部编版教材《记金华的双龙洞》ppt课件2
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17《记金华的双龙洞》 课件(共24张PPT)
叶圣陶不仅在文学上造就很高，在教 育上也有重要贡献。
自读课文，边读边画出作者游览的景点，看看作者 是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。
路上 外洞 孔隙 内洞 出洞
山上开满了映山红，无论花朵还 是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一 丛，那儿一簇，很不少。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓
课堂练习
给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出。
浙.江（zhé z√hè） 盘曲.（√qū qǔ） 一簇.（zú c√ù） 石钟乳.（r√ǔ lǔ）
选词填空。 明艳 鲜艳 明丽
（1）小女孩身着（ 明艳）的少数民族服饰从我身旁经过。 （2）我的家乡山川（ 明丽 ），物产丰富，百姓和乐。 （3）（ 鲜艳 ）的五星红旗缓缓升起来了。
作者经过孔隙时的感受是怎样的？我们可以体会到什么？
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处 不贴着船底了，……感觉左右和上方的山石似乎都在朝 我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会 撞破额角，擦伤鼻子。
“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小 船上，才能通过孔隙，作者用自己的亲身经历证实了孔 隙的窄小。运用“要是……准……”的假设句式，表达 了作者当时受“挤压”的感觉。
或淡的新绿，眼前一片明艳。 景色明艳
景物：映山红 油桐 沙土 新绿
特点： 各色 白色 粉红色 浓或淡 感受：一片明艳
溪流形美、声美
反义词
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，
时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调
子。
宽
窄
缓
急
溪流从山上向下流，会随着山势的变化而时宽 时窄，时缓时急，溪声也随着时高时低，时断时续。
洞内: 黑、奇、大
自读课文，边读边画出作者游览的景点，看看作者 是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。
路上 外洞 孔隙 内洞 出洞
山上开满了映山红，无论花朵还 是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一 丛，那儿一簇，很不少。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓
课堂练习
给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出。
浙.江（zhé z√hè） 盘曲.（√qū qǔ） 一簇.（zú c√ù） 石钟乳.（r√ǔ lǔ）
选词填空。 明艳 鲜艳 明丽
（1）小女孩身着（ 明艳）的少数民族服饰从我身旁经过。 （2）我的家乡山川（ 明丽 ），物产丰富，百姓和乐。 （3）（ 鲜艳 ）的五星红旗缓缓升起来了。
作者经过孔隙时的感受是怎样的？我们可以体会到什么？
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处 不贴着船底了，……感觉左右和上方的山石似乎都在朝 我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会 撞破额角，擦伤鼻子。
“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小 船上，才能通过孔隙，作者用自己的亲身经历证实了孔 隙的窄小。运用“要是……准……”的假设句式，表达 了作者当时受“挤压”的感觉。
或淡的新绿，眼前一片明艳。 景色明艳
景物：映山红 油桐 沙土 新绿
特点： 各色 白色 粉红色 浓或淡 感受：一片明艳
溪流形美、声美
反义词
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，
时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调
子。
宽
窄
缓
急
溪流从山上向下流，会随着山势的变化而时宽 时窄，时缓时急，溪声也随着时高时低，时断时续。
洞内: 黑、奇、大
《记金华的双龙洞》PPT课件2 (共17张PPT)
──摘自新浪网
