《十一月四日风雨大作(其二)-陆游》学历案-初中语文统编版七年级上册

《十一月四日风雨大作（其二）-陆游》学历案（第一课
时）
一、学习主题
本课的学习主题为“经典古诗词赏析——陆游《十一月四日风雨大作（其二）》”。

通过本课的学习，学生将领略到陆游的诗歌魅力，理解其作品所蕴含的深刻思想与情感，并学会赏析古诗词的基本方法。

二、学习目标
1. 掌握《十一月四日风雨大作（其二）》的基本内容，包括诗歌的背景、作者介绍及诗歌的意象。

2. 理解陆游在诗中表达的情感与思想，感悟其作品所蕴含的爱国情怀与人生哲理。

3. 学会运用赏析古诗词的基本方法，如分析诗歌的意象、语言、韵律等，提高对古诗词的鉴赏能力。

4. 培养学生的文学素养，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

三、评价任务
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、讨论等，评价其学习态度和参与度。

2. 作业评价：布置相关作业，如背诵诗歌、写赏析短文等，评价学生对诗歌的理解和赏析能力。

3. 考试评价：通过期中、期末等考试，评价学生对《十一月四日风雨大作（其二）》的掌握程度和运用能力。

四、学习过程
1. 导入新课：通过展示相关图片和背景资料，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 诗歌朗诵：学生朗诵《十一月四日风雨大作（其二）》，感受诗歌的韵律与语言美。

3. 作品解读：教师讲解诗歌的背景、作者介绍及诗歌的意象，帮助学生理解诗歌的内容与情感。

4. 分析鉴赏：学生运用赏析古诗词的基本方法，分析诗歌的意象、语言、韵律等，感悟陆游的诗歌魅力。

5. 拓展延伸：引导学生结合自己的生活实际，谈谈对诗歌的理解与感悟，拓展学生的思维与视野。

6. 课堂小结：总结本课的学习内容与重点，强化学生对《十一月四日风雨大作（其二）》的理解与记忆。

五、检测与作业
1. 课堂小测验：进行课堂小测验，检测学生对《十一月四日风雨大作（其二）》的理解程度。

2. 作业布置：布置相关作业，如背诵诗歌、写赏析短文等，巩固学生对诗歌的理解与赏析能力。

3. 期末考试：通过期末考试，评价学生对《十一月四日风雨大作（其二）》的掌握程度和运用能力。

六、学后反思
学生在学完本课后，应进行反思与总结。

回顾自己的学习过程，分析自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

同时，也可以将自己的学习心得和体会与其他同学分享与交流，共同进步。

教师也可以通过学后反思，了解学生的学习情况与需求，为后续的教学提供参考与借鉴。

学历案（第二课时）
一、学习主题
本课的学习主题为“陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》及其文学价值”。

通过对这首诗的深入学习，我们将探讨其文学特点、历史背景以及作者陆游的生平与思想。

二、学习目标
1. 知识与理解：掌握《十一月四日风雨大作（其二）》的文学背景、主题思想及主要艺术手法。

2. 技能与运用：通过阅读、分析和讨论，培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：理解陆游的爱国情怀和人生追求，培养学生的家国情怀和历史责任感。

三、评价任务
1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题的积极性、讨论的参与度等。

2. 作业完成情况评价：评价学生对课后作业的完成情况，包括对诗歌的理解、赏析及创作等。

3. 课堂表现与作业综合评价：结合课堂表现和作业完成情况，综合评价学生对本课的学习效果。

四、学习过程
1. 复习导入：回顾上节课学习的内容，引导学生回顾《十一月四日风雨大作（其二）》的文学背景和主题思想。

2. 深入分析：通过对诗歌内容的逐句讲解和赏析，让学生更深入地理解诗歌的意境和表达手法。

3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，探讨诗歌中表达的情感、艺术手法等，并分享自己的理解和感悟。

4. 拓展延伸：介绍陆游的生平及创作背景，引导学生了解其作品的历史价值和文化意义。

5. 课堂小结：总结本课学习的重点内容，强调诗歌的文学价值和历史意义。

五、检测与作业
1. 课堂检测：通过课堂小测验的形式，检测学生对诗歌内容的掌握情况。

2. 作业布置：布置课后作业，包括对诗歌的赏析、创作同主题的诗歌等，以巩固学生的学习成果。

3. 作业批改与反馈：及时批改学生的作业，并给予反馈，帮助学生了解自己的学习情况。

六、学后反思
1. 学生对本课的学习内容进行了系统的回顾和总结，对所学知识有了更深入的理解。

2. 学生在课堂上的表现和作业完成情况反映了他们的学习效果，为今后的教学提供了参考。

3. 教师根据学生的学习情况，反思教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。

4. 通过本课的学习，学生不仅掌握了《十一月四日风雨大作（其二）》的文学价值，还培养了文学鉴赏能力和语言表达能力，提高了家国情怀和历史责任感。

总之，本课的学习过程和成果达到了预期的教学目标，为学生的全面发展打下了坚实的基础。