八年级生物上册第一章第二节环节动物

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人教版八年级上册生物第一章知识点

人教版八年级上册生物第一章知识点

人教版八年级上册生物第一章知识点首先,必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要八年级生物上册第一章第一到三节知识点归纳第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约占5%。

第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物1、腔肠动物的代表——水螅.2、水螅生活在淡水中,通常会附着在水草上,身体几乎透明,顶端有多条细长的触手(触细胞大多分布在口和触手),呈辐射对称。

(辐射对称的意义)3、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成(和胶状物质),中间的空腔叫消化腔。

4、水螅主要通过出芽方式进行生殖。

(利用芽体进行出芽生殖)扁形动物1、涡虫背面呈褐色。

背腹扁平,体形象一片柳叶。

身体呈左右(两侧)对称。

涡虫身体前端呈三角形,头部背面有两个黑色的眼点。

(感光)2、大多数扁形动物消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官。

他们的生殖器官却特别发达。

3、扁形动物的代表——涡虫4、大多数扁形动物是营寄生生活的。

蛔虫和秀丽隐杆线虫属于营自由生活的.5、比较腔肠动物和扁形动物水螅涡虫身材的对称性辐射对称两侧对称身体的胚层数两胚层三胚层运动能力较弱较强相同点有口无肛门第二节线形动物和环节动物线形动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

它的身体呈圆柱形。

前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护感化。

消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化食糜。

生殖器官发财,没有专门的运动器官。

雄性蛔虫尾部钩状,雌性尾部尖直。

(蛔虫适于寄生的特点4条)2、线形动物的代表——蛔虫3、若何防备蛔虫病?洗手;其次,要办理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。

环节动物1、蚯蚓的活动:蚯蚓通过刚毛和肌肉的共同使身材活动,身材分节可以增强活动的灵动性。

蚯蚓以土壤中的有机物为食。

蚯蚓前端到环带一共13节,环带可辨别蚯蚓的前后端,具有生殖的作用。

八年级上册生物知识点第一章(通用7篇)

八年级上册生物知识点第一章(通用7篇)

八年级上册生物知识点第一章(通用7篇)八年级上册生物知识点第一章第1篇一、两栖动物1、常见的两栖动物有:青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蝾螈等。

2、代表动物;青蛙3、青蛙是由蝌蚪发育而来,蝌蚪无论外部形态,还是内部结构都像鱼。

4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。

5、青蛙的颜色与周围环境相似,是一种保护色。

6、青蛙柔软而湿润,皮肤裸露,能分泌黏液。

7、前肢;短小,可支撑身体,后肢强大,纸间有噗,适于在陆地上跳跃,同时也可在水中游泳。

8、呼吸:肺,皮肤辅助呼吸9、体温:变温10、两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。

二、爬行动物1、常见的爬行动物有:蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。

2、代表动物:蜥蜴3、生活环境:山坡、田野草地和灌木丛中4、体表:身体表面干燥,覆盖有角质的鳞片,既有保护作用,又能减少体内水分的散失,有利于适应陆地生活。

5、呼吸:肺6、体温:变温7、繁殖:产卵8、蜥蜴的生殖和发育拜托了对水环境的依赖,终生生活在陆地上。

9、爬行动物的主要特征:体表覆盖有角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。

八年级上册生物知识点第一章第2篇无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱(一)腔肠动物(1)主要特征:生活在水里,身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有口无肛门。

(2)代表动物名称:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

(3)水螅的纵切面示意图,书本(4)水螅触手接触到水蚤时,水蚤挣扎几下不动了,为什么?当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时,刺丝立即从刺细胞中弹出,把其中的毒素射向水蚤,使其麻醉,然后触手一起把水蚤送入口中。

(二)扁形动物(1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

(2)代表动物名称:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫(水域感染)(中间宿主:钉螺)、绦虫(寄生部位:人体小肠内)(米猪肉:含有猪肉绦虫幼虫的猪肉)。

