专题17 生于忧患,死于安乐(解析版)-备战2024年中考语文之文言文对比阅读(全国通用)

专题17 生于忧患，死于安乐
（2022·贵州黔西·统考中考真题）阅读古文，完成下面小题。

【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦．其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱．其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（【战国】《孟子·告子下》）
【乙】
吾观史蝤①以不能进蘧伯玉②而退弥子瑕③，故有身后之谏；萧何且．死，举曹参以自代。

大臣之用心，固．宜如此也。

夫国以（因为）一人兴，以一人亡，贤者（贤能的人）不悲其身之死，而忧其国之衰，故必（一定）复（再）有贤者而后可以死。

彼管仲者，何以死哉？
（【宋】苏洵《管仲论》）注：①史蝤：蝤qiū。

春秋时卫国大臣，以敢谏闻名。

②蘧伯玉：蘧qú。

春秋时卫国大臣。

③弥子瑕：春秋时卫国将军。

1．解释加点词的意思。

①必先苦．其心志____________
②行拂乱．其所为____________
③萧何且．死____________
④固．宜如此也____________
2．翻译文中划线的句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能
②夫国以一人兴，以一人亡
3．【甲】文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练，简要谈谈你从这段话受到的启发。

4．【甲】文中点到的“管夷吾”，即是【乙】文中的管仲。

对这位担当大任的人，苏洵说“彼管仲者，何以死哉？”（那个管仲呀，为什么可以没有荐贤自代就死了呢？），包含了委婉批评色彩。

说说批评了管仲什么。

【答案】1．使……受苦。

扰乱。

将，将要。

本来。

2．①所以使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

②国家因为一个人而兴盛，因为一个人而败亡。

3．人要学有所成，必须刻苦努力，毫不松懈，经受艰难困苦磨练。

4．批评管仲在任时没有培养出贤能的接班人。

【解析】1．本题考查文言字词解释。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合句意来推断词语的含义。

①句意：一定先要使他心意苦恼。

苦：使……受苦。

②句意：使他的每一行动都不如意。

乱：扰乱。

③句意：萧何将要死时。

且：将：将要。

④句意：本来就应该如此啊！固：本来。

2．本题考查句子翻译。

注意以下重点词语：①动心：使他的心受到震撼；忍性：使他的性格坚忍起来。

②以：因为。

3．本题考查内容理解与拓展。

用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练。

推而广之，就是人要想成功，要想有所成就，就要像这些人一样，必须经受艰难困苦的磨练。

4．本题考查内容理解。

由乙文中“故必（一定）复（再）有贤者而后可以死”可知贤人一定要推选出贤明的人来，然后才可以安心死去。

可是管仲却没有这样做，所以在这里是批评管仲在任时没有培养出贤能的接班人。

【参考译文】
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

【乙】我看史䲡，因为不能使卫灵公任用贤臣蘧伯玉和斥退宠臣弥子瑕，为此死后进行了尸谏；汉代萧何临死前，推荐了曹参代替自己。

大臣的用心，本来就应该如此啊！国家因一个人而兴盛，因一个人而灭亡；贤能的人不为自己的死而感到悲痛，而忧虑国家的衰败。

因此一定要推选出贤明的人来，然后才可以安心死去。

那管仲，怎么可以没有荐贤自代就撒手人寰了呢？
（2022·广西梧州·中考真题）阅读文言文，完成下面小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《孟子·告天下》）【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。

为我死，王则封汝，必无受利地。

楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。

荆人畏鬼，而越人信机。

可长有者，其唯此也。

”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。

孙叔敖之知，知以不利为利矣。

知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

（选自《吕氏春秋》）5．下列语句中的朗读停顿，有误的一项是（）
A．故天将降大任于/是人也B．行/拂乱其所为
C．曾益/其所不能D．必无受/利地
6．下列句子中加点词意义不相同的一项是（）
A．征于色．言和而色．夷
B．百里奚举于市．东市．买骏马
C．孙叔敖之知．五十而知．天命
D．请．寝之丘战则请．从
7．下列选项中的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（）
例句：王果以．美地封其子
A．以．其境过清B．咨臣以．当世之事
C．可以．一战D．属予作文以．记之
8．下列对两段选文理解与分析，有误的一项是（）
A．甲文主要阐述了忧患意识对造就人才、治理国家的重要性。

B．乙文叙述了孙叔敖之子听从其父劝告，接受肥沃封地一事。

C．甲文以议论为主，辅以记叙；乙文以记叙为主，兼以议论。

D．甲乙两文都体现了“做人做事要有忧患意识”的主题。

9．请把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）舜发于畎亩之中。

（2）知以人之所恶为己之所喜。

【答案】5．A 6．C 7．B 8．B 9．（1）舜从田野耕作之中被起用
（2）懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的。

