语文A版语文二上《卢沟桥的狮子》课件

还有的小狮子大概是太淘气了，被大 狮子用爪子按在地上。
卢沟桥的狮子大小不一、形态各异， 退 很不容易数清楚。
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三、细读课文。
1、 分自然段朗读课文，纠正读音。教师指 导长句的朗读，做到把字音读准、句子读通，带 着问题再读课文。 （1）这篇文章主要介绍了什么？ （2）文章先向我们介绍了 __，接着讲了__ ， 最后讲了__。
的
是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前
快
一部分）
乐
！
努
力
（2）你还能说出几个歇后语吗？
吧
！退 出
游戏。
下
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Powerpoint 教学课件
你
的
进
步
如：
是
我
最
大
芝麻开花——节节高
的
快
泥菩萨过河——自身难保
乐
！
努
小葱拌豆腐—— 一清！
下
一
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页
第二课时教学
2、完成思考题及填空后小组讨论，提出自己不懂的
问题。
3、全班交流后明确。
卢沟桥的特点
卢沟桥上狮子以及形状
总结卢沟桥上狮子的特点
第一P课ow时er教po学in过t 教程学课件
你
的
北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不
进
清。”
步
是
（1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看
我 最
看这两部分有什么关系？
大
（前一部分像谜语的谜面，后一部分像
卢沟桥上的狮子能否数的清？ （3）反馈，教师用生字卡片检 查上节课所学生字词读音。
重点：栩 铛 凭 腋
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2．检查自学情况
生词：嬉闹 撒娇
成语：千变万化 栩栩如生 摇头晃脑
第一课时教学过程
（2）出示带有重点词语的句子， 重点检查词语的理解。
有的小狮子藏到大狮子的身后，好 象在做有趣的游戏。
单击页面中间可查看1项教学内容
（四）学习第二段
1．通过读你认为最有趣的是 哪部分？为什么？
（具体写狮子的第二段，这段写出了 卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子 的千姿百态。）
退 出
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单击页面中间可查看2项自学要求
2．安排学习第二段的自学内容：
要求：
①小组安排读第二自然段，把描写 卢沟桥狮子“真有意思”的句子用 括号标记出来，看是从几方面描写 的？ ②细读描写狮子“样子”的句子，想 一想文章都写了狮子哪几种形状，你 认为哪种形状最有意思？为什么？
出
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如果你是一名小导游， 应怎样向游客介绍卢沟桥 上的狮子？（尝试背诵第 二自然段）
（4）提问：作者为什么在段末用省略 号？ （说明各具情态的狮子还有很多）
（5） 发散练习：你能通过想象，用 “有的……有的……还有的……”的句式 说一说卢沟桥上还有什么形态的石狮子 吗？
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学习第二段
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3．学习第二段
（1）指名读第二段
思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是
从哪些方面写的？ （大小、形状、神态）
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（2）边用自己喜欢的方
式读第二自然段，边找出描写狮子形态的词语 句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状？哪 些是作者看到的？哪些是作者想到的？
过自己查找的资料了解了相关信息。下面
就让我们一同来见证“风雨卢沟桥”。
（播放影片）
师：《卢沟桥的狮子》一课具体地写
了狮子大小不一、形态万千的特点，使我 们从这些特点中体会到：这是我们的祖先 留给我们的宝贵的文化遗产。“七七事变” 对我们国家的影响也很大，因此使卢沟桥 成为具有历史意义的建筑。这座桥同时代 表了中国人民不畏强暴的精神。
教学步骤
揭示课题 观察图画 初读课文
学习第二段
完成作业
课堂导入——
1．边观察边说出桥 上的景物。
2．通过看 图片，讨论对 卢沟桥的总体 感觉。
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教学步骤 初读课文（整体感知课文）
揭示课题
观察图画 初读课文
学习第二段
完成作业
1．听录音默读课文
（1）渎课文，体会课文。 （2）各小组成员思考问题
揭示课题
在北京城西南十几公里的永定河上，有 一座北京现存最古老的石桥--“卢沟桥”。 它始建于1189年，桥的总长265米，有241根 望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的 狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗 称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。” 它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命 纪念地。这座桥就是卢沟桥 。
（3）引读第二自然段： 这些狮子真有意思。它们有大有小。
大的……小的……它们的样子各不相同，有 的……有的……有的……有的……还有 的……。
Powerpoint 教学课件
单击页面中间可查看狮子的特点
你 的
（3）概括卢沟桥的狮子的特点
进
步
是
我
最
大
的
快
乐
！
努
力 启发学生观察图片后回答
吧
！退 （大小不一 形态各异）
退 出
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简单介绍“卢沟桥事变”
❖ 请同学们拿出你们的资料。谁充担 “小小播音员” 给大家介绍介绍 “卢沟桥事变”的有关情况？
❖学生自己交流资料。
❖
卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮
子，这其中还有另外一个非常重要的，我
们不应该忘记的原因。在这里曾经发生了
震惊中外的“七七事变”。同学们已经通