江西省樟树市2018学年高二生物上学期周练试题(50)(10

樟树中学高二10、11、12班生物周练50（2018.12.18）
1.有关植物的向性运动，下列说法中不正确的是（）
A．向性运动有利于植物的光合作用
B．向重力性有利于根从土壤中吸收水和无机盐
C．向性运动是植物对于外界环境的适应
D．植物的向性运动方向与刺激的方向相同
2.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C
的吲哚乙酸存在。

枝条及位置如右图。

有关处理方法及结果的叙述正确的是（）
A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在
B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在
C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在
D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在
3.下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同光照条件下，经过一段时间后，定量测得琼脂块生长素的含量，就测定结果进
行分析，正确的是（）
A．光照抑制生长素合成 B．光照引起生长素向下运输
C．单侧光照引起生长素向背光侧运输 D．光照促进生长素合成
4.植物茎向光生长的主要原理是单侧光使茎背光一侧生长素（）
A．分布较多，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快
B．分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快
C．分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快
D．分布较少，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快
5.假设将一株正在生长的植物水平放在太空中飞行的“神舟七号”上的暗箱内，暗箱
朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（）
A．背地生长 B．向水平方向生长 C．向光生长 D．无法确定
6.生长素能促进植物生长，主要是通过（）
A．促进植物细胞的伸长 B．促进植物细胞的分裂
C．加速细胞分裂的速度 D．A、B、C均起主要作用
7.右图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，（图中锡箔套不透光，云
母片具有不透水性）图中能弯向光源生长的是（）
A．甲、乙 B．乙、丙
C．丙、丁 D．甲、丁
8.在植物体内，合成生长素最活跃的部位是（）
A．营养组织 B．保护组织 C．分生组织 D．机械组织
9.如下图，将含有生长素的琼脂块放在去顶芽的植株上，并给予右侧照光，其中仍能直立生长的是（）
A B． C． D．
10.如图表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的
（）
A．M长得比N长 B．M弯向一侧而N不弯曲
C．N长得比M快 D．N弯向一侧而M不弯曲
11. 植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ ）
A ．顶芽里的生长素浓度过高
B ．顶芽里的营养物质积累过多
C ．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽
D ．侧芽里的生长素浓度不够
12. 将四株长势相似、具有顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是（ ） A ．去顶芽后，在断口上放一琼脂小块
B ．去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块
C ．不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂小块
D ．不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
13. 从右图所示的实验中，可以直接得出的结论是（ ） A ．生长素能促进胚轴切段生长 B ．单侧光照引起生长素分布不均匀 C ．生长素只能由形态学上端向下端运输 D ．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端
14. 生长素浓度（mol/L ）在10‾10～10‾8的范围时，燕麦胚芽鞘的伸长度与浓度成正比，当浓度超过10‾6
时胚芽鞘
不再生长。

该事实说明生长素（ ）
A ．由顶端分生组织合成
B ．具有移动性（向下运输）
C ．集中于生长旺盛部位
D ．低浓度促进植物生长
15. 1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。

下列叙述正确的是（ ）
A ．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
B ．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸
C ．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长
D ．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
16. 利用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光性实验，发现产生生长素的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位依次
为胚芽鞘的（ ）
A ．尖端、尖端下面的一段、基部
B ．尖端、尖端与基部的中间、基部
C ．尖端、尖端、尖端下面的一段
D ．尖端下面的一段、尖端、基端
17. 在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。

下列相关叙述正确的是（ ） A ．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B ．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C ．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D ．过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成
18. 用100ppm 的生长素类似物（2,4-D ）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，正确的解释是（ ） A ．此浓度只对小麦起作用 B ．小麦和双子叶杂草对此浓度的敏感性不同 C ．此浓度只对双子叶杂草起作用 D ．此浓度对小麦和杂草都有抑制作用 19. 下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ）
A B C D
20. 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。

胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同
浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。

如图为实验示意图。

则右图曲线中能正确表示实验结果的是（ ） A ．a B ．b C ．c D ．D
21.如图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光
线能射入。

如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是
（）
A．②④ B．③④
C．①② D．①③
22.为了验证植物根的生长与地心引力的关系，A、B、C、D四位同学用玉米分别进行了如下图所示的实验，其中最
有说服力的实验是（）
23.为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响，某校生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果，由表中数据
A．外加生长素浓度为3.0（mg/L）时，是促进花粉管萌发的最适浓度
B．外加生长素浓度高于6.0（mg/L）时，对花粉管的萌发起抑制作用
C．外加生长素浓度为0（mg/L）时，花粉管中不含有生长素
D．生长素对花粉管的伸长作用具有两重性
24.太空飞行的宇宙飞船内进行了一系列的生物科学实验，如将幼苗水平放置，观察根、茎的生长方向，你推测
是（）
A．根向下、茎向上 B．根水平方向、茎向下
C．根向上、茎向下 D．根、茎均水平方向
25.为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮，生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株
均切除顶芽。

然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

回答下列问题：
⑴各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组________________；乙组________________；丙组
________________；丁组________________。

⑵比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_________________________________________。

⑶比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_________________________________________。

⑷比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_________________________________________。

⑸顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是
_______________________________________。

26.生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如下图所示，
请回答下列问题：
⑴生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—
受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的____________功能。

⑵被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2+，Ca2+促
使细胞内的H+以_________的方式运往细胞外，增加了细胞壁的
延展性，使细胞壁对细胞的压力减少，导致细胞吸水、体积增
大而发生不可逆增长。

细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是_______________。

实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于_____________（细胞器）为细胞壁添加了新的成分。

⑶此外，Ca2+还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起_____________酶催化mRNA的合成。

⑷生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制
了根的伸长，这说明生长素的作用具有___________。

⑸科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促
进了生长素氧化为3−亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。

现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

①将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

②给予甲组______________________光照，给予乙组______________________光照。

③观察两组幼苗的________________并测量____________________________的含量。

④预测实验结果：________________________________________________________。

樟树中学高二10、11、12班生物周练50（2018.12.18）答案
1~24 DCCCC ABCAA CAADA CBBCB BDCD
25．⑴生长受抑制；生长；生长；生长受抑制
⑵顶芽生长抑制侧芽的生长⑶琼脂块对侧芽生长没有影响
⑷对侧芽生长起抑制作用的是生长素
⑸顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累较多，
侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制
26．⑴识别（或信息传递）⑵主动运输；液泡；高尔基体
⑶ RNA聚合⑷两重性
⑸②适宜的可见光；同等强度的可见光和一定强度的紫外线
③高度（生长状况和高度）；两组植物中3−亚甲基氧代吲哚
④甲组植株生长高于乙组，甲组中3−亚甲基氧代吲哚含量少于乙组。