【解析】5．此题考查文言文断句。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读；同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。

A.句意：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上。

句中“天”是主语，“降”是谓语，“大任”是宾语，而“于”是介词，和“是人”构成一个介宾短语，不可分开。

正确断句应为：故天将降大任/于是人也
故选A。

6．本题考查一词多义。

A.都译为“脸色”；
B.都译为“集市”；
C.通“智”，智慧/知道；
D.都译为“请允许”；
故选C。

7．此题考查一词多义。

例句：王果以．美地封其子。

以：介词，用，拿。

A.连词，因，因为；
B.介词，用，拿；
C.介词，凭借；
D.连词，来，用来，表目的；
故选B。

8．此题考查对文言文内容的理解与分析。

解答此题首先要对原文内容有大致了解，叙事部分理清事件的脉络，议论部分可结合事件推断作者想要表达的观点。

B.“乙文叙述了孙叔敖之子听从其父劝告，接受肥沃封地一事”表述有误，根据乙文“王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘”可知，孙叔敖死后，楚王拿肥沃的地方封给他的儿子，但是孙叔敖的儿子并没有接受，而是按照其父所说的请求楚王封给叫寝的这块山地。

故选B。

9．此题考查文言文语句翻译。

文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词
的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。

重点词语有：
（1）发：兴起，指被任用。

畎亩：田地。

（2）知：知道。

恶：厌恶。

以……为：把……作为。

【参考译文】
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为，别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。

一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。

这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。

【乙】孙叔敖病危，临死前，告诫他的儿子说：“楚王多次封赏我，我都没有接受，我死后，楚王就会封赏你，一定不要接受肥沃的封地。

楚国和越国交界的地方有块叫寝的山地，这地方贫瘠，名声很坏。

楚国人敬畏鬼神，而越国人事鬼神以求福。

可以长时间享有的，大概只有这个地方。

”孙叔敖死后，楚王果然拿肥沃的地方封给他的儿子，孙叔敖的儿子没有接受，请求楚王封给叫寝的这块山地，所以到现在也没有失掉这块封地。

孙叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益，懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有道的人比普通人高明的地方。

（2023·湖北咸宁·统考二模）阅读下面的文言文选段，完成下面小题。

【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）【乙】
吴王将伐齐。

子胥谏曰：“未可。

臣闻勾践食不重味①，与百姓同苦乐。

此人不死，必为国患。

愿王释齐先越。

”吴王弗听，遂伐齐，败之艾陵，虏齐高、国以归。

让子胥。

子胥曰：“王毋喜！王不听谏，后三年吴其墟②乎！”太宰嚭闻之，乃数与子胥争越议，因谗子胥曰：“伍员貌忠而实忍人，其父兄不顾，安能顾王？王前欲伐齐员强谏已而有功，用是反怨王。

王不备伍员，员必为乱。

”与逢同共谋，谗之王。

王始不从，乃使子胥于齐，闻其托子于鲍氏，王乃大怒，曰：“伍员果欺寡人！”役反，使人赐子胥属镂剑以自杀。

子胥大笑曰：“我令而父霸，我又立若③，若初欲分吴国半与我，我不受，已，今若反以谗诛我。

嗟乎，嗟乎，一人固不能独立！”报使者曰：“必取吾眼置吴东门，以观越兵入也！”
（节选自《史记·越王勾践世家》，有删改）【注】①食不重来：吃饭从不炒两样好菜。

形容生活俭朴。

②墟：成为废墟。

③若；你。

10．文中加点词语的解释不正确的一项是（）
A．必为国患．（忧患）B．愿．王释齐先越（希望）
C．让．子胥（谦让）D．王始不从．（听从）
11．下列加点词语的意义和用法相同的一项是（）
A．舜发于．畎亩之中故天将降大任于．是人也
B．乃．数与子胥争越议乃．不知有汉，无论魏晋
C．征于色，发于声，而．后喻生于忧患而．死于安乐
D．必取吾眼置吴东门，以．观越兵入也意将遂入以．攻其后也
12．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。

王前欲伐齐员强谏已而有功
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）伍员貌忠而实忍人。

14．请结合甲乙两个文段内容简要分析吴国走向灭亡的原因。

【答案】10．C 11．D 12．王前欲伐齐 /员强谏 /已而有功 13．①使他身处贫困之中，是他做事不顺，（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来，以不断增长他的才干。