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《记金华的双龙洞》公开课PPT课件
27
06 旅游开发与区域 经济影响评估
2024/1/26
28
旅游资源开发策略探讨
挖掘文化内涵
通过深入研究金华双龙 洞的历史文化，挖掘其 独特的文化价值，打造 具有文化吸引力的旅游 产品。
2024/1/26
提升旅游体验
通过改善旅游设施、提 高服务质量等方式，提 升游客的旅游体验，增 强旅游目的地的吸引力 。
2024/1/26
7
02 双龙洞地理位置 及特色
2024/1/26
8
金华市概况
01
02
03
地理位置
金华市位于浙江省中部， 是浙江的重要交通枢纽。
2024/1/26
气候特点
金华市属于亚热带季风气 候，四季分明，雨量充沛 。
经济发展
金华市是浙江省的经济强 市之一，以制造业、商贸 业和旅游业为主导产业。
强化宣传推广
利用互联网、社交媒体 等渠道，加强对金华双 龙洞的宣传推广，提高 其知名度和美誉度。
29
旅游产品创新思路分享
01
主题旅游产品开发
结合金华双龙洞的文化特色，开发主题旅游产品，如文化体验游、探险
游等。
02
旅游线路创新
设计多样化的旅游线路，将金华双龙洞与周边景点相结合，打造丰富多
彩的旅游体验。
动物多样性
该地区动物资源丰富，有哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和 昆虫等。
生态系统多样性
包括森林生态系统、草地生态系统、水域生态系统等。
2024/1/26
25
生态平衡维护重要性阐述
维持自然生态系统的稳定性
生物多样性有助于维持生态系统的稳定性，防止环境恶化。
保护珍稀濒危物种
许多珍稀濒危物种依赖特定的生态系统，保护生物多样性有助于保 护这些物种。
06 旅游开发与区域 经济影响评估
2024/1/26
28
旅游资源开发策略探讨
挖掘文化内涵
通过深入研究金华双龙 洞的历史文化，挖掘其 独特的文化价值，打造 具有文化吸引力的旅游 产品。
2024/1/26
提升旅游体验
通过改善旅游设施、提 高服务质量等方式，提 升游客的旅游体验，增 强旅游目的地的吸引力 。
2024/1/26
7
02 双龙洞地理位置 及特色
2024/1/26
8
金华市概况
01
02
03
地理位置
金华市位于浙江省中部， 是浙江的重要交通枢纽。
2024/1/26
气候特点
金华市属于亚热带季风气 候，四季分明，雨量充沛 。
经济发展
金华市是浙江省的经济强 市之一，以制造业、商贸 业和旅游业为主导产业。
强化宣传推广
利用互联网、社交媒体 等渠道，加强对金华双 龙洞的宣传推广，提高 其知名度和美誉度。
29
旅游产品创新思路分享
01
主题旅游产品开发
结合金华双龙洞的文化特色，开发主题旅游产品，如文化体验游、探险
游等。
02
旅游线路创新
设计多样化的旅游线路，将金华双龙洞与周边景点相结合，打造丰富多
彩的旅游体验。
动物多样性
该地区动物资源丰富，有哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和 昆虫等。
生态系统多样性
包括森林生态系统、草地生态系统、水域生态系统等。
2024/1/26
25
生态平衡维护重要性阐述
维持自然生态系统的稳定性
生物多样性有助于维持生态系统的稳定性，防止环境恶化。
保护珍稀濒危物种
许多珍稀濒危物种依赖特定的生态系统，保护生物多样性有助于保 护这些物种。
记金华的双龙洞 课件(共33张PPT)
我们课本中出现过叶圣陶的作 品有：《爬山虎的脚》、《荷花》。
认识作者，理解课题
记金华的 双龙洞？
“记” 是“记载”的意思，本文记的 游览胜地，固而本文是一篇游记。
认识作者，理解课题
游记：记述游览经历 的文章或著作，一般是按 照游览的先后顺序写的， 也叫移步换景。
2 探寻游踪，理清条理
探寻游踪，理清条理
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的 脚步前往金华双龙洞，一路上欣赏着 明艳的春景，聆听着溪流欢快的调 子，想必很多同学都有想到溶洞里 去看看的冲动，那么下节课老师将 带大家继续前行，一睹双龙洞的风采。
31
课堂总结，布置作业
课后作业
1.书写本课生字。
2.积累摘抄本节课学到的好词好句。
感谢观看
juān yù tún
鹃郁臀
注意观察“月” 的位置和书写
jiān
肩
zhè
浙
我会写
笔顺 组词 浙江 浙江潮 造句 浙江卫视有很多好看的电视节目。 写法 左窄右宽，“斤”末笔竖长且直。
学习字词，了解洞名
思考： 为什么要叫双龙洞？快速默读文章找出相应的句子
首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙， 一条黄龙，一条 青龙。
1、正确流利的朗读课文，初步了解双龙洞。
