓣
状排列，布局均匀，宏伟壮观。

”（形象直观）
（3）引用资料：“按照传统习俗，先要选好地方，打好地基……”（充实具体）
（4）举例子：“比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：‘承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕’，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望”（真实可信）
师：感受了文章的表达特点，同学们把自己喜欢的语句摘抄下来，体味一下吧！
五、课后拓展
师：通过对两种民居的学习，我们对客家民居和傣家民居的特点有了一个整体的了解，而且也学到了各种不同的表达方法。

今天同学们回去后，实地查看我们当地土窑，并查询有关的资料，了解民居的成因、建筑特色、流传价值和与之相关的历史传说或民间故事，写一篇说明文，尽量用上我们今天学到的说明方法。

六、板书设计
8《各具特色的民居》
客家民居：世界民居奇葩
傣家竹楼：绿色之家
8各具特色的民居预习卡：
学生预习课文：
1.自由读课文，做到正确、流利，读后划出不懂的词句。

容易读错的字：巧计方法：方法提示：同音字记字，编谜语
容易读错的字：巧计方法：
容易读错的字：巧计方法：
2、先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再同桌交
流。

通过查字典、联系上下文、查找资料、请教别人等解决的不懂的词语：
考考你：奇葩
安然无恙
和睦
3、亲自查看和向长辈了解当地土窑的建造过程和特点.。