《3大家动手做条龙》学历案-初中美术人美版七年级上册

《大家动手做条龙》学历案（第一课时）
一、学习主题
本次初中美术课程的主题为“大家动手做条龙”，该主题旨在通过实践操作，让学生们了解和掌握中国传统文化中龙的形象特点及制作技巧，并培养其动手能力和审美情趣。

二、学习目标
1. 知识与理解：学生能够了解龙的文化内涵和形象特征，掌握制作纸艺龙的基本原理和步骤。

2. 技能与操作：学生能够通过实践操作，学会用纸材制作龙的主体部分和基本结构，如龙头、龙身等。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强其动手实践的兴趣和自信心。

三、评价任务
1. 课堂表现评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，评价其参与度、合作能力和动手能力。

2. 作品质量评价：教师根据学生制作的龙的造型、结构、色彩搭配及创意程度等方面进行评价。

3. 自我反思评价：学生完成作品后，进行自我反思，评价自己在本次学习过程中的收获和不足。

四、学习过程
1. 导入新课：教师通过展示龙的形象和相关图片，引导学生了解龙的文化背景和形象特征，激发学生对本课学习的兴趣。

2. 理论学习：教师讲解龙的形象特点和制作纸艺龙的基本原理和步骤，让学生了解制作过程和所需材料。

3. 实践操作：学生根据教师的指导，动手制作龙的主体部分，如龙头、龙身等。

教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4. 合作交流：学生之间进行合作交流，互相学习和借鉴制作经验，完善自己的作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流心得，教师进行点评和总结。

五、检测与作业
1. 检测：教师通过提问和观察学生的实践操作，检测学生对本课所学知识的掌握情况。

2. 作业：学生回家后，继续完善自己的纸艺龙作品，并尝试进行创意设计和色彩搭配，下节课带来与同学分享。

六、学后反思
1. 学生反思：学生在完成作品后，进行自我反思，总结自己在本次学习过程中的收获和不足，思考如何在下次学习中改进。

2. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。

七、附加内容（可选项）
教师可以根据实际情况，为学生提供一些拓展内容和资源，如龙的文化故事、其他纸艺作品的制作方法等，以丰富学生的学习体验和提高其综合素质。

通过本次“初中美术课程《大家动手做条龙》学历案”的完整学习过程，旨在通过多维度的教学活动和评价方式，让学生在实践中学习和掌握制作纸艺龙的知识和技能，同时培养其审美情趣和动手实践能力。

通过学生的自我反思和教师的总结，不断优化教学策略，提高教学效果，为学生的全面发展打下坚实的基础。

以上即为本次初中美术课程《大家动手做条龙》学历案的详细内容，希望对您的课程设计有所帮助。

在具体实施过程中，教师可根据实际情况灵活调整，以适应学生的需求和特点，达到最佳的教学效果。

学历案（第二课时）
一、学习主题
本课时学习主题为“初中美术手工制作——龙的形象创作”。

在第一课时中，学生已经对龙的文化背景、艺术特征及制作所需材料和基本步骤有了初步的了解。

本课时将深入探讨如何通过动手实践，创作出富有创意和个性的龙的形象。

二、学习目标
1. 知识与技能：学生能够掌握制作龙的基本技巧，包括折叠、粘贴、塑造等，并能运用这些技巧创作出具有独特风格的龙形象。

2. 过程与方法：学生通过观察、思考和实践，学会如何结合自己的想法和创新，将龙的形态与现代审美相结合，完成作品创作。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中华传统文化的热爱和尊重，提高审美能力和动手实践能力，增强团队合作意识和创新意识。

三、评价任务
1. 技能评价：评价学生在制作过程中运用技巧的熟练程度和作品的完成度。

2. 创意评价：评价学生作品的原创性和创意程度，是否体现了学生的独特想法。

3. 团队合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括分工、协作和交流等。

四、学习过程
1. 导入新课：回顾第一课时内容，引导学生分享自己对龙形象的理解和感受，激发创作灵感。

2. 探讨创意：学生分组讨论，各自提出对龙形象的创意构想，如龙头的形态、身体的结构、尾部的变化等。

3. 实践操作：学生根据讨论结果，开始制作龙的各个部分。

教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示：学生完成作品后，进行小组内展示，并相互评价作品。

5. 全班交流：各小组选派代表进行全班展示，分享制作经验和创意构想，教师进行点评和总结。

五、检测与作业
1. 检测：通过观察学生的实际操作和作品完成情况，检测学生对制作技巧的掌握程度。

教师可根据学生的表现给予口头或书面反馈。

2. 作业：学生回家后，可与家人一起探讨龙的象征意义和文化内涵，尝试用不同的材料或方法制作龙的形象，并拍摄制作过程或成品照片，下课时进行交流。

六、学后反思
1. 学生反思：学生在完成作品后，应进行自我反思，总结自己在制作过程中的收获和不足，以及如何改进自己的作品。

2. 教师反思：教师应对本课时的教学过程和效果进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。

3. 家长反馈：通过与家长的交流和作业的完成情况，了解学生在家中的学习情况和家长的意见反馈，以便更好地调整教学策略。

通过以上的教学设计和实践，希望能够为学生们提供更加生动、有趣的美术学习体验，培养他们的动手能力、创新思维和团队合作能力，同时，也能让学生更加深入地了解和感受中华传统文化的魅力。

本课时结束后，相信学生们会创作出富有创意和个性的龙的形象作品，并在这一过程中，提高自己的美术素养和审美能力。

同时，通过团队合作和交流，学生们也将收获友谊和成长。

希望在今后的美术学习中，学生们能够继续保持热情和兴趣，不断探索和创新，用美术的语言表达自己的想法和情感。