2022年中考语文一轮复习课件:八上 第5篇 三峡
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段层理解 第二部分(第②~④段):这一部分是具体描绘,抓住季节特点,分别写出夏天、 冬春之时和秋天各个不同季节的自然景象。 第二部分第一层(第②段):写夏天景象,雄伟峻急。 1.夏天景象,特点是雄伟峻急,所以连接上文,先行描绘。 2.①夏天发大水时,江水满溢,漫上山陵,下行和上行的航道都被阻断,不能通航,②体 现出水势极大,流猛且急。 3.①但要是碰到皇帝有命令必须急速传达下去,那就不得不冒险航行了。②下行的船只因 水流迅猛加快了航速,早晨从白帝城出发,甚至傍晚就能到达江陵。③可谓日行千里,衬托 出江流之急。 4.“虽乘奔御风,不以疾也”,以乘奔马、御风飞行作比,更表现出江水一泻千里的气势。
泪沾裳。”
东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
段层理解 第二部分第三层(第④段):写秋天景象,肃杀凄清。 1.秋天又是另一番情调。①每当初晴之日,或者下霜的早晨,树林和山涧都 呈现一派肃杀景象;②高山上猿猴凄凉的长啸声,从空旷的山谷中传来, 接连不断,哀伤悠长,久久不绝。 2.最后写渔人歌谣,间接表达了景物带给人们的感伤情绪,更突出了秋天 的凄凉冷落。
在春、冬两个季节,白色的急流中有
春冬之时,则素湍绿潭,回旋的清波,绿色的潭水中有倒映着的各
回清倒影,绝 多生怪柏, 种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇
悬泉瀑布,飞漱其间,清荣 形怪状的柏树,悬泉瀑布在山峰之间飞速
峻茂,良多趣味。
冲荡。水清,树荣,山高,草盛,有很多
趣味。
段层理解 第二部分第二层(第③段):写春冬景象,和缓从容,优美、雅致。 1.春冬之景象相似,故合起来写。此时风景与夏天迥异。 2.“素湍绿潭,回清倒影”,①江水仍然湍急流动,但飞溅着白色浪花,气 势已然不同;②潭深水碧,倒映着各种景物,又多了一份沉静和优美。 3.从江上看向两岸:①“绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”,高峻的 山峰上,生长着一些怪柏,悬泉、瀑布飞泻而下,在其间迅疾冲荡着;②“清 荣峻茂,良多趣味”,水清,树茂,山高,草盛,趣味良多。 4.这是作者对春冬景象的综合描述和赞美。我们读来,也感觉和缓从容, 宛如欣赏一幅优美、雅致的山水画,毫无夏季的惊心动魄之感。
到夏天江水漫上山陵的时候,下行和上 至于夏水襄陵,沿溯
行的航道都被阻断,不能通航。倘若碰到皇 阻绝。或王命急宣,有时
帝的命令要急速传达,有时候清早(坐船)从 朝发白帝,暮到江陵,其
白帝城出发,傍晚便可到达江陵。中间相距 间千二百里,虽乘奔御风,
一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风,也 不以疾也。
没有这么快。
其次,次序分明,文脉贯通。①先写概貌,强调三峡之雄伟;②次写 四季景象,未按时序来写,而是借着文脉之势,首先写夏水襄陵之峻急雄 壮。跟着再写春冬与秋天,转为沉静,虽氛围、特色不同,但文脉转缓, 其势相同。
最后,首尾呼应,浑然一体。①起首写山;夏天和春冬两季,重点写 水;最末段写秋,又以山为主。②起句“自三峡七百里中”,似横空出世, 突兀凌厉;末尾写渔人歌谣,牵动读者心绪,如余音绕梁,绵绵不绝。
每至晴初霜旦,林寒
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的
涧肃,常有高猿长啸,属 早晨,树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处
引凄异,空谷传响,哀转 的猿猴拉长声音啼叫,声音连续不断,凄惨
久绝。故渔者歌曰:“巴 悲Hale Waihona Puke 。空旷的山谷中传来猿啼的回声,悲凉
东三峡巫峡长,猿鸣三声 婉转,很久很久才消失。所以渔民们唱道:“巴
4.(教参核心母题)本文语言具有精确凝练的特点,请从文中任选两句 结合内容具体分析。(教师用书八上教学重点三:领会课文运用精练生动的 语言描绘景物特征的写法特点)
【答案】 ①“隐天蔽日”的“隐”“蔽”,写出群山连绵,高峰入云, 遮天蔽日的情形。②用“素”形容湍急的水流,符合春天江水的特点。③ 用“绿”形容潭水,既写出潭水之深,又写出潭水之静。④写高山用“绝 ”, 写出山之陡峭。⑤“林寒涧肃”四字,营造出秋天的肃杀氛围。⑥用“哀 转久绝”写空谷传来的猿鸣,符合生活的实际,又撼人心魄。
2.文章在描写三峡春冬之景时运用了什么写作手法?有何作用? 【答案】 ①动静结合。②“素湍”“回清”是动态,写出水的明净 轻快,③“绿潭”“倒影”是静态,突出潭水的深沉宁静,④动静结合, 相得益彰。
3.“清荣峻茂,良多趣味”中的“趣味”主要体现在哪些方面? 【答案】 ①“绝 ”“绿潭”高低成趣。②“素湍”“回清”“绿潭” 和“倒影”动静结合,相映成趣。③“素”“绿”色彩清新。④“绿潭”“绝 ”“倒影”“怪柏”“悬泉”“瀑布”形状各异。
中心思想 文章先写三峡总体形势,再抓住季节特点,分别写夏天、冬 春之时和秋天各个不同季节的景象。文章布局自然,思路清晰,以凝练 生动的笔墨,描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
步 骤 2 掌握重难问题 1.分析本文第二段是如何描写夏水的特点的?
