一年级上册语文教案 语文园地四 和大人一起读：小松鼠找花生 【部编版】

一年级上册语文教案语文园地四和大人一起读：小松鼠找花生
部编版
教学目标
1.掌握“花生”、“森林”、“浮云”等生字词的读音和意思。

2.能够理解小说的简单情节，体会故事中的感情。

3.能够朗读小说并感受朗读的快乐。

教学重点
1.学生能够理解小说的简单情节，体会故事中的感情。

2.能够朗读小说并感受朗读的快乐。

教学难点
1.学生如何理解小说的情节。

2.如何让学生感受朗读的快乐，从而提高其朗读能力。

教学准备
1.多媒体教学设备。

2.课堂板书工具。

3.语文课本。

4.小松鼠找花生部编版。

教学过程
导入新课
老师宣布本节课将要学习小说《小松鼠找花生》，并询问学生是否听说过这个故事。

阅读课文
老师带领全班学生一起阅读小说，教师可以在读的过程中适当停顿，引导学生理解小说的情节，并讲解相关生字和词语的意思。

朗读小说
老师分组安排学生进行小组朗读，每组分配一段小说，在朗读时老师可以逐段点评，引导学生合理表达和感受朗读的快乐。

情感共鸣
通过学生的朗读和分析，引导学生理解故事中主人公的感受，引导学生思考小松鼠在为了寻找花生而奋斗时体现了哪些优秀的品质和行为，从而提高学生的识别能力和情绪体验。

小组合作
学生重新分组，小组合作尝试改编小说情节，展示出改编后的小说，从中锻炼学生的语言和创作能力。

课堂总结
通过老师的总结，学生可以理解课上所学习的知识和技能，巩固已经掌握的语文知识，为下一步的学习做好铺垫。

师生互动环节
教师在课上与学生互动，建立良好的师生关系，为教学效果提供有力保障。

课后作业
1.复习今天学习的生字词和课文内容，准备下一节课。

2.小组讨论，组长汇报明天组内将要分工完成的任务。

总结
本节课中，通过小松鼠找花生的故事，引导学生体会和感受朗读的快乐。

同时，通过朗读和改编小说，锻炼学生语言和创作能力。

在课后的复习和讨论中，学生可以进一步巩固和应用所学知识，为今后的语文学习打下更加坚实的基础。