(3)涡虫结构示意图,P6 身体前端呈三角形,背部两侧有一对黑色眼点,只感光,不成像。

人教版 生物 八年级上册 线虫动物和环节动物

人教版 生物  八年级上册    线虫动物和环节动物

讨论: ①蚯蚓的身体是否呈两侧对称? ②身体分节对于运动有什么意义?刚毛在运动中起什么作用? ③体表粘液有什么意义?在实验过程中为什么要使蚯蚓体表 保持湿润?
实验:观察蚯蚓,分析“蚯蚓适应穴居生活的特点”。
生活环境
观察外形 观 察 触摸身体 顺 序 探究运动
在土壤中穴居
身体呈圆筒形(减少运动时的阻力) 身体分节(使蚯蚓的躯体运动灵活)
思考:蚯蚓为什么被称为环节动物?它的身体结构有什么特点呢?
许多相似的体节
环带
实验:观察蚯蚓
蚯蚓是如何适应 穴居生活的?
目的要求 观察蚯蚓的外部形态及运动 材料用具 活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜
方法步骤 (1)观察蚯蚓的外部形态。 ①取一条活蚯蚓,观察它的体形,想一想,怎样区分它的前
端和后端,背面和腹面,左侧和右侧?注意观察它的身体是否分 节。辨认蚯蚓的前端,数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。
3.如何区别某个动物是环节动物还是线虫动物?
根据动物的身体是否分节,是否具有刚毛和疣足等运动 器官,来做出判断。
4.雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,这是为什么?如果农田 中的蚯蚓消失了,农作物的生长会不会受到影响?为什么?
下雨后,土壤缝隙中充满水,蚯蚓周围的氧气不足,蚯蚓 会爬到地面上进行呼吸。如果农田中没有了蚯蚓,农作物 的生长有可能受影响。因为蚯蚓可以松土,改善土壤成分 结构,增加土壤肥力。
蛔虫病的预防: 注意个人卫生; 管理好粪便
主要特征: 身体细长, 呈圆柱形; 体表有角质层; 有口有肛门
环节动物
形态: 长圆筒形
蚯蚓
前后端的区分: 环带 运动: 肌肉和刚毛配合
呼吸: 湿润的体壁
主要特征: 身体呈圆筒形, 由许多彼此相似的体节组成; 靠刚毛或疣足辅助运动

人教版八年级上册生物课件 第一章 第二节 线形动物和环节动物 (共32张PPT)

人教版八年级上册生物课件 第一章 第二节 线形动物和环节动物   (共32张PPT)
1.说出图中①~⑤的名称 2.水螅的体形有什么特点? 3.腔肠动物的主要特征。

1.说出图中①~⑤的名称

2.涡虫的体形有什么特点?
这种体形与辐射对称相比

⑤ 有什么好处?

⑥ 3.扁形动物的主要特征。
第二节 线形动物和环节动物
线形动物—蛔虫
学习目标
1.概述线形动物的主要特征。 2.概述环节动物的主要特征。 3.举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。
蚯蚓的呼吸

界 空
氧气

二氧化碳
体 壁 ( 氧气 黏 液 )二氧化碳
体 壁 的 毛 细 血
氧气 二氧
管 化碳
全 身 各 处 的 细 胞
蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸!
环节动物—蚯蚓
在观察蚯蚓过程中,应常用浸水的湿棉 球擦蚯蚓体表,使其保持湿润。
蚯蚓的体内没有呼吸器官,湿润的体壁 内有微血管网,气体可溶于体表黏液与 体壁毛细血管里的气体进行交换。
可提高土壤肥力。
环节动物—其他动物
沙蚕

沙蚕:一种优良的蛋白质饲料 水蛭: 蛭可提取蛭素,生产抗
(疣足)
血栓药物,治疗心血管病
环节动物—主要特征
(1)身体 圆筒形 。
(2)由相似的 体节 组成。
(3)依靠 刚毛
或 疣足
运动
环节动物—总结
扁形动物→线形动物 有口无肛门→有口有肛门
线形动物→环节动物 1、长圆筒形身体出现分节——运动更灵活 2、肠壁有肌肉,消化器官较发达 3、对水环境的依赖大大减少,能生活在陆地 上——能与外界空气进行气体交换 4、有专门的运动器官——刚毛或疣足
经咽入肠
幼虫在肺泡中完成第二、三次蜕皮, 发育成成虫

人教版八年级上册生物第一章第二节知识点

人教版八年级上册生物第一章第二节知识点

人教版八年级上册生物第一章第二节知识点人教版八年级上册生物第一章第二节知识点1.蛔虫的生活习性:蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠里半消化的食糜生活。

2.蛔虫的形态:蛔虫身体呈圆柱状,大约长20到35厘米,前端有口,后端有肛门,成体略带粉红或黄色,雄虫尾部常卷曲,比雌虫略小。

3.蛔虫的消化:蛔虫的消化管结构简单,只能吸食小肠内半消化的食糜生活。

4.蛔虫的生殖:蛔虫雌雄异体,雌雄虫在小肠里交配后,雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。

5.蛔虫的运动:蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。

6.蛔虫感染人的途径:人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜,或用占有虫卵的手去拿食物。

7.蛔虫病的预防:注意个人饮食卫生,管理好粪便。

8.其他常见的线形动物有:蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。

9.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱状,体表有角质层,有口有肛门。

10.蚯蚓的生活习性:蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中,昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。