金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在 海拔1000多米的北山南坡，除底层的双龙洞 之外，还有中层的冰壶洞和高的朝真洞。双 龙洞分内、外两洞，外洞高大明亮，洞高66 余米，广、深各33余米，面积1200多平方米。 洞内陈放着一排排石桌、石椅子，可容千人 品茶避暑。
探寻游踪，理清条理
3 学习字词，了解洞名
学习字词，了解洞名
我会认
zhè
浙江
qī
漆黑
认识作者，理解课题
记金华的 双龙洞？
“记” 是“记载”的意思，本文记的 游览胜地，固而本文是一篇游记。
认识作者，理解课题
游记：记述游览经历 的文章或著作，一般是按 照游览的先后顺序写的， 也叫移步换景。
2 探寻游踪，理清条理
探寻游踪，理清条理
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的 脚步前往金华双龙洞，一路上欣赏着 明艳的春景，聆听着溪流欢快的调 子，想必很多同学都有想到溶洞里 去看看的冲动，那么下节课老师将 带大家继续前行，一睹双龙洞的风采。
31
课堂总结，布置作业
课后作业
1.书写本课生字。
2.积累摘抄本节课学到的好词好句。
感谢观看
juān yù tún
鹃郁臀
注意观察“月” 的位置和书写
jiān
肩
zhè
浙
我会写
笔顺 组词 浙江 浙江潮 造句 浙江卫视有很多好看的电视节目。 写法 左窄右宽，“斤”末笔竖长且直。
学习字词，了解洞名
思考： 为什么要叫双龙洞？快速默读文章找出相应的句子
首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙， 一条黄龙，一条 青龙。
1、正确流利的朗读课文，初步了解双龙洞。
金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在 海拔1000多米的北山南坡，除底层的双龙洞 之外，还有中层的冰壶洞和高的朝真洞。双 龙洞分内、外两洞，外洞高大明亮，洞高66 余米，广、深各33余米，面积1200多平方米。 洞内陈放着一排排石桌、石椅子，可容千人 品茶避暑。
探寻游踪，理清条理
3 学习字词，了解洞名
学习字词，了解洞名
我会认
zhè
浙江
qī
漆黑
《记金华的双龙洞》PPT课件
使用准确、生动的词汇和语句，将双龙洞的美景和作者的感受准确地传达给读者。
语言准确
运用多种修辞手法，如排比、反复等，增强语言的节奏感和感染力。
修辞手法
在描绘景物的同时，融入作者的情感和感受，使读者能够产生共鸣，增强阅读体验。
情感融入
05
CHAPTER
拓展延伸：其他著名游记作品欣赏
描写细腻
气势磅礴
宽敞明亮
奇特壮观
进入内洞，各种奇特的石钟乳、石笋、石幔等景观映入眼帘，形态各异，壮观无比。
神秘莫测
内洞深邃幽暗，充满了神秘感。游客们纷纷猜测这些奇特景观的成因和寓意，增添了游览的乐趣。
04
CHAPTER
游记写作技巧探讨
由远及近，由上到下，由整体到局部。
观察顺序
游览路线
景点选择
按照游览的先后顺序，将沿途的景点串联起来，形成一条清晰的游览路线。
徐霞客的游记更关注自然景观的描绘和个人的情感体验，而郦道元的游记则更关注地理、历史、文化等多个领域的知识呈现。
关注点不同
徐霞客的游记更容易让读者产生身临其境的感受，而郦道元的游记则更容易让读者感受到历史的厚重和文化的博大。
读者感受不同
06
CHAPTER
课堂活动与互动环节
03
预期成果
同学们能够更深入地了解游记作品的多样性，并从不》PPT课件
目录
课文背景与作者简介文本解读与赏析景物描绘与游览顺序游记写作技巧探讨拓展延伸：其他著名游记作品欣赏课堂活动与互动环节
01
CHAPTER
课文背景与作者简介
位于浙江省金华市，是著名的溶洞景区
以洞中有洞、卧船入洞为特色，洞内钟乳石、石笋、石幔等千姿百态
洞内温度常年保持在17℃左右，是避暑胜地
《记金华的双龙洞》语文教学PPT课件(4篇)
（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？ （2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感到“眼 前一片明艳”？
路上
山上开满了映山红，无论花朵还是
叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
拟人，表达了作者对映山红的喜爱之情。
油桐也正开花，这儿一丛 ，那儿一簇，很不少。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或 淡的新绿，眼前一片明艳。
◇ 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑 到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴贴着船底了，才说 一声“行了”，船就慢慢移动。
一个“贴”字，让我们仿佛看到作者通过孔隙时 的姿态，也更加深刻地感受到了孔隙的“小”。
挤压”一词生动传神地说明了孔隙的窄小。
