活力课堂导学案

三原附小活力课堂导学案备课要求（试行）为进一步推进活力课堂改革，落实学校教学常规管理方案，加强备课管理与指导，提高教学效率，特制定以下备课要求。

一、假期间学科教师认真按照学校要求备课，各类备课可以使用电子备课。开学后，各备课组集体研讨，组织二次备课。

二、基本要求

1、学习新课程标准：

《课程标准》是教学的基本依据，教师应首先认真学习领会《课程标准》，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2、钻研教材：

深入钻研教材，通过感知教材——理解教材——掌握教材的过程，着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。

3、了解学生：

备课要从学生实际出发，力求全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。

4、编写五环导学案：

导学案是教师统筹规划教学活动的设计方案，对导学案的主要环节做以下具体要求：

◆学习目标：目标必须聚焦，语言表达明确、具体，可操作性强。每项训练具体达到什么程度，都要明晰、准确，切忌大、空，不切实际。

◆导学五个环节需设置达成目标，科学规划教师活动及学生活动。

◆问题聚焦：问题的设计要具体、明确、适宜。要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度（即发散性、开放性）。切忌“满堂问”或“以问代讲”。

◆教师精心设计检测内容和检测方式、评价办法，可以分层级设计。检测必须写出检测题内容，如果在书上，可以写明页码和题号。特别的学科（如语文）也可以将一、二课时的检测题统一编写附在后面。

5．教学反思：

教师要及时总结教学的成败优劣，提出改进措施，如反思教学目标是否明确、切合实际，反思教学方法是否达到最优化，记录学生课堂中即时生成的问题、精彩的表现，反思自己课堂组织的策略等。全期不少于十篇高质量的反思。

6、排版要求：

标题：方正楷体简体小三号加粗

正文：宋体小四号

环节名称：方正隶书简体小四号

页面方向:纵式

页边距: 上、下、左、右均为2cm页码: 居中

活力课堂导学案管理方案

1、每学期末备课组长进行组内备课分工。

2、开学初备课组长召开专题会议，交流讨论补充修改导学案。

3、导学案实行月考核制，提前一月进行考核，如：8月30日前考核第一学月导学案，9月25日前考核第二学月导学案。依次类推，每月25日前考核下一学月的导学案。（可以为电子文档，书上二次备课）

4、导学案审定责任人为各组备课组长，组长审定完后在导学案上签字，教师方可使用该导学案上课，组长填写统计表，于该月28日前上交教培室，统一进行考核。

5、备课组长认真组织组内教师召开教研会议，统筹安排教学研讨活动，严格按照要求审定导学案，完成组内教师的备课考核。学校将按照其工作成果计发50%的组长津贴。

附件：活力课堂导学案

三原附小导学案管理考核表（第学月）教研组备课组组长姓名