小学科学期中试卷分析

小学科学期中试卷分析
- 试卷分析是每次考试结束以后教师试卷结构、学生考试状况的一种综合分析,是一种客观的教学反思行为。

以下是我能网小编为大家带来的关于小学科学期中试卷分析，以供大家参考!
小学科学期中试卷分析
一、卷面分析
本试卷有三个大题。

内容基本全面，大众化，有一定亮点。

一题“填空”。

注重知识点掌握上的评价。

这是老题型，学生不陌生，里面的知识比较简单，多数学生能掌握。

个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。

还有学生在答题的过程中，出现了一些错别字。

二题“判正误”。

多数学生均能够准确判断，部分学生对于部分知识是否正确弄不清楚，属于复习时知识点的遗漏。

三题“选择题”:
该题出现错误主要是(3):不属于调查方法的是(),相当一部分学生选择错误，可见学生对于什么是调查方法理解不清，这也给了我很大的启示，只有让学生实际参与调查与探究，他们才能在理解中接受所学知识。

四题、“简答题”
该题包括两个，第一道题:在设计调查问卷时，要注意什么?学生失分较多。

原因在于:在教学时只是让学生说一说如何设计调查问卷，而没有让学生动手制作。

第二道题:我们在调查研究时所采取的步骤有哪些?学生答得比较好，个别学生答得不大全面。

二、今后教学启示
1、加强学生实践能力的培养，有效指导学生“动手做”，让学生亲历、体验学习探究过程。

2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。

3、给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。

2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。

小学科学期中试卷分析
上周我们进行了期中考试，通过阅卷，我发现本次期中考试试题有些难度，虽然许多题目都是学生在单元测试卷中做过的，但是试题还考查了学生最欠缺的生活经验题、实验现象题，还有个别题目提示不明确，最终学生的考试成绩不够理想。

参考答案及简要分析：
一、构建思维导图
振动、固体、液体、气体。

本题提示不明，而且有干扰性的语句，学生大多看不懂题意，两个班共97名学生，能够做对这道题的不足10人。

二、对号入座
压缩空气有弹性、孔明灯、氧气、森林、热胀冷缩、蒸发。

三、火眼金睛
1、B
2、D
3、A
4、C
5、AB
6、A
7、B
8、C
9、D 10、A
选择题中出错最多的是第5小题：在研究二氧化碳的性质时，小明在烧杯中放入了两支长短不一的蜡烛，点燃蜡烛，然后沿杯壁慢慢倾倒二氧化碳，发现下面的蜡烛先灭，上面最后灭，这说明( )。

答案是两个：二氧化碳不支持燃烧、二氧化碳比空气重。

这是10个小题中唯一的多选题，许多学生没意识到这点，还有部分学生基础知识掌握不牢，不敢确定两项都选，最后只选了一项造成出错。

另外，第9小题出错也较多：有时候打开空瓶子的盖时很费劲，用热水烫烫瓶盖就会很轻松地打开，这主要是利用了( )。

答案是：热胀性质。

这道题考查学生的生活经验，许多学生没养成仔细观察的习惯，所以这道题出错较多。

另外，我觉得这道题有一定的误导嫌疑：瓶盖拧不开，主要原因是大气压力，我们应该烫的是整个瓶子，而不是仅仅烫瓶盖。

四、实验探究
五、数据分析
本题曾经在第二单元中出现过，不再分析。

点击查看。

最后附上试卷扫描稿：
小学科学期中试卷分析
二、成绩统计参加本次考试的学生共计70 人，平均分53分。

三、试题特点本试卷共7个大题：第一题，填空。

填空21分，第二题判断题18分。

第三题选择题24分;
第四题，连线题6分。

第五题，分析题10分，第六题，实验题6分，第七题问答题15分。

试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际，题量不大，难易适中，既覆盖广，又能把握重点。

其中简答题让学生把记忆再现，并促进学生记忆和理解的有机结合，有助于巩固课堂知识，把几个单元的知识重点做了汇总。

科学分类题突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念。

同时把死板的说教变成活生生的生活知识，有助于提高学生学习科学的兴趣，激发学生进行科学探究的热情。

四、存在问题
(1)教师的知识结构存在某些问题。

平时我们说：“站得高，看得远。

”现在的《科学》教学内容非常丰富，涉及到物理、化学、生物、地理等学科方面的知识，对老师的要求非常高。

1.提高对《科学》教学的重视程度。

加强对科学教师的培训和管理，又要加强对实验室的建设和管理，为教学提供丰富的观察和实验材料，为上好科学课提供必要的物质保障。

3.教学中在抓好基础知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为等方面的教育，促进学生全面发展。