汉唐考古教学大纲

《汉唐考古》教学大纲
一、说明
（一）课程性质
《汉唐考古》是为历史学专业（文化遗产方向）本科学生开设的专业课程。

（二）教学目的
本课程通过多种教学手段，使学生掌握汉唐考古学的基本知识，加深对历史考古学内容和方法论的理解，提高学生分析和运用考古材料研究历史的能力，加强对秦汉至隋唐时期历史的认识。

（三）教学内容
本课主要讲授中国汉唐考古学的发展脉络和特征，将秦以来的历史考古学内容进行融会贯通，阐明中国历史考古学的研究内容、价值及意义，以及中国考古学的发展规律。

（四）教学时数
每周三学时，共36学时。

（五）教学方式
教学方式以讲授为主，并利用多媒体进行演示，播放教学录像，组织课堂讨论和课外参观，配合学院的考古实习安排课程内容。

二、本文
第一章概论
教学要点：
历史考古学的定义、内容、研究方法；汉唐考古的分期与分区。

教学时数：
2学时
教学内容：
第一节历史考古学的基本涵义（1学时）
历史考古学的定义、研究对象、研究内容和目的。

第二节汉唐考古的分期与分期（1学时）
汉唐考古的分期及依据；汉唐考古的分区。

第二章秦汉考古
教学要点：
秦汉时期帝王陵墓的发展及特征；秦汉墓葬的随葬品的演变；秦汉时期的都城和其他建筑遗址；简牍文书。

教学时数：
10学时
教学内容：
第一节绪论（1学时）
秦汉考古的断代与分期；文化分区
第二节遗址的调查与发掘（2学时）
咸阳城、长安城、洛阳城等都城遗址；内地与边境地区的县邑遗址；聚落遗址；长城、障塞亭燧遗址及其他。

第三节秦代墓葬（2学时）
秦始皇陵、秦代墓葬。

第四节汉代墓葬（2学时）
两汉时期的帝陵与诸侯王、列侯陵墓；两汉时期墓葬的分类，葬具、葬俗和随葬品。

第五节秦汉时期的器物（2学时）
秦汉时期的漆木器、陶瓷器、铜器、铁器、玉器、玻璃器和金银器；简牍、帛书；碑刻；货币；度量衡。

第六节周边地区的考古发现与研究（1学时）
北方草原游牧民族的汉代遗存；新疆地区的汉代遗存；西南地区的汉代遗存；南越国的墓葬与遗址。

第三章魏晋南北朝考古
教学要点：
中原、南方、东北、北方和新疆等不同地区的墓葬特征；瓷器与瓷窑的特征；佛教遗址及石窟寺。

教学时数：
12学时
教学内容：
第一节中原地区（1学时）
城址与矿冶遗址；帝陵及其他墓葬。

第二节南方地区（1学时）
城址；东晋、南朝陵墓及其他墓葬。

第三节东北地区（1学时）
魏晋十六国墓葬；高句丽城址和墓葬遗址。

第四节北方地区（2学时）
拓跋鲜卑遗迹；慕容鲜卑遗迹；北魏都城和其他城址；大夏和吐谷浑城址；平城墓葬；河西魏晋十六国、北朝墓葬。

第五节新疆地区（1学时）
吐鲁番地区的城址和墓葬遗址；若羌和民丰附近的鄯善城址和墓葬遗址；库车附近的龟兹古城遗址。

第六节瓷器与瓷窑遗址（2学时）
南方地区的瓷器与瓷窑遗址；北方地区的瓷器与瓷窑遗址。

第七节铜镜、货币与度量衡（1学时）
铜镜、货币；度量衡。

第八节佛教遗存（2学时）
石窟寺及其分区；中原地区的佛教遗存；北方地区的佛教遗存；南方地区的佛教遗存；新疆地区的佛教遗存。

第九节中外文化交流的遗迹与遗物（1学时）
外来移民墓葬的发现；外来遗物的发现。

第四章隋唐五代考古
教学要点：
隋唐五代的都城及其他城市遗址的特征；隋唐五代的帝王陵墓和其他墓葬；瓷器与瓷窑的发展、分区及其特征；佛教遗迹和遗物。

教学时数：
12学时
教学内容：
第一节隋唐时期的城址（2学时）
城址的发现与分类；隋大兴唐长安城；隋唐洛阳城。

第二节隋唐五代的陵墓（1学时）
隋、唐和五代的帝陵；墓葬。

第三节渤海、南诏与吐蕃遗迹（1学时）
渤海遗迹；南诏遗迹；吐蕃遗迹。

第四节瓷器与瓷窑遗址（2学时）
北方的瓷窑遗址及瓷器；南方地区的瓷窑遗址及瓷器。

第五节隋唐五代时期的遗物（2学时）
唐三彩；唐代金银器皿；隋唐铜镜；唐代的丝织与印染；货币与度量衡。

第六节佛教遗迹与遗物（2学时）
石窟寺；隋唐时期的寺院布局；其他佛教遗迹与遗物。

第七节其他外来宗教的遗迹与遗物（1学时）
景教遗物；摩尼教遗迹；祆教遗物。

第八节中外文化交流的遗迹与遗物（1学时）
外来货币；外来玻璃器；波斯釉陶器；外来金银器的发现；外来铜器。

三、参考书目
1.《中国大百科全书》编辑部编：《中国大百科全书·考古学》，北京：中国大百科全书出
版社，2004年。

2.中国社科院考古研究所编：《中国考古学•秦汉卷》，北京：中国社会科学出版社，2010
年。

3.赵化成、高崇文：《秦汉考古》，北京：文物出版社，2002年。

4.韦正：《魏晋南北朝考古》，北京：北京大学出版社，2013年。

5.齐东方：《隋唐考古》，北京：文物出版社，2002年。

6.冉万里：《隋唐考古》，西安：陕西人民出版社，2009年。

7.冉万里：《汉唐考古学讲稿》，西安：三秦出版社，2008年。

8.宿白：《汉唐宋元考古》，北京：文物出版社，2010年。

本课程使用教具和现代教育技术的指导性意见
本课程计划利用各种实践性的教学视频作为辅助手段，以增强学生的学习兴趣和对书本知识的理解。