幼儿园教师读书心得体会(精选4篇)

幼儿园教师读书心得体会（精选4篇）记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张
张好奇的小脸，我有点不知所措。

所幸的是
我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。

正是她们，给了我帮助和
鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀
放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
幼儿教师读书心得篇二
铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都
有饭吃。

就算是一坨屎，也有遇见屎壳郎的那天。

所以你可不必为今天的
自己有太多担忧。

那么，怎样搞好幼儿教育呢？关键应该根据幼儿的特征“对症下药”。

幼儿象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分
辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。

所以对幼儿
施教绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发幼儿的学
习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：首先，做为老师要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的
口气，多用商量的语言，比如可以说“来，老师跟你们一起想看这倒底是
为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。

因为孩子胆小，如果做为
老师经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时
还往往产生逆心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

其次，做为幼儿教师，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行
举止不能随便乱来，因为幼儿有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非
能力差，在家里，人们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们
都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩
子们的心中无形已经树立了伟的形象，你的一言一行都成为孩子们模仿学
习的榜样，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体。

再次，在平时的教学中，要想方设法善于引导，激发孩子们的学习兴趣，我们都知道，孩子们生性好动、玩，只要他们感兴趣的事，才真正认
真去学，认真去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上
行不通。

只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得
更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象，结合教学内容，
编一些有趣的小故事，或做一个有趣的游戏等都能激发孩子们的学习兴趣。

总之，从事幼儿教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，
又要灵活多样，只要我们都成了孩子们的好朋友，还怕教不好他们吗。

幼儿教师读书心得篇三
最近，我读了汪中求所编的《细节决定成败》一书，细节的应用是越
来越受人们重视的。

那么如何在细节方面做全做好呢？我结合自己的教学
体会来谈一谈自己对细节这一方面的理解。

作为一名幼儿教师而言，要想
成为一名骨干教师，成为名师，也没什么绝招，没有哪一位名师能一步登
天的。

首先，教师要有一定的专业功底，对我来说，刚迈出学校的大门，
业务方面还不能得心应手。

通过一系列的专业培训，给了我好多启迪，在培训之后，怎样才能使
自己真正的有所长进呢？我认为关键在于“细节”二字，教师的细节无非
是工作中的上课、听课和一些日常活动等。

青年教师对上课、听课、评课
的经验还很欠缺。

一些教学方法的应用也不如老教师那样自如。

所以，我
还需要向老教师虚心学习。

一名好教师应该非常注重孩子的日常活动的细
节变化。

幼儿一个看似不起眼的动作可能反映了他内心的想法。

前些天，我班
的大俊小朋友过生日，他的爸爸送来一块大蛋糕，其他小朋友便围过来看，他面部表情非常严峻，特别不高兴的样子。

我问他怎么了，他说：“我很
喜欢吃蛋糕，我不想把蛋糕给他们吃，”我对他说：“你今天过生日，全
班小朋友都要为你过，他们都非常喜欢你，如果你一个人过生日一点也不
热闹，全班小朋友和你一起过，还会为你唱生日歌，为你送去祝福，该多
好啊！”听了这样的话后，大俊笑了起来说：“好！”教师应该把握时机，进行最佳的教育，从而达到最佳的教育效果！就这样从身边的一点小事，
一些细节做起，才能使我的业务能力有所提高！作为一名年轻的幼儿教师，这本书给我感动，更让我深思！
小班教师读书心得体会篇四
首先要创设温馨宁静的阅读环境、宽松自由的阅读氛围。

第一条件是
光线好，空间要相对独立，应设置在靠窗的一角，可铺上地垫，地垫上放
上小凳子、靠垫和毛绒玩具，这样孩子们可以自由选择阅读的姿势，可以
坐在小凳子上阅读，也可以坐在靠垫上阅读，还可以抱着毛绒玩具阅读。

总之，在这里，可以独自阅读，还可以自由结伴阅读，甚至可以和大家共
享一本大书，或者一人读，其他人倾听。

自由自在的阅读，可以让孩子们
充分享受到阅读的快乐。

最后是拓展阅读区活动，让阅读区活动丰富多彩，我们可以开展一些
较好的活动，如把好书带回家，为了培养孩子的阅读兴趣，增加亲子阅读
的时间和内容，可以让孩子利用“借书卡”把好书带回家和爸爸、妈妈一
起阅读，这样使好书充分发挥了作用，让孩子们有机会阅读到更多的好书，还可以在阅读区开辟“好书推荐”栏目，幼儿可以随时把看到的好书带过
来和大家分享，也可以把自己喜欢的书制作成宣传海报，把它推荐给班级里其他的小朋友等。