《土豆成长我观察》(教案)-三年级劳动北师大版

土豆成长我观察（教案）
一、教学目标
1.了解土豆的生长过程和生活习性，培养孩子对农作物的兴趣。

2.锻炼孩子观察和记录的能力，逐渐培养他们的科学思维。

3.学会合作和分享，增加社交技能和团队精神。

二、教学准备
1.将带芽的土豆切成小块，每个小块都要有芽眼。

2.准备好鼓励孩子记录的笔记本和记号笔。

3.准备好适量的土壤和盆栽。

4.准备好测量土壤酸碱度的试纸和ph值测试仪。

三、教学过程
第一节：认识土豆
1.引导学生讨论土豆是什么，用途有哪些，帮助孩子对土豆有基本的认识和了解。

2.通过观察土豆的外部特征，介绍它的形态、大小、颜色、质地等基本特征。

3.让学生在笔记本上用自己的话形容土豆的特点，锻炼语言表达和记忆能力。

第二节：种植土豆
1.将土壤放入盆中，用试纸测试酸碱度。

让学生观察试纸颜色变化，并解释ph值的含义。

2.将土豆块插入土壤中，与学生一起讨论适宜生长条件下所需的水分、温度、光照等因素。

3.在笔记本上让学生记录土豆的种植日志，包括土豆的种植时间、所在位置、水的数量等。

第三节：观察土豆生长
1.每天或每周检查土壤湿度和温度。

让学生记录土壤的ph值和盆中土豆芽的高度、颜色等生长状态。

2.随着土豆的生长，要帮助学生了解土豆的成长过程和生命周期。

介绍土豆的根、茎、叶等生长部位。

3.让学生记录土豆的生长记录，学生可以从笔记本中看到自己的成长和学习过程。

第四节：收获土豆
1.在土豆开花和茎变干以后，让学生领会土豆的生长过程和变化，学习当时土豆生长细节的变化。

2.在收获土豆的过程中，让学生体验到种植的过程和劳动的价值。

3.综合前面所有内容，让学生总结自己对土豆的认识、了解、观察以及自己的成长。

四、教学反思
1.学生对种植土豆感到非常有趣，并且喜欢通过各种方式来记录土豆的生长情况。

2.通过记录和观察，学生的记忆和观察能力有明显的提高。

3.学生之间合作和分享的能力得到了提高，并且他们为了观察土豆植物和寻找答案而自发地进行了许多讨论和合作。