六年级下册语文课件-《15表里的生物》人教部编版 (共16张PPT)

我的寂寞是一条长蛇，冰冷地没有言语。
心灵深处的“生物” ——发现作者情感
后来我见人就说：“我有蟋蟀在 钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼 子里；父亲却有一个小蝎子在表里。 ”
这样的话我不知说了多久， 也不知道到什么时候才不说了。
表里的生物
是我的一份浓浓的好奇心 是我执着的探索精神 是童年的我美丽的心灵世界 是对美好童年的深深怀念 是我在回忆童年生活时开出的一朵花 是我用心去感悟生活，表达对生活热 爱的一颗美好的心灵。 ……
石匠：你能忍吗？右边石头：我 能忍！ 砰的一 下，凿 下去， 石头一 下哭了 。
右边石头：这痛已经超出了我的 极限。 我实在 忍受不 了，缓 一缓好 吗？
语言里的“生物” ——写活心理的词
语言里的“生物” ——写活心理的词
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的 东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界 里呢？但是，我也感到愉快，证实我的猜测 没有错：表里边有一个活的生物。
语言里的“生物” ——写活心理的词
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的 东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界 里呢？但是，我也感到愉快，证实我的猜测 没有错：表里边有一个活的生物。
猜测得到 “证实”
1.“我”的发现：呈现出一个美丽的世 界，还有一个小尾巴似的东西在摆动。
2.父亲的表现：仍然不让动表，说摆动 的东西是小蝎子的尾巴。
结论：表里边有一 个活的生物。
产生新疑 问，做出 新猜测
1.“我”的疑问：为什么要把蝎子关在 这么美的表里？
2.父亲的表现：没有回答。
新的猜测：也许这 个蝎子与一般的不 同，它的声音好听。
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤 的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石 头打了 一辈子 的交道 ，听的 懂石头 的语言 。左看 右看， 石匠认 定这就 是智慧 老人所 说的孪 生石， 石匠和 年轻人 找来村 子里的 其他人 费了很 大的劲 把石头 搬到村 里的庙 里。
石匠用手摸摸孪生石，感觉右边 的有灵 性，有 质感！ 问石头 ，你愿 意做石 佛吗？ 石头回 答到“ 愿意” 石匠“ 砰砰砸 了几下 ！”右 边石头 说：太 痛了。 石匠说 ：肯定 会痛。 右边石 头：为 了成为 石佛， 我能忍 受。石 匠说： 每凿一 下，你 就流出 鲜血和 汗珠， 一天、 二天、 三天、 十天… …二十 天，就 在雕琢 面部的 最后期 限，那 块会凿 的更痛 。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
生活有时候就是你百口莫辩的懦 弱，它 的存在 会让你 学习善 良的背 后是碌 碌无为 的过一 生。生 活有时 候也是 你欲言 又止的 解释， 它的存 在会让 你明白 不说不 问不念 的背后 是被误 解之后 说不清 道不明 的缠绵 悱恻。 于是， 你失去 了奋不 顾身的 力气， 于是你 继续迷 茫，继 续年复 一年， 日复一 日的活 着，只 是活着 。
表里的生物 ——讲讲这个故事
思维里的“生物” ——梳理“我”的思路
思维里的“生物” ——梳理“我”的思路
思维里的“生物” ——梳理“我”的思路
产生好奇， 并做出猜
1.“我”的经验：凡能发出声音的，都 是活的生物。 2.“我”的发现：怀表无生命，但能发
测
声。
3.父亲的表现：不许“我”动表。
猜测：表里边一定 也有一个蝉或虫一 类的生物，被父亲 关在里面。
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
父亲用“表里有会蜇人的小蝎子”来 回答“我”的疑问，让我吓了一跳。有人 说父亲这样的回答符合小孩子的心理，也 有人认为这会妨碍儿童探索未知的世界， 你怎么看？
探索阶段 （1921） 标志性阶段 （1930-1951）
高产阶段 （1930-1951）
《绿衣人》 真正的新诗 《我是一条小河》 想像新颖，家喻户晓 《蛇》堪称绝唱 《在郊原》 新诗史上音乐旋律最优美的杰作 《十四行集》新诗高峰 《山水》闪耀异彩的诗性散文 《伍子胥》别有风味的历史小说 《杜甫传》诗人传记
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
语言里的“生物” ——写活心理的词
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了， 同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表 盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界： 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮， 里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这 小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我 看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是， 过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边 真是好看。
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
于是他们就去找智慧老人，智慧 老人说 ，这是 对神灵 的不敬 ，需要 派人去 采集光 滑，有 灵性， 中间有 缝，左 右对称 的卵石 ，取其 中的一 块，雕 刻成佛 ，让石 佛保佑 众生， 村里人 都去找 卵石了 ，采集 卵石非 常难， 翻山、 过河、 找不到 合适的 石头， 其中有 一个年 轻人在 采集的 过程中 又饥又 饿，年 青人想 放弃， 躺在石 头上想 休息， 忽然间 发现， 他躺得 这块石 头非常 的光滑 ，左右 对称， 与其他 的石头 不一样 ，难道 这就是 孪生石 ？
正如这首歌的副歌部分：“像我 这样迷 茫的人 ，像我 这样寻 找的人 ，像我 这样碌 碌无为 的人， 像我这 样孤单 的人， 像我这 样傻的 人，像 我这样 不甘平 凡的人 ，世界 上有多 少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下 来，但 这绝不 是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷 茫的人 ，是那 个寻找 的人， 是那个 碌碌无 为的人 ，是那 个孤单 的，傻 的，又 不甘平 凡的人 。 生活星期天早上和朋友一起聊 天，朋 友说了 一个他 们听过 的故事 ：“一 尊佛像 前有一 条铺着 石板的 路，人 们每天 都踏着 这一阶 一阶的 石板去 膜拜佛 像。石 阶看着 人们踏 着自己 去膜拜 佛像， 心里很 不舒服 。石阶 心里想 ，自己 和佛本 来就来 自同一 块石头 ，为什 么自己 要成为 踏脚石 ，让人 们踩着 自去去 膜拜它 呢！它 对佛抱 怨说这 样太不 公平！ 佛像说 ：这没 有什么 不公平 ，你们 成为台 阶只需 挨了四 刀，而 我是挨 了千刀 万剐才 成了人 们膜拜 的佛像 。”
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谢谢 观看
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
语言里的“生物” ——写活心理的词
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的 东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界 里呢？但是，我也感到愉快，证实我的猜测 没有错：表里边（ ）有一个活的生物。
语言里的“生物”——写活心理的词
仔细阅读课文，圈点勾画 心理描写中能够把人物内心活 动表现得更具体、更曲折的词, 并通过朗读体会人物心理。
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
语言里的“生物” ——写活心理的词
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了， 同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表 盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界： 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮， 里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这 小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我 看Байду номын сангаас入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是， 过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边 真是好看。