大连理工版信息技术四下《走进传统节日》说课稿(6)

大连理工版信息技术四下《走进传统节日》说课稿 (6)

一. 教材分析

《走进传统节日》是人教版信息技术四年级下的教学内容，旨在让学生了解我国的传统节日，感受传统文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。本节课通过讲述春节、端午节、中秋节等传统节日的由来、习俗和活动，使学生对我国传统文化有更深入的了解。教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和趣味性。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对互联网和计算机操作较为熟悉。他们在生活中接触过一些传统节日，但对节日的由来、习俗和活动了解不深。此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，合作意识较强。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究，培养学生的合作精神。

三. 说教学目标

1.知识与技能：了解春节、端午节、中秋节等传统节日的由来、习俗和

活动，感受传统文化的魅力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、

处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对传统文化的热爱，培养学生的传承意

识。

四. 说教学重难点

1.重点：传统节日的由来、习俗和活动。

2.难点：如何让学生深刻体会传统文化的魅力，培养传承意识。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法，引导

学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实物展示等手段，丰富教学

手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1.导入：通过播放传统节日的歌曲，引导学生谈论自己喜欢的节日，激

发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生利用网络资源，搜集关于春节、端午节、中秋节的

相关信息。

3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己搜集到的信息，总结传统节日

的由来、习俗和活动。

4.教师讲解：针对学生总结的内容，进行补充讲解，引导学生深入理解

传统文化。

5.实践操作：让学生利用计算机制作关于传统节日的手抄报，培养学生

的动手能力。

6.展示与评价：展示学生制作的手抄报，互相评价，提高学生的自信心。

七. 说板书设计

板书设计如下：

传统节日由来习俗活动

春节——–——–——–

端午节——–——–——–

中秋节——–——–——–

八. 说教学评价

1.学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、合作意识和动手能力。

2.同伴评价：评价他人的学习成果，互相借鉴，共同进步。

3.教师评价：针对学生的学习情况，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

九. 说教学反思

在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习兴趣，调动学生的积极性。在

合作探究环节，要注意引导学生主动参与，避免出现个别学生 dominate 讨论的情况。同时，教师要关注学生的实践操作，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。在教学评价环节，要注重激发学生的自信心，让他们在评价中感受到自己的进步。总之，教师要不断反思，调整教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：

《走进传统节日》是一堂富有教育意义的课程，旨在让学生深入了解我国的传

统节日，感受传统文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。以下是本节课的知识点整理：

1.春节：春节是中国最重要的传统节日，也是农历新年的第一天。它标志着农历一年的开始。春节有很多习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等。此外，春节期间还有舞龙舞狮、闹元宵等传统活动。

2.端午节：端午节是农历五月初五，也是我国的传统节日之一。端午节的由来与古代爱国诗人屈原有关。端午节的习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草、包香囊等。这些习俗旨在驱邪避疫，祈求健康和平安。

3.中秋节：中秋节是农历八月十五，是我国的传统节日之一。中秋节的由来与传说中的嫦娥奔月故事有关。中秋节的习俗包括赏月、吃月饼、猜灯谜、赏花灯等。这些活动象征着团圆和幸福，体现了人们对家庭团聚的渴望。

4.传统节日的意义：传统节日是中华民族传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。通过庆祝传统节日，人们可以增强民族认同感，传承和弘扬优秀传统文化。此外，传统节日还有助于增进家庭和睦、社会和谐。

5.传统文化的传承：传统文化是中华民族的瑰宝，传承传统文化是每个中国人的责任。在现代社会，随着科技的发展和全球化的推进，传统文化面临着一些挑战。因此，我们应该珍视和传承传统文化，将其融入现代生活，让传统文化在新的时代背景下焕发出新的生机。

6.信息技术在传统文化传承中的作用：信息技术的发展为传统文化的传承提供了新的途径和平台。例如，通过网络、多媒体等手段，我们可以更方便地了解和学习传统文化；利用计算机技术，我们可以制作和传播传统文化的数字化作品，如电子书籍、动画、游戏等。信息技术为传统文化注入了新的活力，有助于激发人们对传统文化的兴趣和热爱。

7.学生的信息技术素养：在当今社会，信息技术已成为人们生活和工作的重要工具。提高学生的信息技术素养，使他们具备搜集、处理和应用信息的能力，对于培养学生的综合素质具有重要意义。在本节课中，学生通过自主学习和合作探究，运用信息技术搜集和处理关于传统节日的信息，提高了自己的信息技术素养。

8.合作探究的学习方式：合作探究是一种有效的学习方式，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。在本节课中，学生通过分组讨论、分享信息和合作制作手抄报等活动，实践了合作探究的学习方式，取得了较好的学习效果。

9.教学评价：教学评价是教学过程中的重要环节，它有助于了解学生的学习情况，发现问题，调整教学策略。在本节课中，学生进行了自评、同伴评价和教师评价，从不同角度对学生的学习成果进行了评价，提高了学生的评价能力和自我认知能力。