11.蚯蚓的呼吸:蚯蚓没有专门的呼吸器官,只能靠体壁分泌黏液,使体表保持湿润,蚯蚓的体表密布着毛细血管,氧气可以融入体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

12.蚯蚓的运动:蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动13.蚯蚓的形态结构:身体呈长圆筒形,体表有角质层,有口有肛门14.常见的环节动物有:蚯蚓、沙蚕,水蛭等。

15.环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛和疣足运动。

八年级第二节线形动物和环节动物练习题1 、线形动物有自由生活的 ___ 、寄生生活的 ___ 、 ___ 、 ___ 、 ___ 。

2 、蛔虫生活在人的 ___ 里,吸食半消化的 ___ 。

它的身体 ___ ,呈 ____ 形;前端 ___ ,后端 ___ ,(有 ___ 有 ___ );体表有 ____ ,起 ___ 作用;消化管( ___ )简单,生殖器官 ___ ;没有专门的运动器官,靠身体的 ___ 和 ___ 蠕动。

人教版八年级上册生物 线形动物和环节动物 教案

人教版八年级上册生物 线形动物和环节动物 教案

初中生物教学设计八年级上册第一章第二节线形动物和环节动物教材分析:本节内容隶属于第五单元第一章动物的主要类群中无脊椎动物代表之一。

教材主要以蚯蚓为例进行介绍,通过实验观察蚯蚓和列举各种各样的代表动物,从其形态结构、运动方式和呼吸等方面使学生总结、归纳和掌握动物类群的主要特征,并在此基础上进一步理解环节动物类群与人类生活之间的辩证关系。

纵观本节内容,知识点并不繁杂,相对独立,不需要学生有较强的知识背景,学生理解掌握起来相对容易。

因此整个教学过程要尽可能为学生的观察和实验创造条件,要注重通过观察、比较、实验和探究等活动帮助学生构建概念,培养学生总结概括、动手操作的能力,并进行情感、态度和价值观的渗透!学生情况分析:八年级学生思维活跃,对未知事物好奇心强,求知欲高!因此为了达到良好的教学效果,在进行某种动物类群主要特征的讲授时切忌“死记硬背”!课前应认真了解、分析、寻找并抓住学生的好奇点,在教学过程中通过这些“好奇点”以点到面地逐渐总结概括出该动物类群的主要特征,最终使学生能灵活运用相关知识,完成知识的内化。

八年级学生的思维正处于由形象思维逐渐转换为逻辑思维的过渡阶段。

因此,在教学过程中必须遵循学生的认知规律,采取由具体直观的实验现象到抽象概念;通过了解其形态结构是与其生活环境相适应的方法逐渐让学生理解并掌握环节动物的主要特征,最终能辨证地举例说出他们与人类生活之间的关系。

同时让学生对相关生物学理论知识和核心概念的认识升华到一定的高度,对生物学科精神有更生动的体会和了解!教学目标1. 知识目标(1)进行观察蚯蚓的实验(2)举例说明蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。

(3)概述环节动物的主要特征(4)举例说明环节动物与人类生活的关系2. 能力目标(1)培养和加强学生总结、归纳和表达能力。

(2)进一步培养学生利用科学观察、分析、比较等方法解决生物学问题的能力。

(3)培养学生自主探究、团队合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观(1)认同生物形态结构与其生活环境相适应的观点;生物与环境是一个统一整体等生物学核心概念。

八年级上册生物第1章 第2节 线形动物和环节动物

八年级上册生物第1章 第2节 线形动物和环节动物
(3)用手指触摸蚯蚓身体腹面处,会有粗糙不平的感觉,这是摸到
蚯蚓的刚___毛_了,它具有_协__助__运__动___的功能。
(4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为保证
蚯蚓能正常_呼__吸__。 (5)实验结束后,应该如何处理蚯蚓?答:把__它___放__回__大__自___然___。 (6)蚯蚓属于环__节__动物,其主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼 此相似的体___节_组成,靠刚___毛_或疣足辅助运动。
A.身体细长,呈圆柱形 B.生殖器官不发达 C.有口有肛门 D.消化器官简单 【解析】蛔虫属于线形动物,特征是:身体细长,呈圆柱形;体 表有角质层;有口有肛门。扁形动物身体背腹扁平,左右对称, 有三个胚层,有口无肛门。可见蛔虫在消化特征上比扁形动物高 级之处在于有口有肛门。
4. 下列特征中,与蛔虫营寄生生活无.关.的是( C)
柱形;体表有_角__质__层_____;_有__口___有__肛__门________。
核心点 环节动物 【例 2】蚯蚓是人类的好朋友,如图是在做“饲养和观察蚯蚓”的 实验时所观察到的部分结构,请据图回答:
(1)蚯蚓的身体由许多体__节__构成,这使它的躯体运动灵__活__。 (2)图中 1 是蚯蚓的_前___端,2 是蚯蚓的环___带_,3 是蚯蚓的肛___门__。
10. 以下动物和蚯蚓属于同一类群的是( B )
A.沙蚕、蛔虫 B.水蛭、沙蚕 C.铁线虫、蛔虫 D.水蛭、血吸虫
11. 有人在沙滩上游玩时挖到沙蚕(如图),经观察认为它属于环节
动物,理由是(C )
①生活在潮湿的土壤中 ②身体由许多体节组成 ③靠疣足爬行和游泳 ④夜间取食
A.①③ C.②③
B.②④ D.①④
用,可以抵抗人体小肠内消化液的侵蚀作用。

