多彩竹文化，打造校园文化新亮点

多彩竹文化，打造校园文化新亮点
摘要：在现代校园文化教育中，大部分学校都过分的注重教育学生对学科课本，却很少关注校园文化对学生的教育影响，这就出现了我们校园文化多样性与
实际性的缺失。

针对这些问题我校开展了以多彩竹文化为载体，打造校园文化新
亮点，以此来加深少先队员们对中华优秀传统文化的了解，丰富学生课余时间的
同时，能得到更好的文化引导，以及培养学生创新思维与实践能力，提高学生的
文化艺术和道德修养。

本文围绕竹文化的多样性，力图找到竹与校园文化建设的
关联性和建构性，并试图从竹文化打造校园亮点的背景、可行性、重要性、途径
和体验性五个方面阐述竹文化的四大中心。

关键词：竹文化；校园文化；新亮点
竹子，生而有节，弯而不折，有着坚强、坚韧、谦虚等品质，值得我们学习。

学校以竹文化为载体，打造属于自己的校园文化亮点，意义重大。

学校是培养人
才的主阵地，培育祖国花朵的摇篮，传承和创造着人类文明，所以我校开展多彩
竹文化特色，意在培养学生学习竹子的优良品质的同时，也加深学生对中华优秀
传统文化的了解，丰富学生课余时间的同时，能得到更好的文化引导，以及培养
学生创新思维与实践能力，提高学生的文化艺术和道德修养。

学校适宜的自然、人文环境，为校园竹文化发展助力。

我校有着天然地理优势，校园周边竹源丰富，随处可见，学生们从小对竹子有亲切感，这对于我校打
造多彩竹文化有着一定的优势，积极引导，孩子们定将在耳濡目染中夯实品格基础，成就有德学子。

一、打造校园“多彩竹文化”特色的重要性
建设校园文化，让文化育人；打造校园特色，用特色立校。

学校不仅仅是一
个培养学生知识的地方，更是一个锻炼学生能力的地方。

当代教育是“素质教育”而不是“应试教育”，要为学生全面发展创造条件。

学生的人生观和价值观的养
成，依赖日常的教学课程中是远远不足够的，校园文化乃一校灵魂，其中起着至
关重要的作用，所以要加强校园文化建设。

结合我校的自身特点，打造校园“多彩竹文化”特色意义重大。

我校隶属广
西壮族自治区钦州市浦北县三合镇，地处浦北县西部，境内大部分为高山峻岭，
属亚热带润季风气候，年平均气温23℃左右，年平均降雨量1776毫升，适合种植，所以我们这里的竹资源很丰富，校园周围随处可见的竹子，孩子们对竹子很
熟悉，有天生的亲切感。

2021年我校还成功举办了与以往不同的运动会，融合本
校笋竹文化特色，以“笋竹文化引领秋运会，文化与健身相融”为主题的运动会，有竹竿舞和踩高跷两个表演项目，富有壮族传统色彩。

此次运动会举办成功，不
仅达到了学生强身健体的目的，也丰富了我校特色文化内涵，更是提高了学校的
凝聚力。

我校的笋竹文化积淀，让我校的校园文化提升了一步，所以我们更坚信
打造校园“多彩竹文化”特色是一条奋力前行的道路。

二、打造校园“多彩竹文化”特色的途径
学校文化涉及多方面，具有深远意义。

它不仅是一个学校的灵魂，还是一个
学校的品牌核心，也是一个学校独特价值观念的体现，具有导向功能、凝聚功能
和规范功能。

因此，打造校园竹文化需要多方面协助配合，以下我将从学校的校
园环境、校规校训、管理制度三个方面进行探讨打造校园“多彩竹文化”特色的
途径。

竹满校园，打造竹韵校园。

有人说环境是育人的隐形课堂，形容很恰当，校
园环境确实是校园育人的一个很重要组成部分。

好的校园环境，有着积极正能量
作用，它赋予了学校新的面貌，提高学生的校园乐趣，营造良好的学习氛围。

我
校有天然的地理优势，学校周边种植有竹子，甚至还有一大片的竹林，基于这些
资源，我们打造竹韵校园就容易许多。

以下将阐述我校打造竹韵校园三大实施途径：一是从校园绿化景观作为出发点，用竹子点缀校园绿化。

校园内栽种各种有
特色的竹子，让竹子更贴近学生们日常学习生活中，条件允许情况下，可打造一
个竹园，一个优雅的竹林环境，一个丰富学生们的课余活动场所，一个让竹文化
特色在校园绿化景观中逐步体现的途径。

