中考道德与法治八年级上册第五课做守法的公民

由人民法 院行使
【易错辨析】 观点:“小错不断,大错不犯”是不会走上违法犯罪道路的。 判断:错误。 理由:小错不断,不良行为不及时改正,就有可能走上违法犯罪的道路。我们应杜 绝不良行为,增强法治观念,依法自律,自觉遵纪守法,防患于未然。
【重点拓展】 非诉讼手段
(1)可以通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问 题,寻求帮助,解决问题。 (2)通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷。
【易错点拨】 违法与犯罪
(1)根据社会危害程度,违法行为包括:
(2)违法不一定犯罪,但犯罪必定违法。 (3)有一般违法行为的人,若不及时改正,发展下去,适用 对象
适用 机关
罚款与罚金的区别
罚款 行政处罚
罚金 刑罚中附加刑
一般违法者
犯罪分子
由特定的国家 行政机关行使
(1)杨某是怎样走上犯罪道路的?试分析杨某走上犯罪道路的原因。 答:①杨某因为交友不慎,结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”,沾染了不良 习气。②有了不良行为和严重不良行为后,杨某没有及时改正,最后走上了犯罪 的道路。 (2)杨某的行为哪些是一般违法行为?哪些是犯罪? 答:一般违法行为:经常偷窃财物 犯罪:拦路抢劫
第五课 做守法的公民
思维导图·体系构建
主干梳理·速记速填
1.什么是违法行为? 指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。 2.违法行为分为哪几类?它们有何异同点?(易错点)
种类
含义
区别
共同点
民事 指违反_民__事__法律规范,应当 违法行为 承担_民__事__责任的行为
行政 违法行为
指违反_行__政__法律规范,应当 受到行政处分或__行__政__处__罚_的 行为
二者对社会的危害相 对轻微,称为__一__般_ _违__法__行为
都要承担 _法__律__责__任__
刑事 指违反_刑__事__法律规范,应当受 违法行为 到___刑__罚处罚的行为
即犯罪,危害性最严重
3.犯罪的含义及基本特征是什么?(重点) (1)根据刑法规定,犯罪是具有严重_社__会__危__害__性__、触犯了_刑__法__、应当受到 _刑__罚__处罚的行为。 (2)严重_社__会__危__害__性__、_刑__事__违__法__性__和_应__受__刑__罚__处__罚__性__是犯罪的三个基本特 征。 4.什么是刑罚?分为哪几类?(难点) (1)刑罚又称为_刑__事__处__罚__、_刑__事__处__分__,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最 严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)根据我国刑法的规定,刑罚分为主刑和附加刑两大类。
(3)从杨某的身上,我们得到哪些警示? 答:①预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。很多犯罪都是从沾染不良习气开始的, 不良行为如果不及时预防、矫治、继续发展下去可能就会构成犯罪。②生活在 法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。③我们要从 小事做起,避免沾染不良习气。④自觉遵纪守法,防患于未然。
5.怎样加强自我防范,远离犯罪?(重点)
6.遇到侵害应怎样依法求助?(易错点)
7.提供法律服务和帮助的机构有哪些?
8.什么是诉讼?其地位是怎样的? (1)含义:是_人__民__法__院__在诉讼当事人参与下,_依__照__法__定__程__序__解决纠纷和冲突的 活动。 (2)地位:是处理纠纷和应对侵害_最__正__规__、最权威的手段,是维护合法权益的最 后屏障。 9.青少年同违法犯罪行为作斗争的原因和要求是什么?(重点) (1)原因:同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 _责__任__。
核心素养·探究提升
核心素养
法治意识:能明辨是非,具有规则与法治意识。 公共参与:自尊自律
15岁的中学生杨某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群 游手好闲的“朋友”,他逐渐无心学习,经常旷课。他开始还有些自责,觉得对 不起父母和老师,后来便放纵自己,并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处 分。他非但没有接受教训,反而经常偷窃财物等,因此被公安机关拘留。但他仍 不悔改,为了搞到钱去网吧玩游戏,他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫,在短短 几天内多次作案,最终因犯抢劫罪被判刑。
(2)要求: ①在面对违法犯罪时,我们要_善__于__斗__争__,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙 地借助_他__人__或_社__会__的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。 ②常见方法:及时拨打_1_1_0_报__警__电__话__或争取其他成人的帮助;虚张声势,与违法 犯罪分子巧妙周旋;记住违法犯罪分子的_体__貌__特__征__;了解违法犯罪分子的去向; 保护好作案现场。