八年级生物上册 第一章 第二节 线形动物和环节动物备课资料 新人教版

八年级生物上册 第一章 第二节 线形动物和环节动物备课资料 新人教版

线形动物和环节动物知识点1:线形动物常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫和小麦线虫等。

线形动物有些是自由生活的,但大多数寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内,危害人体的健康,使农牧业生产遭受损失。

线形动物开始出现的重要结构——肛门。

腔肠动物和扁形动物没有肛门,不能消化的食物残渣仍由口排出,不利于动物的进食,而线形动物出现肛门后,消化管是一个完整的通道,消化吸收的功能得到加强,因此肛门的出现,在动物进化上有重要意义。

蛔虫是最常见的人体寄生虫,它寄生在人的小肠内,靠吸食人的小肠内半消化的食物生活。

1.蛔虫适于寄生生活的形态、结构及生理特点蛔虫的口周围有三片唇,适于吸附在寄主的肠壁上;体表有角质层,能防止被人体消化液侵蚀;消化管结构简单,适于吸食人体内半消化的食物;生殖器官发达,雌虫每天可以产20多万粒虫卵。

2.蛔虫的感染途径(见下图)3.蛔虫对人体健康的危害蛔虫的成虫在人的小肠里夺取人的养料,并且分泌毒素,引起人精神不安,如失眠、烦躁、夜惊、磨牙等;寄生数量多时,还会阻塞肠道,引起肠梗阻;蛔虫还可能钻进胆管或阑尾,引起胆道蛔虫病或阑尾炎。

4.蛔虫病的预防预防蛔虫病,首先必须注意个人饮食卫生。

生吃的蔬菜、瓜果要洗干净,不要喝不清洁的生水,饭前便后要洗手。

其次,要管理好粪便,禁止随地大便,粪便要经过贮存或者处理,将虫卵杀死以后再作肥料。

这样,可以防止蛔虫卵的传播,减少人体患蛔虫病的机会。

知识点2:环节动物1.环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

2.常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、水蛭等蚯蚓:它的身体由许多体节组成。

蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显,颜色也与其他体节不同,而且比其他体节厚,如同在蚯蚓身上戴了一个环,称为环带,环带与生殖有关。

蚯蚓喜欢生活在湿润、疏松、富含有机物的土壤中。

白天穴居,以泥土中的有机物为食,还把排出的蚓粪推向洞口,形成小粪堆。

夜间爬出地面,取食落叶。

人教版生物八年级上册 环节动物

人教版生物八年级上册 环节动物
根据资料显示,蚯蚓的痉挛是由于呼吸受到限制导致的。 那么根据实验,说一说蚯蚓体表的黏液有什么意义?
使得体表保持湿润,协助呼吸。
三.呼吸
氧气
呼吸:湿润的
事例1:夏天中午时,将蚯蚓放
二氧化碳
到水泥板上,蚯蚓很容易死亡。 事例2:下雨后,常看到蚯蚓爬
氧气
出洞穴,爬到地面上来。
二氧化碳
事例3:实验时,常用浸湿的棉 球擦蚯蚓的体表。
蚯蚓与人类 的关系: 第一,使疏松土壤,改良土壤 第二,能提高土壤肥力 第三,是优良的蛋白质饲料和食品 第四,处理有机废物
氧气 二氧化碳
外界 空气
氧气
二氧 化碳
体表 黏液
氧气
氧气
体壁毛
二氧
细血管
二氧
化碳
化碳
全身 细胞
思考
蚯蚓体表分泌的黏液除了可以协助呼吸以外, 还有什么意义?
可以减小与土壤的摩擦,便于运动。
四.消化
消化道
蚯蚓的肠壁有发达的肌肉, 肠可以蠕动。蚯蚓在土壤里钻 来钻去,以土壤中的有机物为 食。
五.生殖
一.外形
1.蚯蚓的身体是 否呈现两侧对称?
是两侧对称
背面
腹面
一.外形
蚯蚓的横切切片图
刚毛
蚯蚓的大多数体节都有一 圈或几圈小突起,这些小突起 就是刚毛,刚毛朝向身体的后 方。
二.运动
1.请尝试描述蚯蚓的运动。 2.身体分节对运动有什么意义?
身体分节可以使蚯 蚓的躯体运动灵活。
2.刚毛在运动中起什么作用?
八.环节动物与人类
1.疏松土壤 2.蚓粪可提高土壤肥力 3.优质蛋白饲料 4.有些可入药
鱼、虾、蟹的食饵。
1.可以用于外科手术 2.可提取蛭素,生产 抗血栓药物。