◇ 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在 朝我挤压过来。
作者简介
叶圣陶 （1894—1988） 原名叶绍钧，字 秉臣，我国现代著名作家、教育家、文学出 版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家 ”之称。代表作有童话集《稻草人》，长篇 小说《倪焕之》。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说作者游览的路线。
字词学习
zhè
浙江
tún
臀部
走近叶圣陶
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。 著名作家、教育家，中国童话创作的拓荒 者，文化教育界的巨匠。1919年开始发表 小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。
代表作有童话集《稻草人》，长篇小 说《倪焕之》,散文集《脚步集》等。本文 节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。
字词学习
杜鹃
脚跟
登陆
qī
一、给加点的字选择正确的读音。
簇新（zú
•
c√ù）
漆黑（q√ī xī）
路上
山上开满了映山红，无论花朵还是
叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
拟人，表达了作者对映山红的喜爱之情。
油桐也正开花，这儿一丛 ，那儿一簇，很不少。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或 淡的新绿，眼前一片明艳。
◇ 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑 到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴贴着船底了，才说 一声“行了”，船就慢慢移动。
一个“贴”字，让我们仿佛看到作者通过孔隙时 的姿态，也更加深刻地感受到了孔隙的“小”。
挤压”一词生动传神地说明了孔隙的窄小。
◇ 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在 朝我挤压过来。
作者简介
叶圣陶 （1894—1988） 原名叶绍钧，字 秉臣，我国现代著名作家、教育家、文学出 版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家 ”之称。代表作有童话集《稻草人》，长篇 小说《倪焕之》。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说作者游览的路线。
字词学习
zhè
浙江
tún
臀部
走近叶圣陶
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。 著名作家、教育家，中国童话创作的拓荒 者，文化教育界的巨匠。1919年开始发表 小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。
代表作有童话集《稻草人》，长篇小 说《倪焕之》,散文集《脚步集》等。本文 节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。
字词学习
杜鹃
脚跟
登陆
qī
一、给加点的字选择正确的读音。
簇新（zú
•
c√ù）
漆黑（q√ī xī）
记金华的双龙洞-ppt课件
记金华的双龙洞
• 自读提示
• 1 自读课文画出生子新词，借助拼音读 准字音。
• 2 联系上下文或查字典理解不明白词语 的意思。
• 3 边读课文边画出表示作者游览路线的 词语。
• 生字掌握 • 浙（zhè）：浙江。 • 簇（cù）：一簇、簇拥。 • 臀（tún）：臀部。 • 漆（qī）：漆黑。 • 蜿（wān）：蜿蜒。 • 蜒（yán）：蜿蜒。
学习这篇课文的收获有很多，我 们不仅领略到了美丽的自然风光， 还学习了按一定顺序描写景物的方 法，感受到了作者细致的观察力和 对大自然的热爱之情。
• 这些石钟乳和石笋，形状变 化多端，再加上颜色各异，即 使不比做什么，也很值得观赏。
课后练习 模仿课文，写一篇自己的游览 经历。
人感受到惊险刺激。 • 内洞奇特：钟乳石和石笋形状各异，色彩
斑斓，非常美丽神奇
• 在描写孔隙的部分，作者用 “窄”“小”“矮”等词语，让我们真切 地感受到孔隙的狭窄。“自以为从后脑到 肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着 船底了”，这种细致的描写，仿佛让我们 身临其境，能体会到那种紧紧贴着船底的 紧张感。“眼前昏暗了，可是还能感觉左 右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”， 更是突出了孔隙的狭小给人带来的压迫感。