②伍员（伍子胥）表面忠厚，实际却是残忍的人 14．国外：有越国这样时刻图谋复仇的敌对国家。

国内：重用太宰豁这样嫉贤妒能、排除异己的佞臣；而像伍子胥这样的忠臣良将最终被逼得走投无路。

【解析】10．考查文言词语理解辨析。

C.句意：（吴王）责备伍子胥。

让：责备；
故选C。

11．考查文言虚词。

A.于：介词，从/介词，给；
B.乃：连词，于是，就/副词，竟然；
C.而：连词表承接，就/连词表并列；
D.以：都是连词表目的，来；
故选D。

12．考查文言断句。

文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

该句意为：大王上次想攻打齐国，伍员极力劝阻，后来您作战有功。

“王前欲伐齐”主语是“王”，谓语是“伐”，宾语是“奇”，这是完整句子，单独断开；“员强谏”主语是“员”，谓语是“谏”，是完整句子，单独断开；“已而有功”中主语省略了，是“王”，谓语是“有功”，句子完整。

故可断句为：王前欲伐齐/员强谏/已而有功。

13．本题考查文言句子翻译。

翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。

本句重点词：
（1）空乏：使……穷困；拂乱：使……不顺；动：使……惊动：忍：使……坚韧；曾：通“增”，增加。

（2）貌忠：容貌表面忠厚；实：实际；忍人：残忍的人。

14．本题考查文章内容的理解及概括。

由甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，国家灭亡是因为在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患。

联系乙文中“臣闻勾践食不重味，与百姓同苦乐。

此人不死，必为国患”可知，在国外，吴国有时刻准备复仇的敌对国家越国；
联系乙文“与逢同共谋，谗之王”“今若反以谗诛我”可知，在国内，吴王重用嫉贤妒能、排除异己
的佞臣太宰豁，并且听信了他“王不备伍员，员必为乱”的谗言，逼得忠臣良将伍子胥身亡，因而最终走向灭亡。

据此总结作答即可。

【参考译文】
【乙】吴王准备攻打齐国。

伍子胥劝谏说：“不可以，我听说勾践吃饭从不炒两样好菜，与百姓同甘共苦。

这个人如果不死，一定成为我国的忧患。

希望大王暂时放弃攻打齐国，先攻打越国。

”吴王不听，于是出兵攻打齐国，在艾陵打败了齐军，俘获了齐国的高、国氏返回吴国。

（吴王）责备伍子胥。

伍子胥说：“大王不要太高兴！大王不听我的劝谏，再过三年吴国将成为一片废墟！”太宰豁听到这些话，就多次与伍子胥争论对付越国的计策，并趁机进谗言陷害伍子胥：“伍员表面忠厚，实际却是残忍的人，他连自己的父兄都不管不顾，怎么可能真心顾惜大王呢？大王上次想攻打齐国，伍员极力劝阻，后来您作战有功，他反而因此怨恨您。

大王不防备他，他必定会作乱。

”（豁）还与越国大夫逢同合谋，向吴王进谗言诬陷伍子胥。

吴王开始并没有听从，于是就派伍子胥出使齐国，听说伍子胥把儿子委托给齐国的鲍氏，吴王才大怒，说：“伍员果真欺骗我！”等伍子胥出使齐回国后，吴王就派人赐给伍子胥一把“属镂”剑让他自杀。

伍子胥大笑说：“我辅佐你父亲成就霸业，又拥立你为王，你当初想将吴国的一半分给我，我没接受，此事作罢，如今你反而听信谗言要杀我。

唉，唉，你独自一人必然不能维持这个国家！”伍子胥告诉使者说：“一定要取出我的眼睛挂在吴国都城的东门上，以便我能亲眼看到越军进入都城！”
（2023·湖南娄底·统考二模）阅读文言文，完成下面小题。

得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

生于忧患，死于安乐
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患死于安乐也。

15．下列各句中，朗读节奏划分不正确
．．．的一项是（）
A．然而/不胜者，是/天时不如地利也B．故/君子/有不战，战/必胜矣
C．所以/动心忍性，曾益/其所不能D．入则/无法家拂士，出则/无敌国外患者
16．下列加点的字解释不正确
．．．的一项是（）
A．固国不以．山溪之险（凭借）B．域．民不以封疆之界（区域、地域）
C．傅说举．于版筑之间（被选拔，被起用）D．必先苦．其心志（使……受痛苦）
17．下列说法不正确
．．．的一项（）
A．《孟子》一书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教、游说诸侯等内容，由孟子及其弟子共同编撰而成。