八年级生物上册第一章第二节线形动物和环节动物练习题

八年级生物上册第一章第二节线形动物和环节动物练习题

第二节线形动物和环节动物一、填空题1.蛔虫是常见的线形动物。

它寄生在人的小肠里,靠吸食_小肠_中半消化的食糜生活。

身体呈圆柱形,前端有_口__,后端有_肛门___;体表包裹着一层密不透水的_角质层___,起_保护作用;消化管的结构简单,肠仅由_一层_细胞组成,可消化小肠中的食糜;_生殖_器官发达,生殖能力强_。

没有专门的_运动_器官。

2.蛔虫卵随人的_粪便排出体外,人喝了带有虫卵的水,吃了沾有虫卵的生的蔬菜,或者用沾有虫卵的_手去拿食物,都可能感染蛔虫病。

预防蛔虫病,要注意个人饮食卫生,不喝不清洁_的生水,蔬菜、水果要_洗干净,_饭前便后要洗手;要管理好粪便。

3.线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、小麦线虫、秀丽隐杆线虫等。

线形动物的主要特征:_身体细长,呈圆柱形;体表有角质层,有口无肛。

4.蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多相似的环形体节构成。

它身体前部有几个体节界限不明显,颜色不同,且较厚,象在身体上戴了一个环,称为_环带_。

5.蚯蚓身体分节可以使它的躯体运动灵活。

它的体壁有发达的毛细血管,疣足与刚毛__配合完成运动。

它以土壤中的有机物为食。

它的体壁能分泌黏液,使体表保持湿润。

体壁密布毛细血管,氧气可溶于体表的_黏液里,再进入体壁的血管中,体内的二氧化碳经体壁的毛细血管_由体表排出。

6._沙蚕、蛭也属于环节动物。

此类动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

7.蛭也叫水蛭或蚂蟥,它的唾液中有防止血液凝固的物质叫蛭素_,可生产抗血栓药物。

蚯蚓的作用:①_疏松土壤;②粪便中含有丰富的氮、磷、钾等,能提高土壤的肥力;③身体富含蛋白质,是优良的饲料。

二、问答题1.家庭生活中,要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和案板分开使用,你认为这样做有必要吗?说说你的理由。

答:有必要,生肉中可能含有蛔虫的虫卵。

2.说出线形动物比扁形动物高等的理由。

答:扁形动物:无体腔,消化管与体壁中间为实质。

人教版初中生物八年级上册,第一章第二节线形动物和环节动物(共15张)

人教版初中生物八年级上册,第一章第二节线形动物和环节动物(共15张)

2、代表动物:蚯蚓 (1)、生活习性: 昼伏夜出,穴居;
以腐叶和土壤中的有机物为食。
讨论:
1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称?
呈两侧对称,可以分前后(前端有环带)、背腹 (背部颜色比腹部深)左右。
2.身体分节对于运动用什么意义?刚毛在 运动中气什么作用?
身体分节可以使运动更加灵活、自如。刚毛起固 定辅助运动的作用。
疣足内有微血管是呼吸器官
半寄生生活 以吸取动物血液为营养 吸血时会将抗凝血物质注入寄主伤口
3、环节动物的主要特征:
身体呈圆筒形 有彼此相似的体节组成 靠刚毛或疣足辅助运动
4、环节动物与人类的关系:
沙蚕—— 蛭—— 蚯蚓—— 作为鱼、虾、蟹的食饵; 生产抗血栓药物; 疏松土壤 提高土壤肥力 是优良的蛋白质饲料。
沙蚕的简介
穴居 生活在海边的泥沙中
头部明显,有口器,触手,触条。
靠疣足运动,疣足上有刚毛和针毛
第二节:线形动物和环节动物
一、线形动物
1、常见种类:
自由生活:秀丽隐杆线虫
显微镜下 的秀丽隐 杆线虫
寄生在人和动物体内:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线 虫 蛲虫
蛔虫 线虫
钩虫
2、代表动物:蛔虫
(1)、生活环境: 寄生在人的 身体呈________ 口 ,后端有____ 肛门 前段有___ 角质层 。 体表有_______
3.体表粘液有什么意义?在实验过程中为 什么要使蚯蚓体表保持湿润?
用于呼吸,如果蚯蚓体表干燥就会窒息死亡。
(2)、形态结构:
肛 门
体 节
环 带