• 第三段（第 4 自然段）：描写了外洞的宽敞。
• 第四段（第 5 自然段）：详细描述了通过孔隙 的过程。
• 第五段（第 6、7 自然段）：介绍了内洞的神奇 景象。
四月十四日，我在浙江金华，游北山点）（事件）
双龙洞特点
• 外洞宽敞：像个大会堂，能容纳上千人。 • 孔隙狭窄：只能容得下一只小船通过，让
思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的 呢？
理清线索：
（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
• 自读提示
• 1 自读课文画出生子新词，借助拼音读 准字音。
• 2 联系上下文或查字典理解不明白词语 的意思。
• 3 边读课文边画出表示作者游览路线的 词语。
• 生字掌握 • 浙（zhè）：浙江。 • 簇（cù）：一簇、簇拥。 • 臀（tún）：臀部。 • 漆（qī）：漆黑。 • 蜿（wān）：蜿蜒。 • 蜒（yán）：蜿蜒。
学习这篇课文的收获有很多，我 们不仅领略到了美丽的自然风光， 还学习了按一定顺序描写景物的方 法，感受到了作者细致的观察力和 对大自然的热爱之情。
• 这些石钟乳和石笋，形状变 化多端，再加上颜色各异，即 使不比做什么，也很值得观赏。
课后练习 模仿课文，写一篇自己的游览 经历。
人感受到惊险刺激。 • 内洞奇特：钟乳石和石笋形状各异，色彩
斑斓，非常美丽神奇
• 在描写孔隙的部分，作者用 “窄”“小”“矮”等词语，让我们真切 地感受到孔隙的狭窄。“自以为从后脑到 肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着 船底了”，这种细致的描写，仿佛让我们 身临其境，能体会到那种紧紧贴着船底的 紧张感。“眼前昏暗了，可是还能感觉左 右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”， 更是突出了孔隙的狭小给人带来的压迫感。
• 第三段（第 4 自然段）：描写了外洞的宽敞。
• 第四段（第 5 自然段）：详细描述了通过孔隙 的过程。
• 第五段（第 6、7 自然段）：介绍了内洞的神奇 景象。
四月十四日，我在浙江金华，游北山点）（事件）
双龙洞特点
• 外洞宽敞：像个大会堂，能容纳上千人。 • 孔隙狭窄：只能容得下一只小船通过，让
思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的 呢？
理清线索：
（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
《记金华的双龙洞》课件PPT完美版
《记金华的双龙洞》课件PPT 完美版
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点难点解析与辅导 • 教学方法与手段探讨 • 知识拓展与跨学科融合 • 情感态度与价值观培养
01
课文背景与作者简介
金华双龙洞地理位置及特点
地理位置
位于浙江省金华市东北山林之中，距 金华市区约15公里。
历史文化
双龙洞历史悠久，自古以来就是文人 墨客游览探胜之地，留下了许多珍贵 的诗文和摩崖石刻。
洞穴特点
双龙洞是一处典型的岩溶洞穴，具有 多层洞厅、多支洞和丰富的岩溶地貌 等特点。洞内钟乳石、石笋、石幔等 形态各异，美不胜收。
作者叶圣陶生平及成就
文学成就
叶圣陶是中国现代文学史上杰出的作家之一，他的作品以描绘现实生活和揭露 社会黑暗著称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
自然景观等，为学生提供直观、生动的视觉体验。
视频播放
02
播放与双龙洞相关的视频资料，如纪录片、旅游宣传片等，让
学生更加直观地了解双龙洞的风貌和特色。
网络互动
03
利用网络技术，实现师生之间的实时互动，学生可以在课堂上
随时提问、发表观点，教师也可以及时给予反馈和指导。
学生参与度和互动效果提升
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 分享彼此对双龙洞的看法 和感受，培养学生的合作 意识和表达能力。
详略得当的描写
对于重要的景点和特色，作者进行 了详细的描绘，而对于一些次要的 部分，则简略带过，使文章重点突 出。
生动的语言运用
文章运用了丰富的词汇和生动的语 言，将金华双龙洞的美丽和神秘呈 现得淋漓尽致。
描写手法及语言运用
01
多样化的描写手法
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点难点解析与辅导 • 教学方法与手段探讨 • 知识拓展与跨学科融合 • 情感态度与价值观培养
01
课文背景与作者简介
金华双龙洞地理位置及特点
地理位置
位于浙江省金华市东北山林之中，距 金华市区约15公里。
历史文化
双龙洞历史悠久，自古以来就是文人 墨客游览探胜之地，留下了许多珍贵 的诗文和摩崖石刻。