B．《得道多助，失道寡助》一文从战争的攻守论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一论点。

C．《生于忧患，死于安乐》一文的阐述思路是，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次更清楚。

D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

18．请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

19．联系实际，说说你对“得道者多助，失道者寡助”或者“生于忧患，死于安乐”的理解，并另举一个事例来证明这个观点。

【答案】15．D 16．B 17．C 18．（1）凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，施行仁政的君王要么不战斗，战斗就一定会取得胜利。

（2）这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。

19．示例一：“得道者多助，失道者寡助”理解：这一主张强调了施行仁政的重要性，因此我们无论做什么事情都要考虑“人和”的因素，顺应民心，“人和”才能得到广泛支持。

事例：楚汉之争。

项羽虽势力强大，却刚愎（bì）自用，一味依赖武力：刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐变强。

最终项羽兵败，刘邦取胜。

示例二：“生于忧患，死于安乐”这一观点的理解：不仅为历史上无数事实所证明，也为当今无数事实所证明。

因此，我们必须保持清醒的头脑，不能沉湎（miǎn）于舒适安乐的生活之中，人人都要有忧患意识，只有这样才能振作精神，奋发有为。

否则，就有国破家亡的危险。

事例：越王勾践和吴王夫差。

吴越交战，越国战败，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆，最终兵强马壮，具备复仇的条件。

吴王夫差，战胜越国之后，生活骄奢淫逸，狂妄自大，最终为勾践所败，身死而国灭。

【解析】15．本题考查断句的能力。

根据文言文断句的方法，依据句子意思进行断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，再结合语法等进行断句。

D.句意为：如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患。

故断句为：入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。

节奏划分不正确；
故选D。

16．本题考查理解词语意思的能力。

B.句意为：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限。

域：限制。

解释有误；
故选B。

17．本题考查内容理解辨析能力。

C.“先从国家再说到个人”表述有误。

依据①段“舜发于畎亩之中……故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”、②段“人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻”可知，这是从个人角度论述“生于忧患”的道理。

依据②段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，这是从国家角度论述“死于安乐”的道理。

所以，全文内容是从个人到国家依次进行论述的。

故选C。

18．本题考查文言翻译能力。

翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，遵循直译和意译相结合的原则。

重点词语有：
（1）亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属；畔：同“叛”，背叛；故：所以；必：一定。

（2）然：这；生于忧患：生：使……生存；死：使……死亡。

19．本题考查理解主旨和举例的能力。

依据“得道者多助，失道者寡助”可知，其意思是“能施行仁政的君主,帮助支持他的人就多；不施行仁政的君主,帮助支持他的人就少”,这一主张强调了施行仁政的重要性。

因此我们无论做设么事都要考虑“人和”的因素；顺应民心。

因为“人和”才能得到多方面的帮助和支持；帮助和支持越多,力量越大；胜算越大；反之亦然。

楚汉之争的事例就能有力地证明这一观点。

事例：清朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。

双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。

项羽虽势力强大，却刚愎自用,一味依赖武力；刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。

最终，刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下。

项羽兵败，突围后自刎，这场历时四年的战争，刘邦取得了最终的胜利。

依据“生于忧患而死于安乐”的意思可知，忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。

越王勾践和吴王夫差和刘禅的故事就能证明这一观点。

事例：越王勾践屈服求和，卑身事吴，卧薪尝胆，又经“十年生聚，十年数训”，终于转弱为强，起兵灭掉吴国，成为一代霸主。

这是亡国之辱的忧患使他发愤、催他奋起的结果。

再如蜀国刘禅昏庸无能，蜀国别灭后被司马昭俘获。

一次宴会上，司马昭当着刘禅的面故意安排表演蜀地的歌舞。

刘禅却对司马昭说：“此间乐，不思蜀。

”最终亡国。

（2023·安徽芜湖·统考三模）阅读文言文，完成下面小题。

(甲)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

(选自《孟子·生于忧患，死于安乐》) (乙)帝疾大渐①，遗诏曰：朕②膺③天命三十有一年，忧危积心，日勤不怠，务有益于民。

奈起自寒微，无古人之博知，好善恶④恶，不及远矣。

今得万物自然之理，其奚哀念之有?皇太孙天下归心，宜登大位。

内外文武臣僚同心辅政，以安吾民。

（《选自《明史·太祖本纪三》) 注：①渐：加重；②朕：指明太祖朱元璋；③膺：受；④恶：厌恶，讨厌。

20．解释下列加点的词语的意思。

（1）降大任于是．人也： ______
（2）先苦．其心志： ____
（3）曾．益其所不能： ____
（3）日勤不怠．：_____
21．翻译文中划线的句子。