《三个小伙伴》第二课时教案设计

《三个小伙伴》第二课时教案设计

三个小伙伴第二课时教案设计

1抽读生字2师：上节课我们初步学习了14课生齐读课题，谁知道“三个小伙伴”分别指谁（师贴图）3它们一起干了一件什么事呀板书：栽树师引读第一节：小XX、小象、小袋鼠一同上山栽树。1出示“一同”，指读，齐读。换词（一起，一块儿）2指导读第一节，突出“一同”。过渡：在栽树的过程中，三个小伙伴遇到了许多困难。那么，它们遇到了哪些困难呢又想出了什么好办法解决的呀

1自读二至五节2学习第二节师：它们首先遇到了什么困难是谁想办法解决的

(1)出示第二节，指读。

(2)指名答前半题。（没有锄头挖数坑。）小朋友遇到了困难，心里会怎么样（很焦急）对呀，谁来读好这一句。指读，齐读。

(3)是谁想出好办法解决这个困难的呀（小XX）小XX怎么说的谁来读好小XX说的话。小XX又是怎么做的呢出示“拱”，指读，谁能做做小XX用嘴巴拱出一个树坑的动作。谁来读小XX怎么做的句子。

(4)指导分角色朗读第二节.

(5)指导背诵.出示幻灯片提示:没有_怎么办_说:“不要紧,不要紧，我有_。”不一会儿,_就用。指名口头填空，指背，齐背。师：聪明的小野猪用嘴巴拱出了一个树坑。可是，接着它们又遇到了其他的困难，是什么困难呢又是谁想办法解决的呀

3.自学三至五节要求:四人小组讨论学习。

(1)轻声读35节，思考上述问题。

(2)小组讨论问题。

(3)练习有感情、分角色朗读课文。

4.检查自学情况，按小组汇报补充。

(1)紧接着它们遇到的是什么困难是谁想办法解决的呀怎么解决的（没有箩筐运肥料。小袋鼠用皮口袋运来一堆肥料。）

(2)一人读小袋鼠说的话，其余部分另三人读。

(3)出示幻灯片提示（同上），试背第三节，齐背。

(4)师：这回是聪明的小袋鼠用皮口袋解决了没有箩筐运肥料的困难。于是，三个小伙伴把小树栽进（生：坑里），施上（生：肥料），培上（生：泥土）。栽树的任务完成了吗为什么那它们最后遇到的困难是什么又是谁想办法解决的呀（没有水桶浇水。小象用长鼻子吸水浇树。）

(5)一人读小象的话，其余部分另三人读。

(6)出示幻灯片提示，试背第五节，齐背。没有_怎么办_说:“不要紧,不要紧，我有_。”_跑到_,用_,把树坑浇得湿湿的。师:小树栽好啦!三个小伙伴心情怎么样齐读第六节,读出高幸的语气。

1.齐读全文,边读边想加什么动作。

2.指名三人上台表演,一人读叙述部分。

3.小朋友学了这篇课文以后,有什么感想呀(学生自由讲)小野猪（图）用嘴巴拱树坑

14.三个小伙伴（栽树）小袋鼠（图）用皮口袋运肥料小象（图）用长鼻子吸水浇树