洞穴特点
双龙洞是一处典型的岩溶洞穴，具有 多层洞厅、多支洞和丰富的岩溶地貌 等特点。洞内钟乳石、石笋、石幔等 形态各异，美不胜收。
作者叶圣陶生平及成就
文学成就
叶圣陶是中国现代文学史上杰出的作家之一，他的作品以描绘现实生活和揭露 社会黑暗著称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
自然景观等，为学生提供直观、生动的视觉体验。
视频播放
02
播放与双龙洞相关的视频资料，如纪录片、旅游宣传片等，让
学生更加直观地了解双龙洞的风貌和特色。
网络互动
03
利用网络技术，实现师生之间的实时互动，学生可以在课堂上
随时提问、发表观点，教师也可以及时给予反馈和指导。
学生参与度和互动效果提升
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 分享彼此对双龙洞的看法 和感受，培养学生的合作 意识和表达能力。
详略得当的描写
对于重要的景点和特色，作者进行 了详细的描绘，而对于一些次要的 部分，则简略带过，使文章重点突 出。
生动的语言运用
文章运用了丰富的词汇和生动的语 言，将金华双龙洞的美丽和神秘呈 现得淋漓尽致。
描写手法及语言运用
01
多样化的描写手法
《记金华的双龙洞》PPT精品课件(第2课时)
“泉水流经的路线”从深黑的石洞流进内洞，再经过外洞流出 洞口，然后随着山势流下山去，使学生感受作者构思的严谨与奇 妙。
课堂小结
通过本课学习，知道作者的游踪，清楚文章的主次安 排，为复述课文打好基础。
17 记金华的双龙洞
第2课时
课时目标
1.了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进 入内洞的过程写具体的。 2.理清课文的条理。
同学们，叶圣陶向我们清楚地讲述了他游览金华 双龙洞的经过，使我们好像也置身于神秘秀丽的 大自然中。现在拿出我们上节课绘制的游览路线 图，让我们出发吧！
1、整体感知
学习新知
（1）默读全文并思考：根据示意图，说说你主要游览了哪些景点？
（2）把握全文，理清作者的思路和文章的条理，分清文章的主次。
2、在游览中，你对哪一处的风景印象最深？ 一会儿向大 家做个介绍，情势不限，可以拿着图片或照片做介绍，也 可以编成解说词讲授，还可以朗读课文。
3、我们按照“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序一 同游览了金华的双龙洞，其间我们感受到路上艳丽的风景，听到 了溪流的欢唱，看到外洞的宽阔，体验了内外洞连接处孔隙的窄 小，更让我们欣赏到内洞的“黑、奇、大”，我们不禁发出感叹。 在我们游览的同时，泉水始终伴随着我们，你能找到书中描写泉 水的句子吗？
课堂小结
通过本课学习，知道作者的游踪，清楚文章的主次安 排，为复述课文打好基础。
17 记金华的双龙洞
第2课时
课时目标
1.了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进 入内洞的过程写具体的。 2.理清课文的条理。
同学们，叶圣陶向我们清楚地讲述了他游览金华 双龙洞的经过，使我们好像也置身于神秘秀丽的 大自然中。现在拿出我们上节课绘制的游览路线 图，让我们出发吧！
1、整体感知
学习新知
（1）默读全文并思考：根据示意图，说说你主要游览了哪些景点？
（2）把握全文，理清作者的思路和文章的条理，分清文章的主次。
2、在游览中，你对哪一处的风景印象最深？ 一会儿向大 家做个介绍，情势不限，可以拿着图片或照片做介绍，也 可以编成解说词讲授，还可以朗读课文。
3、我们按照“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序一 同游览了金华的双龙洞，其间我们感受到路上艳丽的风景，听到 了溪流的欢唱，看到外洞的宽阔，体验了内外洞连接处孔隙的窄 小，更让我们欣赏到内洞的“黑、奇、大”，我们不禁发出感叹。 在我们游览的同时，泉水始终伴随着我们，你能找到书中描写泉 水的句子吗？
《记金华的双龙洞》ppt课件完美版2
朗读第4自然段，思考：洞口和外洞有什么特点？
金人华教部编罗版店·四年入级山（下显册洞）口得外有洞 精孔隙神内。洞 油出洞桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不
“明艳”的意思是明亮艳丽，写出了路上所见之景多姿多彩，惹人喜爱。
朗读课文第5自然段，思考：作者是从哪几个方面来写孔隙的特点的？
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
2.洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。( 比喻 ) 3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，
