一年级数学下册 期末复习第一课时1教案 苏教版 教案
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4.组织学生进展口算练习
教师出题请学生抢答
5.出示第14题
分三次完成练习，引导学生观察每组两道题目在计算方法上的异同点。
6.引导学生独立完成第16题，统计计算正确率。
作业
设计
三、当堂反应，小结反思。〔预设10分钟〕
必做题：《补充习题》第57页
选做题：《一课一练》第86页的智力冲浪
【版块三】
1.教师帮扶学困生的作业情况。
完成第〔1〕小题
说说什么叫做“比30元多得多〞。
完成第〔2〕小题
自由选择两个数字，用“多一些〞“多得多〞“少一些〞“少得多〞分别说一句话。
4.拿出数字卡片，同桌互相出题口算
5.独立完成每组练习，观察每组的两道题，说说有什么异同点。
6.独立完成第16题，全班交流。
【版块一】
本学期我们学习了许多新的知识，从今天开场进入总复习阶段。这节课着重复习100以内数的读法、写法。
3.培养同学们的计算能力。
教学
重难点
重点：对100以内的数的组成、数位、数的大小比拟进一步加深理解，并能正确熟练地读写、计算。
难点：认识计数单位“-〞和“+〞，理解个位、十位上的数表示的意义。
教学
资源
学生已经学过了相关的知识，特别是100以内数的口算和笔算掌握情况相比照拟理想。
预习设计
在计数器上练习拨数，并说出这个数是由几个十和几个一组成的。
出示题目，请学生口答
板书课题：期末复习〔1〕
【版块二】
1.期末复习第1题
出示投影，引导学生逐题完成
一起5个5个地数，10个10个地数
2.期末复习第2题
让学生根据提示分三次完成练习。
交流怎样圈出10个，然后怎样观察图上一共有几个10？
3.期末复习第4题
引导学生理解“接近〞、“多一些〞“多得多〞“少一些〞“少得多〞“差不多〞的意思
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、回忆交流，自主梳理。〔预设5分钟〕
看计数器读数并说出数的组成
口答：
1.从右边起，第一位是〔〕位，第二位是〔〕位，第三位是〔〕位。
2.一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是〔〕。
3.46里面有〔〕个十和〔〕个一。
4.100是〔〕位数，“1”在〔〕位上。
2.集体校对，同桌互批。
3.错因分析。
期末复习 第一课时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学内容
期末复习〔1〕书本100—103页第1、2、3、4、8、14、16题
教学目标
1.通过复习使同学们认识计数单位“一〞和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比拟大小。
2.通过复习进一步加深100以内数的加减法口算、笔算的计算方法，到达一定的速度和正确率。
5.5个一和6个十是()。
6.七个十是()。八个一是()。
二、创设情境，提出问题并解决。〔预设25分钟〕
1.学生仔细观察图，说说看到了什么。
如果5本为一组，你能数一数图上一共有几个5本吗？如果10本10本地数呢？
2.学生在图上圈出10个，估一估一共有几个10，数一数一共有多少个。
3.读题，说说接近30元的数可能是几十多。
教师出题请学生抢答
5.出示第14题
分三次完成练习，引导学生观察每组两道题目在计算方法上的异同点。
6.引导学生独立完成第16题，统计计算正确率。
作业
设计
三、当堂反应，小结反思。〔预设10分钟〕
必做题：《补充习题》第57页
选做题：《一课一练》第86页的智力冲浪
【版块三】
1.教师帮扶学困生的作业情况。
完成第〔1〕小题
说说什么叫做“比30元多得多〞。
完成第〔2〕小题
自由选择两个数字，用“多一些〞“多得多〞“少一些〞“少得多〞分别说一句话。
4.拿出数字卡片，同桌互相出题口算
5.独立完成每组练习，观察每组的两道题，说说有什么异同点。
6.独立完成第16题，全班交流。
【版块一】
本学期我们学习了许多新的知识，从今天开场进入总复习阶段。这节课着重复习100以内数的读法、写法。
3.培养同学们的计算能力。
教学
重难点
重点：对100以内的数的组成、数位、数的大小比拟进一步加深理解，并能正确熟练地读写、计算。
难点：认识计数单位“-〞和“+〞，理解个位、十位上的数表示的意义。
教学
资源
学生已经学过了相关的知识，特别是100以内数的口算和笔算掌握情况相比照拟理想。
预习设计
在计数器上练习拨数，并说出这个数是由几个十和几个一组成的。
出示题目，请学生口答
板书课题：期末复习〔1〕
【版块二】
1.期末复习第1题
出示投影，引导学生逐题完成
一起5个5个地数，10个10个地数
2.期末复习第2题
让学生根据提示分三次完成练习。
交流怎样圈出10个，然后怎样观察图上一共有几个10？
3.期末复习第4题
引导学生理解“接近〞、“多一些〞“多得多〞“少一些〞“少得多〞“差不多〞的意思
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、回忆交流，自主梳理。〔预设5分钟〕
看计数器读数并说出数的组成
口答：
1.从右边起，第一位是〔〕位，第二位是〔〕位，第三位是〔〕位。
2.一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是〔〕。
3.46里面有〔〕个十和〔〕个一。
4.100是〔〕位数，“1”在〔〕位上。
2.集体校对，同桌互批。
3.错因分析。
期末复习 第一课时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学内容
期末复习〔1〕书本100—103页第1、2、3、4、8、14、16题
教学目标
1.通过复习使同学们认识计数单位“一〞和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比拟大小。
2.通过复习进一步加深100以内数的加减法口算、笔算的计算方法，到达一定的速度和正确率。
5.5个一和6个十是()。
6.七个十是()。八个一是()。
二、创设情境，提出问题并解决。〔预设25分钟〕
1.学生仔细观察图，说说看到了什么。
如果5本为一组，你能数一数图上一共有几个5本吗？如果10本10本地数呢？
2.学生在图上圈出10个，估一估一共有几个10，数一数一共有多少个。
3.读题，说说接近30元的数可能是几十多。