九年级语文课内古诗文必备知识清单

《过零丁洋》知识清单
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

一、诵读理解
1、字音干(gān)戈寥（liáo）
2、字词
(1)零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。

现在广东省珠江口外。

1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。

(2)遭逢：遭遇。

起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。

文天祥二十岁考中状元。

(3)干戈：指抗元战争。

寥落：荒凉冷落。

一作“落落”。

四周星：四周年。

文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。

(4)絮：柳絮。

(5)萍：浮萍。

(6)惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。

1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。

他经惶恐滩撤到福建。

(7)零丁：孤苦无依的样子。

(8)丹心：红心，比喻忠心。

汗青：同汗竹，史册。

古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。

3、译文
回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。

国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。

惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

二、文学常识
1、作者
文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），汉族，吉州庐陵（今江西青原区）人，南宋民族英雄，初名云孙，字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人。

选中贡士后，换以天
祥为名，改字履善。

宝祐四年（1256年）中状元后再改字宋瑞，后因住过文山，而号文山，
又有号浮休道人。

文天祥以忠烈名传后世，受俘期间，元世祖以高官厚禄劝降，文天祥宁死
不屈，从容赴义，生平事迹被后世称许，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。

2、写作背景
公元1278年（宋祥兴元年），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过
零丁洋时作此诗。

随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫
等人，文天祥不从，出示此诗以明志。

3、文体知识
（1）体裁：七言律诗。

律诗：近体诗的一种，格律严密。

特点：
①句式固定，律诗要求字数一致，每句五字或七字，简称“五律”或“七律”。

规定每首八句，每两句成一联，共四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联。

②押韵严格，要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

③讲究平仄，每句中用字平仄间相间，上下句中的平仄音相对。

④要求对仗，每首律诗的二、三两联的上下句应是对仗句，首联和尾联可对可不对。

（2）题材：爱国。

三、主要内容
１、首联：慨叹感伤
回忆往事：考中状元，步入仕途；组织义军，抗元四年。

２、颔联：悲哀凄凉
以形象的比喻描写国家和个人的命运。

３、颈联：孤苦不安
利用两个带有感情色彩的地名抒写忧虑不安的心情。

４、尾联：坚贞悲壮
以激励人心的议论表达出诗人坚贞不屈的民族气节和舍生取义的生死观。

5、四件往事：
（１）首联：考中状元，步入仕途；组织义军，抗元四年。

（２）颈联：兵败惶恐滩；被俘经过零丁洋。

四、艺术手法
１、比喻：颔联
国家的山河支离破碎，好像狂风中飘飞的柳絮；个人命运坎坷，好像暴雨中时浮时沉的
浮萍。

以形象的比喻描写国家和个人的命运坎坷。

２、双关：颈联
利用两个带有感情色彩的地名抒写自己忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。

兵败后的惶恐，被俘后的孤苦伶仃正好与地名暗合，反映了诗人极巧妙的艺术构思。

3、直抒胸臆、反问：尾联
以激励人心的议论和反问的语气，表达出诗人坚贞不屈的民族气节和舍生取义的生死观。

五、思想感情：
1、诗歌通过追忆个人一生科举入仕和起兵抗元的艰辛经历，直抒胸臆，表现了诗人坚贞不屈的民族气节和舍生取义的生死观。

2、中心句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

中心词：丹心——赤诚的心。

3、结合全诗及作者生平，谈谈你对尾联的理解。

答题要点：作者生平+翻译+感情
南宋末年，文天祥在潮州与元军作战，被俘，途经零丁洋时，元军逼迫他招降坚守崖山
的宋军，他写下了这首诗。

他在诗的最后说，自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国
的丹心映照史册。

直抒胸臆，以激励人心的议论表达出诗人坚贞不屈的民族气节和舍生取义
的生死观。

六、语言赏析
１、尾联
直抒胸臆，以激励人心的议论和反问的语气，表达出诗人坚贞不屈的民族气节和舍生取
义的生死观。

２、颈联
一语双关，利用两个带有感情色彩的地名抒写自己忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。

兵
败后的惶恐，被俘后的孤苦伶仃正好与地名暗合，反映了诗人极巧妙的艺术构思。

句式整齐，对仗工整，增强了诗歌的韵律美。

3、颔联
国家的山河支离破碎，好像狂风中飘飞的柳絮；个人命运坎坷，好像暴雨中时浮时沉的
浮萍。

以形象的比喻描写国家山河破碎、形势危急和个人的命运坎坷，表达了诗人对国破家
亡的深沉悲哀和自己命运的悲叹。

句式整齐，对仗工整，增强了诗歌的韵律美。