长圆筒形 ; 身体呈__________ 环带 ; 靠近身体前端有______ 体节 构成(使躯体运动灵活); 身体由许多_______ 刚毛 (与肌肉配合完成运动); 有________ 湿润 (完成呼吸)。 体表________

八年级上册生物动物的主要类群知识要点

八年级上册生物动物的主要类群知识要点

八年级上册生物动物的主要类群知识要点八年级上册生物第一章知识动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、常见的腔肠动物有:水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等2、腔肠动物的代表动物:水螅3、生活环境:水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

4、外部形态:有触手,用于探寻和捕食猎物。

5、身体:辐射对称(水螅的身体只能分出上下,分不出左右,前后,背腹,经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分)6、内部结构:水螅的身体由内胚层和外胚层构成,内胚层围成的空腔叫消化腔,外胚层上有刺细胞。

5、腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。

6、水螅的纵切面示意图二、扁形动物1、常见的扁形动物有:涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。

2、扁形动物的代表动物是:涡虫3、生活环境:在清澈溪流中的石块下面4、外部形态:身体背腹扁平,身体呈两侧对称,也叫左右对称。

5、没有专门的消化器官,生殖器官很发达,大多数扁形动物寄生在人和动物体内。

6、扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,身体背腹扁平,有口无肛门。

第二节线形动物和环节动物一、线形动物1、常见的线形动物有:蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。

2、代表动物:蛔虫3、生活环境:寄生在人的小肠内,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

4、形态结构:身体呈圆柱形,中段较粗,两端较细,体表有角质层。

5、内部结构:消化管的结构简单,肠仅由一层细胞构成,但生殖器官发达,无专门的运动器官。

6、蛔虫病的感染途径:和虫卵有关系(1)人喝了带有虫卵的生水。

(2)吃了沾有虫卵的蔬菜。

(3)沾有虫卵的手去拿食物7、蛔虫病的预防(1)首先注意个人卫生,(2)不喝不洁净的生水,蔬菜。

(3)水果要洗干净,(4)饭前便后要洗手(5)粪便要经过处理杀死虫卵后再使用8、线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层,有口有肛门。

二、环节动物1、常见的环节动物有:蚯蚓、沙蝉、蛭。

2、代表动物:蚯蚓3、外形:身体由许多相似的体节组成,前端有口,后端有肛门。

八年级生物上册《第一章_第二节_线形动物和环节动物

八年级生物上册《第一章_第二节_线形动物和环节动物
物——蛔虫
你能想象,这是从一个人体内取出的蛔虫吗?
观察思考:
1、观察蛔虫标本,看雌雄蛔虫的形状、大小有什么 不同,体色和体表有什么特征。 2、观察蛔虫的内部结构,你认为蛔虫的哪些结构特 点是与寄生生活相适应的? 3、列出常见的线形动物并归纳线形动物的主要特征。
4、蛔虫寄生在人体,会引起哪些疾病?
蚯蚓与人类关系
• • • • 疏松和改良土壤,提高土壤肥力 可作为禽畜的优良饲料 处理垃圾等有机废物 改善城市环境卫生、防止环境污染有重要 作用
蚯蚓的前端有环带。
3、蚯蚓体表是干燥还是湿润?光滑还是粗糙?
蚯蚓体表湿润、粗糙。
4、蚯蚓在硬纸板上与在玻璃板上的运动速度一样吗?
不一样,在硬纸板上运动速度快。
体节
环带
蚯蚓
体壁 肠壁
刚毛
蚯蚓横切面示意图
水蛭
沙蚕
环节动物的主要特征: 体节 构成,多数生有________ 刚毛 。 身体由许多________
腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛 • 症状:
• 蛔虫病预防: 第一:注意个人卫生:不喝不干净
的生水,生的蔬菜瓜果洗净 饭前便后洗手 第二:严格管理粪便:不随地大便, 粪便要处理后作肥料。
观察思考
1、观察蚯蚓身体的体型、体色。
蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色,身体长而圆。
2、靠近身体前端的部位有什么特殊结构?
• 寄生:一种生物生活在另一种生
物的体内或体表,并且从这种生 物身上摄取营养来维持生活的现 象,叫做寄生。
线形动物的主要特征:
细长 身体_________; 口 后端有_______; 肛门 消化管前端有___,
角质层 。 体表有__________
蛔虫动物与人类关系 阅读课本8页回答下列问题

