高教版中职语文(基础模块)上册第4课《狂欢节的最后一天》ppt课件3
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动作、语言——心急如焚 体现出母亲对女儿的担忧、重视以及疼爱
21
绅士
2、文中帮助小女孩找到妈妈的绅士是一 个怎样的人？从哪些地方可以看出来？
乐于助人、善良、慷慨
22
文章主旨
通过真实可信的记录，描写 了一些善良而平凡的普通人，折射 出人性中真善美的光辉。
23
Baidu Nhomakorabea
联系现实
小悦悦事件
2011年10月13日下午，一出惨剧发生在佛山： 年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两 次碾压，几分钟后又被一小货柜车碾过。让人难以理 解的是，事件发生的前几分钟内在女童身边经过的十 八个路人，都选择离开。最后，一位拾荒的阿姨陈贤 妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。2011年10月21 日，小悦悦经医院全力抢救无效离世。2011年10月23 日，广东佛山280名市民聚集在事发地点悼念“小悦 悦” ，宣誓“不做冷漠佛山人”。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
18
推动情节发展，为下文 小女孩走失以及母亲担心孩 子被拐走、被踩死埋下伏笔。
19
朗读思考
2.文中主要写了哪些人物
绅士 母亲
20
1、文中的母亲是一个怎样的人？找出相关语句说一说。 例：.果然不出所料，广场对面的尽头有一个女人发疯
似的用胳膊狠挤猛推，终于挤出了一条通道，声嘶力 竭地号叫：“玛丽娅！玛丽娅！我丢了女儿！别人把 她拐走了，人家把她踩死了！”
“橘子大战”
广西宾阳炮龙狂欢节
农历正月十一 ，舞龙，放鞭炮。
8
9
人们不分高低贵贱，不分种
族肤色。人们忘掉富裕和贫穷，忘 掉忧愁和烦恼，忘掉紧张和疲劳， 只剩下欢和乐。
阿米琪斯（1846——1908）
意大利人，著名儿童文学家，代表作 《爱的教育》
11
《爱的教育》，一部日记体小说，反应了 下层人民醇厚，朴实友爱的品德。意大利人 必读十本小说之一，各国公认最富爱心和教 育性读物。
铙钹 náo bó： 打击乐器
13
投掷 zhì 哐啷 kuāng lāng 帽盔 kuī
楼榭： xiè
14
铙钹-------你肯定见过的打击神器
15
朗读思考
1.“狂欢节的最后一天”发生了什么“悲惨” 的事情？结果怎样？
一个小女孩在人群中和她的妈妈走散了。 在一个绅士的帮助下，小女孩回到了母亲的怀抱。
狂欢节的最后一天
阿米琪斯
1
2
3
4
5
6
盛行于欧洲和南美洲，各地庆祝 节日的日期不相同，各国的狂欢节 都颇具特色，但都是以毫无节制的 纵酒饮乐著称，最负盛名的是巴西
狂欢节。
各地的狂欢节
里约热内卢狂欢节
以桑巴舞表演为特色。
威尼斯狂欢节
最大的特点是它的面具，其次是它的华丽服饰 。
伊夫雷亚狂欢节
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
25
谢谢欣赏！
2019/8/29
最新中小学教学课件
26
16
梳理文章脉络
• 开端：（1-3）狂欢节广场上人山人海，热闹非凡 • 发展：（4-11）拥挤中一位母亲丢失了自己年幼的女儿，走失的
孩子被人交给了马车的绅士 • 高潮、结局：（12-15）绅士把孩子交还给了母亲，并摘下戒指
送给女孩
17
细读第一自然段，想一想：为什么 作者要着力描述狂欢节最后一天的热闹 非凡甚至疯狂的节日气氛？
12
字词积累
花团锦簇 cù ： 载歌载舞 zài： 目不暇接xiá ：
形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。 边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 暇：闲暇；接：接收。可看的东西太多；
声嘶力竭 sī ： 嘶:哑；竭:尽。嗓子喊哑，气力用尽。
形容竭力呼喊。
衣衫褴褛 lán lǚ ： 褴褛:破烂。衣服破破烂烂。