【答案】 正侧面描写相结合。①正面描写:用夏天发大水时,江水 满溢,漫上山陵,下行和上行的航道都被阻断,不能通航,正面写出水势 极大,流猛且急的特点。②侧面描写:用“朝发白帝,暮到江陵”,突出 船行速度之快,侧面写出江流之急的特点。用夸张、比喻的修辞,以乘奔 马、御风飞行作比,表现出江水一泻千里的气势。
第一部分 古诗文阅读
第5篇 三峡 (统编教材八上第10课)
步 骤 1 理解课文内容
原文
译文
在七百里三峡当中,两岸都是连绵的 自三峡七百里中,两岸
高山,一点也没有中断的地方。层层的悬 连山,略无阙处。重岩叠嶂,
崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。 隐天蔽日,自非亭午夜分,
如果不是在正午,就看不到太阳;不是在 不见曦月。
5.(教参核心母题)本文在中国古代游记散文的发展史上有很高地位, 主要特点有哪些?(教师用书八上教学重点三:领会课文运用精练生动的语 言描绘景物特征的写法特点)
【答案】 首先,先总后分,有分有合,结构谨严。①先写三峡概貌, 总体勾勒;再抓住季节特点分别描写,特点鲜明。②而春冬两季,特点相 似,绝不浪费笔墨,强做分别,故合写;夏水湍急,秋气萧森,景象不同, 故分写。
【答案】 夏天,江水满溢,一泻千里,给人以惊心动魄之感。春冬 季,水流和缓,潭深水碧,优美、雅致。秋季,万物萧条,凄清哀婉,引 人悲伤垂泪。
文学常识 ①节选自《水经注校证》卷三十四。题目是编者加的。②三 峡,瞿(qú)塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜 昌之间。③郦道元(约 470—527),字善长,范阳涿(zhuō)县(今河北涿州) 人,北魏地理学家。④所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水 经》为纲,广为补充发展,自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河 流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著, 并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂,此书记北方河流,综合运 用了文献资料与作者实地考察的成果;涉及南方江河,则博采他人记述, 精心选择,细致加工,融汇成文。
半夜,就看不到月亮。
段层理解 第一部分(第①段):总体描绘三峡的形势,是为概貌性描写。 1.三峡绵延七百里,两岸都是连绵不绝的高山,只有起伏,没有中断之处。 这是写其广度。 2.层层叠叠的悬崖峭壁,把天空和日光都遮挡住了;如果不是正午和半夜 时分,难得看到日月。这是写其高度。 3.①写出了三峡峡长山高的雄伟气象,②为下文具体景物的描绘提供了大 背景。
步 骤 3 课后习题巩固
一、说说作者是按什么顺序写三峡景物的,这样写有什么好处。(教师 用书八上教学重点二:借助联想和想象,进入课文情境,感受长江三峡雄 伟的形势和奇丽的景色)
【答案】 作者先总体描绘三峡概貌,突出其雄伟气象;接下来,按 照特点的不同,具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺 序写,而是借着文脉之势,先写夏水襄陵之峻急雄壮,与第一段一脉相承; 再写春冬与秋天,转为沉静,虽氛围、特色不同,但文脉转缓,文气相贯。
从另一方面看,三峡之所以成为“峡”,是因为旁有群山约束,中有江 水流淌,二者缺一不可。山为屏障,是峡之外围,所以第一段先写山,勾 勒全貌;水是峡之筋骨,所以后两段重点写水,而又从动、静两方面写其 特色;最后又将目光聚焦于山,首尾呼应。
二、写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎 样的特征。(教师用书八上教学重点二:借助联想和想象,进入课文情境, 感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色)