(江西专用)2019届中考道德与法治总复习考点11和谐相处课件

考点11
和谐相处
考点要求：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈，增强与家人共创 共享家庭美德的意识和能力；体会交往与友谊对生命成长的意义，增进与教师的 感情，建立同学间的真诚友谊。
1.家的意味
家
含义 意义 一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 （1）家是我们身心的寄居之所。 （2）家是我们心灵的港湾。 （3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 “孝” （1）在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美 文化 德,也是每个中国公民的法定义务。 （2）尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始, 我们就应该用行动表达孝敬之心。
经历等方面存在差异，亲子冲突在所难免，亲子冲突如果处理 不好会伤害双方的感情，影响家庭和睦，所以我们与父母要相 互理解信任，及时沟通，化解矛盾，增进感情等。ACD观点正 确。B观点错误，亲子冲突的化解需要父母子女的共同努力。故
选ACD。
(2018抚州期末，多选)抚州某社区组织青年志愿者在辖区范围内 开展“反对家庭暴力 构建和谐社会”宣传活动。该活动积极营 造家庭和谐幸福的氛围，有力地促进家庭和谐与稳定。家庭和谐 需要家庭成员之间（ ）
“爸爸妈妈，我爱你”
（1）如图主要体现中华民族的哪一种美德？ （2）我们要传承这项美德的原因是什么？ （3）为了发扬图中表达的传统美德，青少
年应该做出哪些具体行动？
【答案】 （1）孝亲敬长。 （2）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法
D.彼此尊重，才能实现师生平等相待、相互促进
【答案】ＡBC
【详解】本题主要考查尊重老师。题文中强调师生之间要成为亦师亦友的关
系，需要彼此尊重。本题题文要求回答的是原因，彼此尊重是建立良好关系 的开始，尊重老师是中华民族的优良传统，是做人的基本修养。D不是理由 ，而是彼此尊重的结果，排除。故选ABC。
律义务。
（3）①尊敬长辈，听取他们的意见和指导。②认真学习， 不辜负父母长辈的期望。③体谅他们的辛劳，平日主动承担 力所能及的家务劳动等。
解题小窍门 解答好漫画题要做到“三步走”： ①析漫画，点本意。首先，要理解漫画的寓意；其次，要 观察漫画的标题，这是沟通漫画与教材的桥梁；再次，要 观察漫画中的文字。 ②连教材，觅“结合”。在观察漫画的基础上，联系教材 的有关内容，从多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合 点，这是解题的关键。 ③组答案，亮观点。针对漫画所反映的问题，抓住漫画和 教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最 重要的一步。
本课结束
小米这段经历，启发我们在以后的学习生活中该如何做。
【答案】要敢于、善于质疑；主动与老师沟通；正确对待
老师的错误。
(2018南昌期末，多选）《开学第一课》有段歌词：“每一次 鼓励，温暖怀抱。相信你会成，我的骄傲。开学第一课，爱的
筑造。”师生间要成为亦师亦友的“爱的筑造”，必须彼此尊
重，因为( ) A.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 B.尊重老师，是中华民族的优良传统 C.尊重老师，是我们作为“晚辈” 的基本道德修养
“闭锁心理”与“逆反心理”
闭锁心理 闭锁心理的表现:放弃对外界的接触;拒绝与他人沟
通,缺乏自信;把自己封闭在一个小小的个人空间里。
逆反心理是对父母的思想观念、管教方法、严格
要求,产生反感。具体表现有:要我这样,我偏那样;你
逆反心理 说这好,我偏说那好;让我信这,我偏信那。以强硬的 态度顶撞、以粗暴的举止反抗;对父母不理不睬、 冷淡相对;用极端的办法处理矛盾;等等。
(2018吉安期末，多选)当家庭遇到类似如图所示情况 时，正确的认识是（ ）
A.由于年龄、心智、经历等差异，亲子之间的矛盾是 客观存在的 B.有效地化解冲突，只需要父母做出榜样就行了 C.亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦 D.亲子之间应相互理解、真诚沟通、有话好好说
【答案】ACD
【解析】本题考查亲自冲突。由于我们与父母在心智、年龄、
A.相互理解
B.相互信任 C.相互争吵和摩擦 D.相互体谅和包容
【答案】ABD
【解析】本题考查构建和谐家庭。根据所学，构建和谐家庭需
要家庭成员之间相互信任理解，相互体谅和包容，C观点错误。
故选ABD。
(2018吉安期末) 阅读材料，回答问题。 材料 “亲情”这个词简单又伟大，它饱含着希望、温暖以及人 类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。亲情，是我们心灵 的港湾。
考点2 师友同行
1.走近老师
教师
职业特点
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的 主要传承者之一。 ②在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教 学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 ①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位 老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 ②我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都 有值得我们学习的地方。 ③无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”, 可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
标准
如何看待
考点11
和谐相处
2师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 相长 ②一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导。 ③另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 ①学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。 表扬 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。 与批 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不 评 足。 ④对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解 老师的良苦用心。 ①学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 师生 ②彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 关系 ③在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。我 们应该主动关心老师、理解老师。
2.爱在家人间 亲情
体 味 亲 情 亲 子 冲 突 亲 子 和 谐 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中 的亲情之爱。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同,我们不能否认亲情的存在。 ③现实生活中,我们的家庭结构会改变。 ①进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变 化。②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的 权威与经验。 ③作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题 的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。 ①有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。 ②爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱 的润滑剂。 ③作为子女,我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
易错易混
正确与老师交往 内容 承认、尊重老师的差异,学习不同老 接纳老师的不同 师的优点 教学相长 相互陪伴、相互促进、共同成长 把注意力放在老师批评的内容和用 正确对待老师的批评 意上 良好的师生关系 彼此尊重、相互关心、携手共进 知识点
（2018江西模拟）三年的初中生活即将结束，捡拾过去，能让 我们更好地面向未来。下面，让我们来扫描小米的记忆碎片…… 【小米的记忆碎片】有一次，我经过反复验证，确实老师出的 题目有问题。放学后，我和老师进行交流，老师承认自己题目 出错了，还对我进行了表扬。从此，我喜欢上了这门学科。