统编版语文二年级上册识字3《拍手歌》优质课件

鹂
火上山倒了。
灵
课文解读
走出丛林，我们来到一片 美丽的竹林，你们猜，这里 是谁的家？
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
无忧无虑地玩耍。
熊猫
熊猫的名片 属于哺乳动物。有内八字的标志性行走方式，
也有锋利的爪子。
大熊猫爱吃竹子、竹笋等，有时也吃肉。
分布在四川、陕西和甘肃等地。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
造句：深夜，老师还在批改作业。
书写提示：左窄右宽。顶部左右平齐， 底部“ ”低。“氵”第二点偏左； “ ”上部宽扁，“木”宽大。
笔顺： 形近： 探望 探路 沐浴
liù
音序： L 结构： 上下
偏旁： 亠 笔画数： 4
组词： 六个 六点
造句：他的篮子里放着六个桃子。
书写提示：首笔点写在竖中线上， 横略斜；撇、点对称。
通过本课的学习，学会了生字，理解了词 语，学会部件归类识字的方法，认识了很多动 物朋友。我们从读中感受到了地球是人类和动 物共同的家园。
1．根据拼音写词语。
cónɡ lín
丛林
shēn chù
深处
xiónɡ māo pénɡ you
熊猫 朋友
yànqún
雁群
fēi xiánɡ
飞翔
2．选字填空。 锚苗猫喵
百灵
百灵
俗称百灵鸟或沙百灵。是国内外熟知 的观赏笼鸟之一。百灵春食草、种子等； 夏季和秋季主食昆虫；冬食草子和多种谷 类、昆虫及虫卵。
你们发现“黄鹂”“百灵” 有什么共同点了吗？
会唱歌、长得好看 吃昆虫、植物
啄木鸟
益鸟
你还知道 其他益鸟吗？
家燕
喜鹊
随堂练习
猜字谜游戏
一只美丽的鸟儿在唱歌。
儿歌共有10小节，按从“你 拍一”到“你拍十”的顺序排列。 每一句结构相同、节奏相同。第 2-7小节中都有动物。
课文解读 ➢ 拍手打节奏朗读儿歌，感受儿歌的节奏，并说
一说课文一共写了几种动物？在文中圈出来。
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，
读成“ huǒ bàn”
孔雀锦鸡是伙伴。
数学课上，小明分不清奇数和偶数。
•
jī （奇数） 奇 qí（奇怪）
注意加点字的读 音！
读一读: 科学家向孩子们提出了一个奇• 怪的问题。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
春天到了，南方到处都花红柳绿。
•
chù （到处） 处
chǔ（相处）
加点的字 是多音字！
注意加点字的读 音！
读一读: 同学之间要友好相处• 。
“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百 灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的 自由自在，非常快乐。
手游戏。 （重点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认 shì jiè
xiáng
飞
měng
虎
què
孔
yàn
大
líng
百
提示：点击生字进入详细讲解。
jǐn
xióng yīng
鸡
cóng
林
xiū
息
shēn
入
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
你们还想不想知道后面怎么 唱怎么玩？翻到我们的课本识字 ③《拍手歌》，读一读，唱一唱， 你就知道啦！
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
会认字
shì jiè
世界
xiáng
飞翔
měng
猛虎
我会读
kǒng què
孔雀
yàn
雁群
líng
百灵
jǐn
锦鸡
cóng
cóng
音序： C 结构： 上下 偏旁： 一 笔画数： 5 组词： 草丛 花丛 丛林
造句：在茂密的丛林中生活着许多动物。
书写提示：“丛”右部撇宜伸展； 下部横正对上部，不宜过长。
笔顺： 形近： 从来 从小 跟从 听从
shēn
音序： S 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 11 组词： 深夜 深山 深思
雁群在干 什么？
天空雁群会写字
人
雁群写的 什么字呢？
➢ “雁群”还会写什么字呢？
一
课内拓展 找一找，说一说标蓝的字有什么相同之处。
大雁
孔雀
老鹰
锦鸡
黄鹂
天鹅
隹和鸟:
隹，象形字，甲骨文字形， 像鸟形。“隹，鸟之短尾之总 名也。”很多与鸟有关的字带 有“隹”部。
随堂练习
