人教版二年级上册数学第2单元第9课时《解决问题》说课稿

人教版二年级上册数学第2单元第9课时《解决问题》说课稿
一. 教材分析
《解决问题》是人教版二年级上册数学第2单元第9课时的一节课。

本节课的主要内容是让学生掌握用加减法解决实际问题的方法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

教材通过生动的图片和生活中的实例，引导学生理解加减法的意义，并运用加减法解决实际问题。

二. 学情分析
二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算方法，但对解决实际问题的能力还
较弱。

他们在解决实际问题时，往往只注重结果，而忽视了解题的过程和方法。

因此，在教学本节课时，需要引导学生理解加减法的意义，并运用加减法解决实际问题。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解加减法的意义，运用加减法解决实际
问题。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流，培养数学思维能力和
解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学
的兴趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够运用加减法解决实际问题。

2.教学难点：学生对加减法在解决实际问题中的应用的理解和运用。

五. 说教学方法与手段
在本节课的教学中，我将采用引导发现法、情境教学法和小组合作学习法等教
学方法。

引导发现法可以帮助学生主动探索和发现知识，情境教学法可以让学生在实际情境中理解和运用知识，小组合作学习法可以培养学生的合作意识和团队精神。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个生活中的实例，引出本节课的主题——解决问题。

2.探究新知：学生观察实例，发现其中的数学信息，引导他们运用加减
法解决问题。

3.巩固练习：设计一些实际的数学问题，让学生运用加减法解决，巩固
所学知识。

4.总结提升：引导学生总结解决实际问题的方法和步骤，培养他们的数
学思维能力。

5.布置作业：设计一些课后练习题，让学生进一步巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。

可以设计一个加减法的框架，中间写上“解决问题”，然后列出一些实际的例子，让学生看板书就能明白本节课的主要内容。

八. 说教学评价
教学评价可以从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。

在知识掌握方面，可以通过课后作业和课堂练习来评价学生对知识的掌握情况；在能力培养方面，可以通过学生的实际操作和问题解决能力来评价；在情感态度方面，可以通过学生的学习兴趣和积极参与程度来评价。

九. 说教学反思
在课后，我将会对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，教学方法是否适合学生，教学过程是否流畅等等。

通过反思，找出自己的不足之处，不断改进教学方法和手段，提高自己的教学水平。

知识点儿整理：
1.加减法的意义：加法是指将两个数合并成一个数的运算，减法是指从
一个数中减去一部分得到另一个数的运算。

2.解决问题的方法：观察问题中的数学信息，找出需要求解的未知数，
运用加减法运算求解未知数。

3.实际问题的解决步骤：
a.仔细观察问题，找出问题中的已知数和未知数。

b.根据已知数和未知数之间的关系，选择合适的加减法运算。

c.进行计算，求解未知数。

d.检验答案的合理性，确认解答的正确性。

4.加减法的运算规则：
a.加法运算的规则：将两个数相加，得到它们的和。

b.减法运算的规则：从被减数中减去减数，得到差。

5.加减法的运算顺序：在没有括号的算式中，先进行加减法运算，再进
行乘除法运算。

6.加减法的估算方法：
a.利用四舍五入法，将数看作是整十、整百、整千等来进行计算。

b.利用加减法的性质，进行适当的调整，使计算更简便。

7.解决问题的策略：
a.从简单的问题开始解决，逐步增加难度。

b.利用图表、线段图等工具，帮助理解和解决问题。

c.尝试不同的方法，找到最合适的解决途径。

8.加减法在实际生活中的应用：
a.购物时，计算总价和找零。

b.制作食物时，计算材料的比例和数量。

c.安排时间时，计算开始时间和结束时间之间的差值。

9.培养学生的数学思维能力：
a.引导学生观察和分析问题，找出问题的本质。

b.鼓励学生运用数学知识，进行逻辑推理和解决问题。

c.引导学生反思和总结解题过程，培养解题策略。

10.培养学生的合作意识和团队精神：
a.小组讨论和合作解决问题。

b.鼓励学生互相帮助和交流解题思路。

c.培养学生在团队中承担责任和协作的能力。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，通过深入讲解和实际问题解决，
帮助学生理解和掌握加减法的意义和应用，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。

同步作业练习题：
1.小明有12个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？
答案：9个苹果。

2.小红有5个橘子，她给了小明2个，还剩下几个橘子？
答案：3个橘子。

3.小华买了3个面包和2个鸡蛋，一共花了多少钱？
答案：9元。

4.小刚有8个玩具，他给了小华3个，还剩下几个玩具？
答案：5个玩具。

5.小丽有7个糖果，她吃掉了2个，还剩下几个糖果？
答案：5个糖果。

6.小明有9个铅笔，他借给了小华3个，还剩下几个铅笔？
答案：6个铅笔。

7.小红有6个橙子，她吃掉了3个，还剩下几个橙子？
答案：3个橙子。

8.小华买了4个香蕉和3个苹果，一共花了多少钱？
答案：12元。

9.小刚有10个球，他给了小红3个，还剩下几个球？
答案：7个球。

10.小丽有8个饼干，她吃掉了2个，还剩下几个饼干？
答案：6个饼干。

11.小明有7个笔记本，他借给了小华3个，还剩下几个笔记本？答案：4个笔记本。

12.小红有5个糖果，她吃掉了3个，还剩下几个糖果？
答案：2个糖果。

13.小华买了6个橙子和4个香蕉，一共花了多少钱？
答案：10元。

14.小刚有9个玩具，他给了小华3个，还剩下几个玩具？
答案：6个玩具。

15.小丽有10个饼干，她吃掉了2个，还剩下几个饼干？
答案：8个饼干。

以上同步作业练习题是根据本节课的知识点设计的，通过实际的数学问题，帮助学生巩固和应用所学的加减法知识。

每道题目都有答案，学生可以自行检查自己的答案是否正确。