中班数学教案：来了几位好朋友教案及教学反思

中班数学教案：来了几位好朋友教案及教学反思

（学习版）

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序言

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中班数学教案：来了几位好朋友教案及教学反思

【活动目标】

1、复习4以内数的组成，初步学习4以内数的加、减。

2、认识“+”、“-”、“=”符号，理解其意。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

【活动准备】

民族娃娃的贴片教具，数字卡片(1、2、3、4)，“+”、“-”、“=”符号卡片，算式卡(4以内的所有算式)，《幼儿画册》【活动过程】

1、复习4以内数的组成游戏：碰球或对数。例：“对4”的游戏，老师报“3”，幼儿要报“1”，合起来是4。可采取两名幼儿进行挑战赛，看谁对的又快又正确。

2、学习4以内数的加法。认识“+”、“=”。

(1)教师口报应用题师：幼儿园来了一个藏族小朋友，后来又来了两个维吾尔族小朋友，现在一共来了几位好朋友?(并出示教具)

(2)幼儿回答后，请幼儿说说是怎么样算出来的?(先来了1个，后来又来个2个，一共来了3个小朋友)。

教师出示卡片;1、2、3，提问：这几个数字表示什么意思呢?(并贴在与贴片教具相对应的地方)

(3)出示“+”和“=”符号卡片，并把其放在“1。2。3”数字中，

形成算式：1+2=3。师：“+”就表示合在一起的意义，“=”就表示一共有多少，和在一起念1+2=3。我们用这个算式可以表示刚才的事情。

(4)幼儿学念算式。

(5)练习4以内其他加法算式教师口报应用题，幼儿选择正确的算式表示

3、学习4以内数的减法。

(1)教师口报应用题师：花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩下几个小朋友呢?师：剩下2，这个数字式怎么得来的?

(2)出示“-”，认识并理解意义，形成减法算式。

师：“-”就表示去掉的意义，可以用来记录刚才的事情。例式：4-2=2，幼儿跟着读。

(4)练习4以内的其他减法算式。

教师口报应用题，幼儿选择正确的减法算式表示。

4、幼儿操作练习，完成幼儿用书：添上正确的符号，形成算式。

活动反思：

幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。