大班《风儿找妈妈》音乐教案

大班《风儿找妈妈》音乐教案

1. 教学目标

•让学生了解音乐剧《风儿找妈妈》的故事情节和基本歌曲；

•培养学生的音乐欣赏能力；

•培养学生的声音感知和表达能力；

•培养学生的合作和表演能力。

2. 教学准备

•音乐剧《风儿找妈妈》的录音或视频资料；

•课件或图片展示素材；

•音乐教具：木鱼、哨子等。

3. 教学过程

3.1 引入

•利用课件或图片展示素材引导学生了解《风儿找妈妈》的故事背景和基本情节；

•播放音乐剧《风儿找妈妈》的录音或视频片段，让学生感受音乐剧的氛围。

3.2 歌曲学唱

•选择音乐剧《风儿找妈妈》中的一首歌曲，如《风儿找妈妈》；

•播放歌曲录音，引导学生跟随节奏拍手；

•分两三组，带领学生学唱歌曲，并加上简单的舞蹈动作。

3.3 音乐游戏

•使用音乐教具如木鱼、哨子等，引导学生感知不同的音色和节奏；

•分小组进行音乐游戏比赛，每个小组轮流演奏一段简单的旋律，其他小组猜测是什么乐器演奏的。

3.4 故事表演

•将学生分成小组，每个小组演绎《风儿找妈妈》中的一个场景；

•引导学生通过音乐和表演动作来传达场景的情感和故事的发展。3.5 小结

•回顾今天学习的内容：音乐剧《风儿找妈妈》的故事情节，学唱的歌曲，音乐游戏和故事表演；

•鼓励学生分享对音乐剧的喜爱之处，并提醒他们多欣赏和尝试不同类型的音乐。

4. 拓展活动

•鼓励学生根据自己的想法进行编舞，创作属于自己的《风儿找妈妈》表演；

•引导学生在课后继续欣赏音乐剧，并写下自己的感受和想法。

5. 教学评价

•观察学生在教学过程中的参与度和表现；

•回顾学生学习的成果，如歌曲的唱工和舞蹈的表演效果；

•收集学生对音乐剧的理解和感受，以及对音乐教学的反馈意见。

6. 教学延伸

•鼓励学生观看其他音乐剧或音乐会，拓宽音乐欣赏的范围；

•组织学生参与校内外的音乐表演活动，提升他们的音乐表达和合作能力。

以上是一份大班《风儿找妈妈》音乐教案的示例，通过教材和教具的运用，结合音乐游戏和小组表演的形式，旨在培养学生的音乐欣赏能力、声音感知和表达能力，以及合作和表演能力。此外，也鼓励学生拓展音乐学习，观看其他音乐剧或音乐会，并参与相关表演活动，以提升他们的音乐素养和自信心。