二是从校园文化长廊动身，建立起“多
彩竹文化”角。

可建设“竹文化”长廊、校园微型竹博园或体育文化长廊等特色
景点，让学生了解竹子的基本知识、历史神韵和资源概况，引导学生认识到竹子
是学校精神的象征，要求每个学生学习翠竹品质，并自觉内化成道德的力量、学
习的动力，不断地激励学生奋发向上、开拓进取。

三是从班级文化建设角度出发，打造竹文化特色班级。

美术课堂上老师们可引导学生创作关于竹子的绘画作品；
语文课堂上，老师可引导学生们寻找关于竹子的人生格言或者诗句等。

学生的作
品可用来布置班级文化墙壁，不仅展示了学生们的创意作品，还打造一个充满竹
文化气息的班级文化环境，对学生进行润物细无声的熏陶。

努力打造校园竹形元素，美化校园环境，学生在这样的环境中耳闻目染，必然对竹的认识有了显著的
提高。

校训，是每一个学子在校园里都能朗朗上口的一段文字，它蕴含着很大的能量。

它是学校文化精神的核心内容，代表着一所学校教风、学风、校风，是师生
共同遵守的基本行为准则与道德规范。

因此，打造校园多彩竹文化要进行校训确立，赋予校训新的内容，新的寓意。

我们可以通过集策群力，进行有关竹元素校
训征集比赛，投票选举，进行校训的确立，让竹文化深入人心。

竹艺进校园，提高学生动手能力,感悟竹之魅力。

我们小镇上的竹艺文化很
浓郁，街上有很多竹制品售卖，每家每户的大人都会竹编手艺，再这样的趋势下，我们开展竹艺课堂就方便许多。

孩子们在编竹过程中，提高动手能力同时，也能
更近距离的感受竹之魅力。

规范管理，制度先行。

优秀的文化深入人心，需要规范的管理制度进行引导。

从学校大范围来说，学校可以进行每周的“竹之星”班级评比，通过日常的行为
规范，班级卫生等评分参考进行评比，选出每周的“竹之星”班级，同样，进行
每个月的“竹之星”班级评比。

从班级的范围来说，制作“智慧竹娃”徽章，表
彰给表现优秀的孩子们。

实行争章活动如此一来，人人争章，班班争章。

每一学年，学校还可以举行“竹宝”主题评比活动，选出最佳“竹宝”学生并给予嘉奖
鼓励。

渐渐地，竹子深入孩子们心中，不自觉地内化成自身的学习榜样，不断追
求进步。

打造校园“多彩竹文化”特色还需要从校本课程、教师培养等多方面入手，
本文将不做过多概述。

总之，多彩竹文化，用心打造独特而亮丽的校园文化名片。

我校通过推广竹文化，以竹子为载体，以竹文化为内涵，以强化育人功能为目标着力建设“竹韵特色”的校园文化，将竹子的君子品格在潜移默化中深深植人每一位学生和老师的心里。

在校长带领下，我校全员总动员，齐心协力，一起栽种竹子，给校园装点竹特色装饰，共同研究竹编舞蹈和校本课堂等等。

不懈努力，到目前为止取得了优异的成果成绩，学生们在竹韵校园里欢声笑语，课余时间丰富多彩，一起赏竹品竹论竹，潜移默化中不断培养学生创新思维与实践能力，提高学生的文化艺术和道德修养。

参考文献：
[1]中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》[J].中华人民共和国国务院公报,2017(06):18-23.
[2]《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》[N].人民日报,2017-05-08(001).。