是这样小的小船。(设问 ) 4. 溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
( 排比)
三、根据课文内容填空。
1.作者介绍游览外洞的情景，先描写了_洞__口__外___的__景__色__，特点是 __很__有__气__势___；再写了__洞__口___，特点是_像___桥__洞__、__宽__；然后写了 __外__洞__，特点是_宽__广___、__大__。 2.内洞的特点是__黑___、__大__、__奇____。重点写了__奇____的特点。
状和声音，流露出作者的赞叹之情。
朗读第4自然段，思考：洞口和外洞有什么特点？ 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞 口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶 ，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
外洞：宽敞、大
朗读课文第5自然段，思考：作者是从哪几个方面来写孔隙的特
一、选词填空。
观赏 欣赏 出现 呈现 1.领导对我爸爸的为人一直很（欣赏）。 2.星期天我们经常到公园（观赏）兰花。 3.这座繁荣的城市到处都（呈现）欣欣向荣的景象。 4.拐个弯，（出现）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。
《记金华的双龙洞》ppt课件
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适， 再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里 边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子， 船就出来。
写小船是靠工人来回拉 进出溶洞的。这种特殊的出 入方式，一方面说明了孔隙 的狭小，一方面也激发了读 者的好奇心。
结构图示
金华城 罗店
途中
洞口 外洞 （很宽）
（一片明艳）
（宽敞）
孔隙
内洞 （漆黑、有双龙和
（狭小） 石钟乳、比外洞大）
出洞
作者按照游览顺序描述
板书设计
路上 记
金
外洞
华
的 双
孔隙
龙 洞
内洞
出洞
宽、窄、缓、急 很宽 窄小 昏暗
课文主旨
本文是一篇游记，按照游览的顺序记叙了作者游金 华双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想 感情，激发了我们对祖国锦绣河山的热爱之情。
油桐也正开花，这儿一丛， 那儿一簇，很不少。
油桐
粉红色的山，各色的映山红，再加上 或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
眼前一片明艳。
写出了作者愉悦的心情。 拟人
排比
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，
时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换
调子。 找出这段话中的反义词。
拟人
宽——窄 缓——急
准确地表达溪流的形和声。
课文按__游__览___的先后顺序，记叙了作者去 __金__华__的__双___龙__洞___所看到的景象，表达了作者对 __祖___国__山__川__的___热__爱__，以及对_大__自___然__的__热__爱___。
段落层次
《记金华的双龙洞》PPT课文课件
tún
臀部
我会读
zhè cù wù tún
浙 簇兀 臀
漆蜿 蜒
qī wān yán
会写字
浙 罗杜 鹃 窄郁肩 臀 移额 陆 乳 笋端源
多音字
_z_h_u_à_n_〔 转动 〕
转 —zh—uǎ—n〔 转弯 〕
他围着院子走了一转〔 zhuàn 〕，终于在 转〔 zhuǎn 〕弯处找到了丧失的钥匙。
课后作业
1. 把课文中描写内洞的句子抄下来。
2. 回忆自己游览过的某处景点，按合理 的顺序写出来。
参考答案： 第4节先写在洞口观山的感受，然后具体描写外洞，写
出外洞口“宽〞内“大〞的特点。最后又提到泉水，交代了 泉水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。
第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形，这一节 写得很详细，可分为五层：
第一层写泉水的来路，承接上文，自然过渡，引出下 文。第二层介绍泉水流出的孔隙的大小。第三层写小船的形 状，使人对孔隙的矮和窄有了切身的体会。第四层介绍穿过 孔隙进入内洞的方法。第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉： 先写作者穿过孔隙之前的心情和所做的准备，再写作者穿过 孔隙时的感觉，读了有身临其境之感。
宽敞——一般形容房间或某个特定地 方。