24
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
21
绅士
2、文中帮助小女孩找到妈妈的绅士是一 个怎样的人？从哪些地方可以看出来？
乐于助人、善良、慷慨
22
文章主旨
通过真实可信的记录，描写 了一些善良而平凡的普通人，折射 出人性中真善美的光辉。
23
Baidu Nhomakorabea
联系现实
小悦悦事件
2011年10月13日下午，一出惨剧发生在佛山： 年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两 次碾压，几分钟后又被一小货柜车碾过。让人难以理 解的是，事件发生的前几分钟内在女童身边经过的十 八个路人，都选择离开。最后，一位拾荒的阿姨陈贤 妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。2011年10月21 日，小悦悦经医院全力抢救无效离世。2011年10月23 日，广东佛山280名市民聚集在事发地点悼念“小悦 悦” ，宣誓“不做冷漠佛山人”。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
18
推动情节发展，为下文 小女孩走失以及母亲担心孩 子被拐走、被踩死埋下伏笔。
19
朗读思考
2.文中主要写了哪些人物
绅士 母亲
20
1、文中的母亲是一个怎样的人？找出相关语句说一说。 例：.果然不出所料，广场对面的尽头有一个女人发疯
似的用胳膊狠挤猛推，终于挤出了一条通道，声嘶力 竭地号叫：“玛丽娅！玛丽娅！我丢了女儿！别人把 她拐走了，人家把她踩死了！”
“橘子大战”
广西宾阳炮龙狂欢节
农历正月十一 ，舞龙，放鞭炮。
8
9
人们不分高低贵贱，不分种
族肤色。人们忘掉富裕和贫穷，忘 掉忧愁和烦恼，忘掉紧张和疲劳， 只剩下欢和乐。
阿米琪斯（1846——1908）
意大利人，著名儿童文学家，代表作 《爱的教育》
11
《爱的教育》，一部日记体小说，反应了 下层人民醇厚，朴实友爱的品德。意大利人 必读十本小说之一，各国公认最富爱心和教 育性读物。
铙钹 náo bó： 打击乐器
13
投掷 zhì 哐啷 kuāng lāng 帽盔 kuī
楼榭： xiè
14
铙钹-------你肯定见过的打击神器
15
朗读思考
1.“狂欢节的最后一天”发生了什么“悲惨” 的事情？结果怎样？
一个小女孩在人群中和她的妈妈走散了。 在一个绅士的帮助下，小女孩回到了母亲的怀抱。
狂欢节的最后一天
阿米琪斯
1
2
3
4
5
6
盛行于欧洲和南美洲，各地庆祝 节日的日期不相同，各国的狂欢节 都颇具特色，但都是以毫无节制的 纵酒饮乐著称，最负盛名的是巴西
狂欢节。
各地的狂欢节
里约热内卢狂欢节
以桑巴舞表演为特色。
威尼斯狂欢节
最大的特点是它的面具，其次是它的华丽服饰 。
伊夫雷亚狂欢节
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
25
谢谢欣赏！
2019/8/29
最新中小学教学课件
26
16
梳理文章脉络
• 开端：（1-3）狂欢节广场上人山人海，热闹非凡 • 发展：（4-11）拥挤中一位母亲丢失了自己年幼的女儿，走失的
孩子被人交给了马车的绅士 • 高潮、结局：（12-15）绅士把孩子交还给了母亲，并摘下戒指
送给女孩
17
细读第一自然段，想一想：为什么 作者要着力描述狂欢节最后一天的热闹 非凡甚至疯狂的节日气氛？
12
字词积累
花团锦簇 cù ： 载歌载舞 zài： 目不暇接xiá ：
形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。 边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 暇：闲暇；接：接收。可看的东西太多；
声嘶力竭 sī ： 嘶:哑；竭:尽。嗓子喊哑，气力用尽。
形容竭力呼喊。
衣衫褴褛 lán lǚ ： 褴褛:破烂。衣服破破烂烂。
24
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。