八年级上册生物第一章知识点

八年级上册生物第一章知识点

八年级上册生物第一章知识点关于八年级上册生物第一章知识点在我们的学习时代,大家都背过不少知识点,肯定对知识点非常熟悉吧!知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。

以下是我为大家带来的关于八年级上册生物第一章知识点,欢迎参阅呀!关于八年级上册生物第一章知识点第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物(代表动物:水螅,还有水母、海葵、珊瑚虫)1、腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。

2、水螅的体形辐射对称,即只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。

(辐射对称)这种体形的优点:该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。

3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。

两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。

由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。

外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。

4、腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;5、腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

二、扁形动物(代表:涡虫)1、蜗虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。

三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。

腹面有口,口内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。

2、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。

这种体形的优点:能够运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。

3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。

如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。

这些寄生虫消化器官简单,没有专门的消化器官。

4、扁形动物门的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;第二节线形动物和环节动物一、线形动物(代表动物:蛔虫,还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。

最新人教版八年级上册生物 第一章 动物的主要类群 第二节 线形动物和环节动物

最新人教版八年级上册生物 第一章 动物的主要类群 第二节 线形动物和环节动物

5.蛔虫、钩虫、丝虫和线虫是常见的线形动物,它们具有的共同特征是 ( C) A.都营寄生生活 B.身体细长,分节,呈圆柱形 C.体表有角质层 D.有口无肛门
环节动物
1.如图是最常见的环节动物蚯蚓,下列有关叙述错误的是( A ) A.B端是蚯蚓的前端 B.①是蚯蚓的环带 C.蚯蚓的身体由许多相似的体节组成 D.蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸 2.(2018青岛市北区期中)环节动物身体分节在进化上的意义是( B ) A.消化食物更充分 B.运动更灵活 C.反应更灵敏 D.运输氧的能力更强
5.以下描述不属于环节动物主要特征的是( B ) A.身体呈圆筒形 B.体表有角质层 C.身体由许多体节组成 D.靠刚毛或疣足辅助运动 6.下列不属于蚯蚓对人类有益的是( A ) A.穴居堤岸 B.使土壤疏松 C.提高土壤肥力 D.作为良好的饲料和药材
继续努力
再见

3.(教材衔接题)若在蚯蚓的身体上涂一层石蜡,然后将其放在光滑的玻璃板上, 蚯蚓将会( B ) A.能正常运动 B.因无法呼吸而最终导致死亡 C.不能正常运动 D.因无法运动取食而最终导致死亡 4.用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸,会有粗糙不平的感觉。原因是蚯蚓的体 表具有( B ) A.体节 B.刚毛 C.环带 D.角质层
2.对如图生物的叙述,正确的是( D ) A.食物残渣从口排出 B.身体由相似体节构成 C.图中生物属于扁形动物 D.没有专门的运动器官 3.在下列蛔虫的形态结构中,哪项不属于适于寄生生活的特点( A ) A.身体呈圆柱形 B.体表有角质层 C.生殖器官发达 D.消化管结构简单 4.下列叙述除哪一项外都可能感染蛔虫病( D ) A.喝了带有虫卵的生水 B.吃了带有虫卵的蔬菜 C.用沾有虫卵的手去拿食物 D.饭前便后洗手
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背部朝上,观察者的左和右,就是蚯
蚓的左和右。 A
5
蚯蚓是如何呼吸的?
用手来回触摸,可以感觉到蚯蚓的体表有黏液, 使体表保持湿润。
蚯蚓体壁密布毛细血管,氧气可以溶于体
表的粘液中,然后进入体壁的血管中,体
内的二氧化碳也经体壁毛细血管排出体外。
外 界 O2 空 气 CO2