1.〔 宽广 〕的草原很美丽。 2.我们在〔 宽敞 〕的教室里读书、写字。
词语积累
描写山路的词语： 盘曲而上 蜿蜒曲折 羊肠小路 峰回路转 山高路陡 翻山越岭 跋山涉水 万水千山
初读感知
1. 作者按照什么顺序介绍了金华 洞的情景？
按照游览的先后顺序。
2.根据课文内容填空。
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《记金华的双龙洞》PPT 课文课件
17记金华的双龙洞
部编版语文四年级下册17记金华的双龙洞课件(共21张PPT)
路上：映山红、油桐、粉色土、溪流 记
金
洞口：像桥洞、很宽
华 的
双龙洞 外洞：宽广、大
双
孔隙：窄、奇、险
热 爱
龙 洞
出洞
内洞：黑、奇、大
朗读课文第5自然段，思考：作者是从哪几个方面来写孔隙的特 点的？
用设问的修辞方法具体说明小船的窄小，以此 突出孔隙“窄小”的特点。
写小船是靠工人来回拉进出溶洞的。这种特 殊的出入方式，一方面说明了孔隙的狭小，一方 面也激发了读者的好奇心。
外洞，孔隙和内洞各有什么特点。
外洞：宽阔 孔隙：窄小低矮 内洞：黑暗、宽广、奇异
四个“时而”构成了排比句式，形象地描写了溪流的宽窄不一，流 速的缓急不同。 这里作者奇妙地运用“宽、窄”“缓、急”两对反义 词，准确地表现出溪流的形和声。
用“时而……时而……时而……时而……”造句。
天上的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而 像悠闲自在的绵羊，时而像调皮的马儿，时而像温顺的 小猪。
本文课题是“记金华的双龙洞”，作者为什么要花 费这么多笔墨去写沿途风景呢？
沿途风景已如此美丽，双龙洞位于其中，自然更值得 一游；沿途美景成了双龙洞奇特景象的衬托；作者游兴很 高，心情舒畅，借途中所见抒发对祖国河山的爱好之情。
课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了 作者对祖国山川景物的热爱。
思维导图
拟人，表达了作者对映山红的爱好之情。
油桐也正开花，这儿一丛,那儿一簇,很不少。 山上沙土呈粉红色，在别处好像没有见过。粉红 色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿, 眼前一片艳丽。
表示颜色的词语罗列在一起，产生了强 烈的视觉效果。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓， 时而急，溪声也时时变换音调。入山大约五公里就来到双龙 洞口，那溪流就是从洞里出来的。
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7. 我的疑问。 例:双龙洞的内洞有哪些景物?这些景物有什么
特点?
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(2)默读由外洞进入内洞的部分,体会作者是怎样 把孔隙的狭小写清楚的。 作者是通过描写过孔隙时的真实感受把孔隙的狭 小写清楚的。如“稍微”“一点儿”告诉我们只 有一动不动地平贴着小船，才能通过孔隙，从而 说明孔隙小的特点。运用“要是…准……”的假 设句式，准确地表达出了作者当时受“挤压”的 感觉。
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记金华的双龙洞
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4. 标清段落。 全文共( 8 )个自然段。
5. 全文感知。
洞口
外洞
孔隙 内洞
宽敞 黑、奇、大
窄小
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6. 尝试解决。 (1)朗读课文,理清作者游览双龙洞的顺序。 提示：根据上题中的游览路线图回答。
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3). 四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
sh变í 化zh多ōn(ɡ端rǔ()
) 颜色各( 色 )
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nónɡ yù( 浓郁 )
jiān bèi( 肩背
)
臀部
tún bù( 额角 )
移动 n(
石)钟乳
dēnɡ lù( 源头 ) yuán tóu(
1. 会认字。(给下面的加点字补全音节)
一簇(c ù )
漆黑(q ī )
·
·
蜿蜒(w án )(y ān )
·
·
2. 会写字。(读拼音,写词语)
zhè jiānɡ( 浙江 )
luó liè( 罗列 )
dù juān( 杜鹃 )
kuān zhǎi( 宽窄 )
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