连乘、连除-沪教版三年级数学上册教案

连乘、连除-沪教版三年级数学上册教案
一、教学目标
1.了解乘和除的概念，能够形象描述乘法与除法的应用场合；
2.掌握连乘和连除的方法，能够用心算的方式求出结果；
3.学习用连乘和连除计算数列的值。

二、教学准备
1.沪教版三年级数学上册教材；
2.黑板、粉笔和橡皮；
3.练习册、作业本；
4.教师准备好的课件。

三、教学过程
3.1 自由探究
1.教师激发学生的学习兴趣，通过实物、图片等形式让学生感知乘法与除法的应用场合；
2.提问：什么是乘法？应用场合有哪些？什么是除法？应用场合有哪些？根据学生回答，教师梳理并补充完整（15分钟）。

3.2 讲授
1.教师讲解连乘的概念、方法和应用，引导学生运用连乘方法计算一些简单的数学问题，并进行讲解、演示（10分钟）；
例如：如果一个古董展览会上有25个展品，每个展品要用4个摄像机进行监控，请问需要多少个摄像机？
解答：25个展品共需监控25×4=100个摄像机.
2.教师讲解连除的概念、方法和应用，引导学生运用连除方法计算一些简单的数学问题，并进行讲解、演示（10分钟）。

例如：如果有24个木棍，我们每3个组成一个稍微长一点的木棍，那么可以组成多少个稍微长一点的木棒呢？
解答：24个木棍共可以组成8个稍微长一点的木棍，用除法算法表示是
24÷3=8.
3.3 师生共同探究
1.教师通过黑板、投影等形式展示并讲解数列的概念，然后引导学生应用连乘和连除的方法解决数列计算问题（15分钟）；
例如：计算下列数列的值： 1. 3×5×7=？ 2. 36÷9÷3=？ 3. 4×8×12=？
解答： 1. 3×5×7=210 2. 36÷9÷3=4 3. 4×8×12=384
3.4 巩固练习
1.学生自主完成练习册上的练习；
2.提交作业本。

四、板书设计
连乘
•指将多个数相乘，如：3×5×7；
•连乘的方法：先将前两个数相乘，再将积与第三个数相乘，以此类推；
连除
•指将多个数相除，如：36÷9÷3；
•连除的方法：先将前两个数相除，再将商与第三个数相除，以此类推。

五、教学反思
本节课教师采取了先让学生感知应用场合，再引导学生掌握方法的教学方式，学生的学习兴趣被激发，能够积极参与课堂教学活动。

但是仍旧有部分学生对乘法和除法的概念不够清晰，教师在后续的课堂教学中，需要注意对概念的巩固和演示的规范化。