表 O2 黏
体 O2 壁
身 毛
A
12
2、能够提高土壤肥力
• 蚯蚓产生的酶能分解诸如纤维素、几丁质等难分 解的有机物,从而大大提高了土壤的肥力并保持 土壤呈中性等都有利于农作物的生长。
A
13
3 、药用,高蛋白饲料
• 蚯蚓为中药材,早在“本草纲目”中就有详尽介绍 ,广东、广西产的参环毛蚓(广地龙)、长江沿岸 和山东产的直属环毛蚓(土地龙),都具有清热、 利尿、平喘、降压、解毒之功
A
14
4 、有害方面
• 蚯蚓的钻穴常导致灌溉沟渠的渗漏, 且是寄生虫如猪肺吸虫等的中间寄主 。
A
15
• 蚯蚓,水蛭,沙蚕,都为常见的环节动物 。
A
16
水蛭
• 蛭又称蚂蝗,主要是淡水类群,仅部分海生或者陆 栖。靠吸食血液为生。
A
17
利用医蛭吸取创口瘀血
水蛭唾液中,能分泌防止血液凝固的蛭素——
生产抗血栓药物
A
1
猜一猜
短短一段绳 泥中能穿行 松土又施肥 农民好帮手
A
2
蚯蚓细长,属于线形动物吗?蚯蚓的外部 形态与蛔虫有什么不同? 身体由许多相似的环状体节构成的动物,叫 做环节动物。 身体分节使得运动更加迅速
环节
A
3
思考 (一)蚯蚓的外部形态:
1、观察蚯蚓身体的体型、体色。
蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色,身体长而圆。
蚯 蚓
水 蛭 沙 蚕
A
20
当蚯蚓被切成两段时,在温度,PH和杀菌的条件下,它断面上的肌肉 组织立即收缩,一部分肌肉便迅速自己溶解,形成新的细胞团,同 时白血球聚集在切面上,形成栓塞,使伤口迅速闭合。位于体腔中 隔里的原生细胞迅速迁移到切面上来与自己溶解的肌肉细胞一起, 在切面上形成结节状的再生芽。与此同时体内的消化道、神经系统、 血管等组织的细胞,通过大量的有丝分裂,迅速地向再生芽里生长。 就这样,随着细胞的不断增生,缺少头的一段的切面上,会长出一 个新的头来;缺少尾巴那一段的切面上,会长出一条尾巴来。这样 一条蚯蚓就变成了两条完整的蚯蚓。 值得注意的是,南京大学的
2、蚯蚓的身体是否呈两侧对称?
呈两侧对称 3、如何区分蚯蚓的前端和后端?背 面和腹面?左侧和右侧?
A
4
后端
体节 环带 前端
蚯蚓身体的前部有 几个体节界限不明 显,颜色也与其他 体节不同,而且比 其他体节厚,称为 环带。
前后: 前端有环带
背腹: 背部颜色比腹部深
左右: 将蚯蚓放在桌上,让蚯蚓前端朝前、
A
18
沙蚕又名海虫、
海蜈蚣、水百脚、
海蚯蚓。沙蚕白天
生活在海滩的泥沙
中,夜间钻出泥沙
寻找食物;沙蚕身
体细长扁平,有许
多体节组成。身体
的腹面两侧长有许
多疣足,协助运动。
在日本沙蚕被称为
“万能饵料”,是
水产养殖业理想的
饲料添加剂.
沙蚕
A
19
环节动物的主要特征:
1、身体呈圆筒形 2、由许多相似的体节组成 3、靠刚毛或疣足辅助运动

蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配 合可以完成运动
蚯蚓的这种运动方式适合生活在什么地方?
生活环境:富含有机物的湿润土壤中
A
10
消化系统
• 构成:
– 消化管:口、口腔、 咽、食道、嗉囊、砂 囊、胃、肠、盲肠、 肛门 ;
A
11
1、疏松土壤和处理垃圾
• 蚯蚓的翻耕能力极强 、他不仅提高了土壤 的通透性使空气和水 肥深入,而且能把深 层土壤翻到或作源自蚓 粪排到地表 。液 CO2
CO2
细 血

所以,如果蚯蚓体表干燥,蚯蚓将窒息死亡。
A
6
出现了原始的运动器官——刚毛
腹面有许多小突起(刚毛),触摸有粗糙 感觉。
A
7
蚯蚓的这些特点与运动有关吗?
请观察蚯蚓的运动实验
A
8
(二)蚯蚓的运动(肌肉+刚毛):
粗糙纸上:运动快,身体变粗变细,往前蠕动 玻璃板上: 运动慢,身体变粗变细,但很难往前蠕
A
21
谢谢欣赏!
A
22
一位毕生研究“蚯蚓”的老教授指出,上面提到的蚯蚓的再生是极 为不正常的。值得注意的是,南京大学的一位毕生研究“蚯蚓”的 老教授指出,上面提到的蚯蚓的再生是极为不正常的。根据他毕生 研究成果,他分析后认为,一只蚯蚓被从中间切开后不可以再生为 两条蚯蚓,只有包含脑神经结的一端可以活下去。除此之外,“高 等教育出版社”出版的《普通动物学》的175页附近的一节也没有 提到蚯蚓切开后可以再生为两条蚯蚓。
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