按节奏与同桌一边唱儿歌，一边拍手，背诵 前四小节。
笔顺： 形近： 大山 大人 高大 肥大
xióng
音序： X 结构： 上下 偏旁： 灬 笔画数： 14 组词： 熊猫 狗熊 黑熊
造句：熊猫是我国特有的珍稀动物。
书写提示：上大下小。“ ”呈三 角形，略向上倾；“灬”宜宽。
笔顺： 形近： 才能 体能 能够 能力
māo
音序： M 结构： 左右 偏旁： 犭 笔画数： 11 组词： 猫咪 花猫 熊猫
péng
音序： P 结构： 左右 偏旁： 月 笔画数： 8 组词： 朋友 亲朋好友
造句：他是我的好朋友。
书写提示：两“月”分列竖中线左 右，“月”中间两横间隔要均匀。
笔顺： 形近： 明天 明月 明亮 光明
yǒu
音序： Y 结构： 半包围
偏旁： 又 笔画数： 4
组词： 友好 友人 战友
造句：朋友之间要互相关心。
世
界雀 锦 雄
鹰
翔
雁猛 灵休
理解词语
【新奇】 【锦鸡】 【朋友】
试着把词语和意思连起来！
鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨 大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。 彼此有交情的人。
新颖奇特；新鲜奇妙。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
丛林
xiū
唱不休
xióng yīng
雄鹰
shēn
深处
世
界
雀
锦 孔翔 雄鹰
雁 丛
猛 深
灵 休
会写字
gē
音序： G 结构： 左右
偏旁： 欠 笔画数： 14
组词： 唱歌 歌曲 儿歌
造句：我们一起唱儿歌吧！
书写提示：“哥”上“可”窄、扁， 竖钩变竖，下“可”宽、大，两 “可”首横上短下长；“欠”首笔 撇的撇尖接近田字格中心。
造句：我家养了一只小花猫。
书写提示：“犭”弯钩弧度不宜过 大；右下部“田”两侧稍内收。
笔顺： 形近： 描写 扫描 禾苗 树苗
jiǔ
音序： J 结构： 独体
偏旁： 丿 笔画数： 2
组词： 九月 九天 九个
造句：九月十日是教师节。
书写提示：左撇从竖中线左侧起笔， 第二笔横折弯钩收笔出钩。
笔顺： 形近： 丸子 药丸 力量 力气
1.燕子 5.狮子 兽类： 鸟类：
2.孔雀 3.锦鸡 6.雄鹰 7.老虎
4、5、7、8 1、2、3、6
4.狗 8.狼
3 拍手歌
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
同学们，你们玩过拍手歌的游戏吗？
本课是识字歌谣, 让我们一起拍着小手读一读吧！
学习目标
1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍
课文解读
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群 喜欢在天空中飞翔，因为那是 它们的家，那猛虎的家又在哪 儿呢？
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
凶猛的野兽，百兽 之王。
老虎
丛林
丛林里还有歌唱家呢，都 有谁呢？
你拍六，我拍六，黄莺，取食昆虫，也吃浆果。是 著名的食虫益鸟，羽色艳丽，鸣声悦耳动 听。黄鹂胆小，不易见于树顶，但能听到 其响亮刺耳的鸣声而判知其所在。
3 拍手歌
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固
“合在一起成新字”的方法。（难点）
动物的世界是怎么样的？（核心问题）
自由读2—8小节，思考：说一说文中写了哪些动物？（串珠问题1）
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
书写提示：第一笔横与撇的交叉点 偏左，第二笔撇的起笔在竖中线上。
笔顺： 形近： 发生 发言 沙发 启发
一起来唱“字符”歌吧！
歌写
丛
深
六
友
熊 猫九 朋
同音字：
cóng
丛 指聚在一起的人或物。 草 丛 从 指跟随；顺从；参加。 从 军
再读课文
1 .自由读课文，圈画生字，读准字音。 2 .数一数儿歌有几个小节。 3 .读完《拍手歌》，你有什么发现？
老虎
百灵
黄鹂
熊猫
你拍一，我拍一， 从这一句你知道了什么？
动物世界很新奇。
这一句是用打节拍的方
“很新奇” 中的“很” 要重读，声 音要延长， 突出新奇。
式，告诉我们动物的世界是 非常新奇的。
读课文，用“____”画出动物是如何生活的语句？（串珠问题2）
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
