大班语言活动《顽皮的小雨滴》说课稿

大班语言活动《顽皮的小雨滴》说课稿
一、教材内容分析
本活动的主题是“顽皮的小雨滴”，通过故事情境的引入，让孩子们了解雨滴的形状、颜色以及雨水的由来，培养孩子们的观察力和想象力。

教材内容主要包括故事情景、认知描述、动作指导和参与互动。

二、教学目标
1. 了解雨滴的形状、颜色。

2. 了解雨水的由来。

3. 培养观察力和想象力。

4. 能够模仿教师的动作并参与互动。

三、教学重点
1. 培养观察力和想象力。

2. 了解雨滴的形状、颜色以及雨水的由来。

四、教学难点
1. 培养孩子的观察力和想象力。

2. 让孩子们明白雨水的由来。

五、教学准备
1. 教师准备的道具：一个透明的玻璃杯、一张蓝色的布、一张白纸、一小瓶蓝色的食用色素、一瓶水。

2. 学生准备的物品：彩色油性笔、彩色纸、水杯。

六、教学过程设计
Step 1 引入活动
1. 打开故事情境：同学们，你们知道雨滴是什么样子的吗？今天，我要给大家讲一个故事，故事的主角就是一个顽皮的小雨滴。

让我们一起来听故事吧！
2. 同学们齐声说出故事的名字：《顽皮的小雨滴》。

Step 2 认知描述
1. 讲述故事：从云朵中跳下来一个顽皮的小雨滴，它慢慢地往下掉，掉过一片片云朵，来到了地球上。

小雨滴落在蓝色的布上，大家看到了小雨滴吗？它是什么颜色的？（引导学生回答：透明的）小雨滴又湿又凉，它开始在蓝色的布上慢慢流动，把整个布湿透了。

同学们看到了小雨滴在蓝色的布上流动的样子吗？我们一起来模仿一下小雨滴在蓝色布上流动的动作。

2. 提问引导：同学们，你们想象一下，如果小雨滴掉在一张白纸上会怎么样呢？（引导学生回答：湿透了。

）对，小雨滴会把白纸弄湿。

同学们拿出自己的白纸，我们一起来模仿一下小雨滴在白纸上流动的动作。

Step 3 动作指导
1. 教师展示动作：教师模仿小雨滴在蓝色布上和白纸上流动的动作。

2. 学生跟随动作：教师引导学生跟随模仿小雨滴的动作，先在蓝色布上模仿，再在白纸上模仿。

3. 学生自由表演：学生自由表达小雨滴在蓝色布上和白纸上流动的动作。

Step 4 参与互动
1. 教师示范：教师拿出透明的玻璃杯，倒入一些水，然后加入一点蓝色的食用色素。

同学们能看到吗？杯子里的水变成了什么颜色？（引导学生回答：蓝色）这就是晴天时天空中的蓝色。

现在，我把杯子里的蓝色水倒到地上，同学们看到了吗？这就像是小雨滴掉到地上了。

2. 学生互动：教师发给每个学生几张白纸和一支彩色油性笔，让学生模仿小雨滴在白纸上流动的动作，并用彩色油性笔画出小雨滴的形状。

Step 5 小结活动
1. 回顾学习内容：今天我们学习了一个故事《顽皮的小雨滴》，雨滴是什么形状和颜色的？（引导学生回答：透明的、水滴形状）小雨滴掉到地上变成了什么样子？（引导学生回答：水洼）当下雨时我们能看到什么颜色的天空？（引导学生回答：灰色）
2. 活动小结：通过这个故事我们了解了雨滴的形状、颜色以及雨水的由来。

我们还模仿了小雨滴在蓝色布上和白纸上流动的动作，并用彩色油性笔画出小雨滴的形状。

七、板书设计
顽皮的小雨滴
透明的形状
蓝色的颜色
八、教学反思
本次教学活动通过故事情境引入，帮助孩子们了解雨滴的形状和颜色，培养了孩子们的观察力和想象力。

动作指导和参与互动环节让孩子们更好地模仿和表演小雨滴的动作，增强学习的趣味性和参与性，激发了学生的学习兴趣。

整个教学活动紧凑有序，充分发挥了学生的主动性，达到了预期的教学目标。