小班数学优秀教案《按数取物》2篇

小班数学优秀教案《按数取物》
小班数学优秀教案《按数取物》精选2篇（一）
教案名称：按数取物
适用年级：小班
教学目标：
1. 学会按照给定的数目取物品。

2. 发展学生的数目感知能力。

3. 培养学生的观察力和思维逻辑能力。

教学材料：
1. 学生：益智玩具或小物品，如积木、图案卡片等。

2. 教师：提问卡片、计数卡片。

教学过程：
引入活动：
1. 让学生坐成一个圆圈，教师拿出一些小玩具或物品展示给学生看。

2. 教师问：“请问，你们知道这些东西有多少个吗？”
3. 让学生估计一下，然后逐个数出来。

发展探究：
1. 教师拿出一些小玩具，放在一个桌子上，并将数量和样式进行分组。

2. 教师提问：“请问桌子上有多少个玩具？”
3. 让学生估计一下，然后逐个数出来。

4. 教师将桌子上的玩具按照几个一组进行取出，并逐一给学生分发。

5. 教师再次提问：“请问现在你手中有多少个玩具？”
6. 让学生数一数自己手中的玩具。

拓展延伸：
1. 教师提问：“请问，如果我再拿出几个玩具，你们手中有多少个玩具？”
2. 让学生根据教师拿出的玩具数量，计算自己手中玩具的总数。

3. 教师通过提问和计算，帮助学生发现数目的变化与计算结果的关系。

总结归纳：
1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，并复习相关的数目概念。

2. 教师提醒学生在日常生活中，可以运用所学的数目概念进行计算。

教学反思：
本节课通过使用实物进行教学，让学生在实际操作中学习数目的概念和运算。

引入活
动使学生主动思考并估计数量，提高了他们的观察力和思维逻辑能力。

通过拓展延伸
的活动，让学生学会根据已知数目计算出未知数目。

整堂课设计紧凑，内容简单易懂，符合小班学生的认知能力和学习需求。

但在实施过程中，需要保证学生的参与度和积
极性，及时给予鼓励和指导，确保教学效果。

小班数学优秀教案《按数取物》精选2篇（二）
教案名称：《会飞的火箭》
教学目标：
1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解火箭发射的原理和过程，以及航天科
技的发展历程。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、实验设计和合作学习的能力。

3. 情感目标：培养学生对航天科技的兴趣和热爱，激发学生的创新思维和探索精神。

教学重点：火箭发射的原理和过程
教学难点：学生实验设计和合作学习的能力培养
教具准备：PPT、视频资料、模型火箭、实验器材
教学流程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 看视频：播放一段关于火箭发射的视频，激发学生对航天科技的兴趣。

Step 2：观察与探究（15分钟）
1. 准备一些模型火箭，让学生自由观察、探索，并回答以下问题：
- 火箭是如何发射起飞的？
- 火箭是怎样产生推进力的？
2. 学生分组进行讨论，并对火箭发射的原理和过程做简单的说明。

Step 3：实验设计（20分钟）
1. 学生分小组，设计一个简单的火箭发射实验，并列出实验步骤和所需材料。

2. 每个小组先进行实验预演，确保实验步骤的正确性和安全性。

3. 学生分享实验设计和预演的结果，并进行必要的修改和完善。

Step 4：实验操作（30分钟）
1. 学生按照实验设计的步骤，进行火箭发射实验。

2. 教师对学生的实验操作进行引导和指导，确保实验过程的安全和有效。

Step 5：总结与展示（15分钟）
1. 学生总结实验结果，对实验设计和实验过程进行评价，并得出结论。

2. 学生按小组完成实验报告的撰写，并展示实验结果和心得体会。

Step 6：拓展延伸（10分钟）
1. 教师补充介绍航天科技的发展历程和重要里程碑，激发学生对航天科技的兴趣和好奇心。

2. 学生自主学习，扩展对航天科技的了解，如探索月球探测、火星探测等内容。

Step 7：课堂小结（5分钟）
1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生的成果和收获。

2. 布置课后作业：请学生撰写一篇有关火箭发射原理和过程的小文章。

教学反思：
本节课通过观察、实验设计和实验操作的方式，让学生主动参与科学探究，培养了学生的实验设计和合作学习的能力。

同时，通过引导学生进行拓展延伸，拓宽了学生对航天科技的知识面。

在今后的教学中，可以加强对课堂小结和学生自主学习的重视，以促进学生的积极性和主动性。