人教版八年级上册语文第九课《老王》课件
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杨 绛
字词
伛
yǔ
攥 zuàn
惶恐 huáng
荒僻 pì
塌败 tā
yì
取缔 dì 滞笨 zhì
骷髅 kū lóu 翳
愧怍
kuìzuò
请你带着问 题，阅读课 文，走进老 王的心灵。
走近老王
通过阅读课文，谈谈自己对老王的印象， 你能用两个字来概括老王的一生吗？ （提示：生活、为人两方面考虑）
苦
善
1、老王的生活很苦，文章哪些方面 来写老王之“苦”？
作业布置：
1、现实生活中，你知道有哪些不幸的人？你觉得在 今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？ （和同学讨论后，写在小作文本上。） 2、仿写 假如我是一团火，就为他人送去温暖。 假如我是一朵花，就为他人送去芬芳。 假如我是一颗星，就为他人送去光明。 假如我是一片云，____________. 假如我是一棵树，_____________. 假如我是一泓清泉，_____________.
老王
居住： 荒僻的小胡同，小屋破烂。
带送冰块，车费减半。
善
送我丈夫看病，拿车费心不安。 去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢
思考：
作者在写老王的苦和善时， 分别用了什么样的顺序？贯 穿全文的线索又是什么？
职业： 蹬破旧三轮，文革期间被取缔。
作 者 与 老 王 的 交 往 为 线 索
逻 苦
一只眼睛是瞎的，有夜盲症。 生理： 居住： 荒僻的小胡同，小屋破烂。 带送冰块，车费减半。
①不是人物描写的败笔。 ②因为老王心地善良忠厚，在患重病的情况下， 仍然关心作者夫妇。者对老王的状况所作的描 述真实可感，虽然描写了他的怕人形象，但是 一个劳动者生命的最后时刻能关注他人，这种 人性的光辉正是作者所要表现的。
பைடு நூலகம்
合作探究：
4、我们一家对老王有何恩情？ ①送鱼肝油、和老王聊天； ②老王再客气，也付给他应得的报酬； ③询问老王的“生活” ④照顾老王的生意，坐他车； ⑤老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱。
合作探究：
5、杨绛夫妇为什么要这么做？ 因为在他们看来，人与人之间是平等的， 应该对不幸者有爱心和同情心
关注“老王”
老王是社会众多平凡人物中的 一个代表，一个缩影，正是这样 的一个平凡的穷苦人，却有着一 颗金子般的心，现在，像老王一 样善良的人还有很多很多，需要 我们帮助的人还有很多很多……
关注“老王”
辑
老王
善
送我丈夫看病，拿车费心不安。 去世前一天，还拿香油、鸡蛋 上门感谢
时 间
合作探究：
3、你认为老王是一个怎样的人？ 是一个孤苦伶仃又善良纯朴、 老实厚道、有良心、又懂得 关心人的人。
思考：文中有这样一句话“说的可笑些，
他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里 的僵尸……”这里老王的形象很怕人，这 是不是人物描写的败笔？
请记住 送人玫瑰，手有余香
我们周围的“老王”
角落里的哭泣
王致中，17岁， 在贵州以背煤 为生。一筐煤40公斤，从煤坑向 上爬100米，然后再走1000米山路， 挣1元人民币。
关心“老王”
社会上还有许多不幸的人，许多的弱者， 而我们生活在幸福之中，生活在爱的光环里， 让我们学习杨绛女士把爱之光分一些给我们 身边的人。
①谋生手段 ②生理缺陷 ③居住条件 ④生计艰难 2、老王的心里善良，文章有用哪些片段 来写老王之“善”？ ①“愿意给我们带送”冰块，车费减半： ②钱先生看病不要钱，拿了钱还不放心， 担心人家看病的钱不够； ③世前一天还拿了香油、鸡蛋上门来感谢。
苦
职业： 蹬破旧三轮，文革期间被取缔。
生理： 一只眼睛是瞎的，有夜盲症。
字词
伛
yǔ
攥 zuàn
惶恐 huáng
荒僻 pì
塌败 tā
yì
取缔 dì 滞笨 zhì
骷髅 kū lóu 翳
愧怍
kuìzuò
请你带着问 题，阅读课 文，走进老 王的心灵。
走近老王
通过阅读课文，谈谈自己对老王的印象， 你能用两个字来概括老王的一生吗？ （提示：生活、为人两方面考虑）
苦
善
1、老王的生活很苦，文章哪些方面 来写老王之“苦”？
作业布置：
1、现实生活中，你知道有哪些不幸的人？你觉得在 今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？ （和同学讨论后，写在小作文本上。） 2、仿写 假如我是一团火，就为他人送去温暖。 假如我是一朵花，就为他人送去芬芳。 假如我是一颗星，就为他人送去光明。 假如我是一片云，____________. 假如我是一棵树，_____________. 假如我是一泓清泉，_____________.
