积极寻求传统文化进校园的新路径——评《传统文化进校园的实践与反思》

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我国是一个拥有几千年历史的国家，拥有着深厚的历史文化和底蕴。2014年，教育部发布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求各级教育机构将传统文化融入学生的课程体系中，推进中华民族优秀文化的传承。然而，目前很多学校还是没有意识到传统文化进校园的重要性，也缺乏系统的传统文化进校园的方案和措施。笔者在参与2018年度重庆市教育委员会教育教学改革研究项目“MOOC 时代高职院校SPOC教学模式探索——以《中国传统文化与艺术欣赏》课程为例”的过程中，研读了由康震主编的《传统文化进校园的实践与反思》，颇受启发。该书是第二届“传统文化进校园”研讨会的论文集，汇集了北京师范大学、扬州大学以及香港中文大学等高校科研人员在会上的讨论内容。该书就加强中小学传统文化进校园的相关内容进行了阐述。

全书共分为三大部分，分别为小学传统文化实践理论与教学案例、中学传统文化实践理论与教学案例、传统文化教育反思与创新。第一部分主要就小学传统文化教育的情况展开分析，介绍了小学校园文化建设的实施路径，以及如何借助传统节日进行语文课程资源的开发与实施，并根据核心素养

的培养目标，对小学国学教育

发展进行研究，鼓励利用经典

读物浸润童心。第二部分就中

学传统文化实践理论与教学案

例进行分析，主要采用案例分

析的方式，以香港高中为例，讲

解了“范文”与“传统文化进校

园”之间的关系，并以《镜花缘》

《淮南子》等国学经典为例，阐

述了传统文化在中学校园中的

具体应用。第三部分根据当前

我国传统文化教育的现状，提出

了几点反思，并就当前中小学教

育中对传统文化的渗透进行了

总结，最后还就未来如何创新传

统文化再生产的路径作了展

望。全书结构清晰，内容完整，

不仅对传统文化进校园的相关

理论进行了介绍，而且还列举了

大量的案例，提供了大量的带有

地域色彩的校园文化建设项目，

为读者提供了切实可行的传统

文化进校园经验。值得注意的

是，该书并没有止步于当前的

研究成果，还在此基础上进行反

思，并提出校园创意周边与传统

文化的再生产等建议。传统文

化进校园不仅仅是对传统文化

的一种传承，对于学校其他课程

的教学同样具有辅助作用。一

方面，传统文化中蕴含着深厚的

文学底蕴，能够提升学生利用文

字进行情感表达的能力，有利于

提高学生的自我修养；另一方

面，传统文化中渗透着中华民族

优秀的传统美德，传统文化进校

园的过程，其实也是教会学生如

何树立正确的人生观、价值观和

世界观的德育过程。

继承和弘扬中华优秀传统

文化，是每一个华夏儿女的责

任和使命，而如何让传统文化

进入校园，则是每一位教育工

作者的责任，也是中华民族实

现文化传承与复兴的必经之

路。如何立足于现实，运用正

确的教学理念，积极创新教学

模式，使传统文化在校园中焕

发出不一样的生命力和活力？

本书提供了很好的参考。

（重庆安全技术职业学院

丁建发）

积极寻求传统文化进校园的新路径——评《传统文化进校园的实践与反思》

书名：传统文化进校园的实践与反思

作者：康震

出版社：中国社会科学出版社

出版时间：2019年

ISBN：9787520344586

价格：89元