仿写：仿照这一小节小节，自己写一写。 _你__拍__八__，__我__拍__八__，__青__蛙__卫__士__护__庄__稼_。_____
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 熊猫 百灵 黄鹂 猛虎
检查背诵前4小节
学习目标
1.认识4种动物，知道“益鸟”的特点。 2.能正确、流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。 3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
孔雀
锦鸡
➢ 为什么要把“孔雀”和“锦鸡”放在一起说呢？
因为孔雀和锦鸡长得很像， 都是非常漂亮的鸟儿。
孔雀和锦鸡 是伙伴，那么你 觉得孔雀和锦鸡 会说些什么呢？
➢ 为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
雄鹰在干 什么？
雄鹰飞翔云彩间
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
课后练习
一、认一认，读一读。
猛
灵
翔
休
二、连一连。
世界
孔雀
锦鸡
雄鹰
kǒng què xióng yīng shìjiè jǐn jī
三、填一填。
1. 九 的笔顺是
第一画是
，组词： 九月
， 。
2. 友 是 半包围 结构的字，共 4 画。
四、选字填空。
歌
（ 歌 ）唱
哥
大（ 哥 ）
五、我来分一分。（填序号）
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
课后作业
1.认读新学的字词或写一写生字。 2.有节奏地唱读、背诵第1-4小节。
第2课时
导入课文
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群
唱读第510小节，看看 还有哪些动物， 将接龙接下去。
(1)船上的( 锚 )两个爪。 (2)家里的( 猫 )( 喵 )( 喵 )叫。 (3)绿油油的禾( 苗 )是丰收的希望。 (4)大熊( 猫 )是我们的朋友。
3．把下列词语分成三类写下来。 雄鹰 马 猛虎 大雁 羊 狮子 黄鹂 驴 豹子 百灵 斑马 牛
(1)__猛__虎____狮__子____豹__子____斑__马______________________ (2)__马____羊____驴____牛______________________________ (3)__雄__鹰____大__雁____黄__鹂____百__灵______________________
这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？ （串珠问题3）
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，
“雄鹰飞翔” 与“云彩间” 要短暂停顿。
天空雁群会写字。
“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修 辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
笔顺：
形近： 哥俩 哥们 表哥 大哥
xiě
音序： X 结构： 上下
偏旁： 冖 笔画数： 5
组词： 写字 书写 写话
造句：认真写字才能写得漂亮。
书写提示：“冖”窄、扁，“与”宽、 大，“冖”左右居中。“与”的 上竖段在竖中线左侧，横段在横中线 下侧；下横左端超出上部。
笔顺：
形近： 赠与 参与 军队 军人
随堂练习
今天我们认识了哪些动物？用“有……有…… 有……还有……”的句式回答。
“有……有……有……还有……”
结构梳理
动物
可爱
拍手歌
保护动物
干什么
自由、快乐
感悟提升
同学们，所有的动物们都在大自然 中自由自在地生活着。每个动物都有自 己的家，就像每个小朋友都有自己的家 一样。人类和动物共同在地球上幸福地 生活着，所以人类和动物是朋友。
识字 3 拍手歌
第1课时
第2课时
第1课时
学习目标
1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写” 等10个字。
2.正确、流利地朗读第一至第四小节儿歌， 读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.通过读文、看图，认识4种动物。
新课导入
我们一起拍拍手！
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。