老王
居住： 荒僻的小胡同，小屋破烂。
带送冰块，车费减半。
善
送我丈夫看病，拿车费心不安。 去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢
思考：
作者在写老王的苦和善时， 分别用了什么样的顺序？贯 穿全文的线索又是什么？
职业： 蹬破旧三轮，文革期间被取缔。
作 者 与 老 王 的 交 往 为 线 索
逻 苦
一只眼睛是瞎的，有夜盲症。 生理： 居住： 荒僻的小胡同，小屋破烂。 带送冰块，车费减半。
①不是人物描写的败笔。 ②因为老王心地善良忠厚，在患重病的情况下， 仍然关心作者夫妇。者对老王的状况所作的描 述真实可感，虽然描写了他的怕人形象，但是 一个劳动者生命的最后时刻能关注他人，这种 人性的光辉正是作者所要表现的。
பைடு நூலகம்
合作探究：
4、我们一家对老王有何恩情？ ①送鱼肝油、和老王聊天； ②老王再客气，也付给他应得的报酬； ③询问老王的“生活” ④照顾老王的生意，坐他车； ⑤老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱。
合作探究：
5、杨绛夫妇为什么要这么做？ 因为在他们看来，人与人之间是平等的， 应该对不幸者有爱心和同情心
关注“老王”
老王是社会众多平凡人物中的 一个代表，一个缩影，正是这样 的一个平凡的穷苦人，却有着一 颗金子般的心，现在，像老王一 样善良的人还有很多很多，需要 我们帮助的人还有很多很多……
关注“老王”
辑
老王
善
送我丈夫看病，拿车费心不安。 去世前一天，还拿香油、鸡蛋 上门感谢
时 间
合作探究：
3、你认为老王是一个怎样的人？ 是一个孤苦伶仃又善良纯朴、 老实厚道、有良心、又懂得 关心人的人。
思考：文中有这样一句话“说的可笑些，
他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里 的僵尸……”这里老王的形象很怕人，这 是不是人物描写的败笔？
请记住 送人玫瑰，手有余香
我们周围的“老王”
角落里的哭泣
王致中，17岁， 在贵州以背煤 为生。一筐煤40公斤，从煤坑向 上爬100米，然后再走1000米山路， 挣1元人民币。
关心“老王”
社会上还有许多不幸的人，许多的弱者， 而我们生活在幸福之中，生活在爱的光环里， 让我们学习杨绛女士把爱之光分一些给我们 身边的人。
①谋生手段 ②生理缺陷 ③居住条件 ④生计艰难 2、老王的心里善良，文章有用哪些片段 来写老王之“善”？ ①“愿意给我们带送”冰块，车费减半： ②钱先生看病不要钱，拿了钱还不放心， 担心人家看病的钱不够； ③世前一天还拿了香油、鸡蛋上门来感谢。
苦
职业： 蹬破旧三轮，文革期间被取缔。
生理： 一只眼睛是瞎的，有夜盲症。