《再见,幼儿园》主题方案

大四班《再见，幼儿园》主题审议预案表
一、主题分析：
1.主题解读
主题“再见了，幼儿园”从“珍惜友情”到“难忘幼儿园”再到“毕业典礼”，依次展开，主题脉络的推进基于幼儿的经验与学习特点，是幼儿在离别时刻复杂心情的内在体验和外在表露的展示过程。

通过多种形式的表达与表现活动，幼儿相互倾听感激的心声，充分展现成长的喜悦，这一切都将深深地印在他们的心田。

第一层次“珍惜友情”，是幼儿通过多个内容初步体验“分别”的含义和感受。

通过活动，幼儿将逐步理解：分别其实就像一个游戏，是大家今后也许不常见面，但时时还会记得对方的样子，常常会想起一起相处的时刻。

在这里，不同体裁的文学作品和音乐诠释着友情，幼儿在悦纳自我与同伴的过程中学会珍惜友情，铭记老师和朋友，表达内心的情感，这一切将成为他们离开幼儿园前珍贵的收获。

第二层次“难忘幼儿园”，是幼儿一起回忆在园时的难忘记忆与面面。

在“我的幼儿园”中，说一说一面心目中的幼儿园，加深依恋之情，理解收藏品的含义，表达对幼儿园一章一木的留念；在“强喜欢的游戏”中统计自己和同伴的最爱，为幼儿园留下最珍贵的礼物；在“我要感谢您”中，感谢精助过自己的人，说一说、啡一唱感谢的话，折发感恩之情；在“勇敢者之夜”中挑战自己，获得更多的自信心气。

幼儿将会一起记住这个快乐而幸福的童年，记住幼儿同的滑滑梯，记住幼儿园的游戏，记住启蒙老每和一起游戏的小伙伴，铭记不起眼却意义深远的点点滴滴。

在即将离别的时刻，幼儿更是小演员、小主人，忙着准备属于自己的“人生第一次”毕业典礼。

第三个层次“毕业典礼”，就是幼儿通过自主选择角色、竞选角色，制订节目单、推荐主持人、装饰舞脂服装。

画邀请函等，参与毕业典礼的全过程。

他们感受着“我能行，我真棒”，体验到自己是毕业的小主人。

《幼儿园毕业歌》等歌曲，营造了幸福、温馨，又带着淡淡感伤的氛围，幼儿从中将体会到毕业证明了自己的成长，而分别是为了以后更美好的相聚。

本着“毕业典礼我做主”的理念，幼儿和教师、家长共同规划和筹备，举办一个让人回味的毕
业典礼。

“珍惜友情”“难忘幼儿园”“毕业典礼”三个层次的活动凸显了整合、递进、自主的核心要素。

在幼儿园的最后时光里，教师应从引领幼儿回忆自己三年在幼儿园的点点滴滴开始，逐步帮助幼儿自主推进主题活动；在主题活动进行过程中还应组织开展各类不同形式的丰富活动，激发幼儿积极描绘幼儿园三年中人、事、物的变化发展。

在这里，教师需要把握三个关键点：第一，充分尊重幼儿的意愿。

教师腰尊重幼儿的情感、能力和需要，在整个主题的实施过程中给幼儿自主选择的权利与机会，组织幼儿讨论协商，合作完成一系列的展现能力的内容。

第二，充分挖掘幼儿的潜能。

教师要引导幼儿明白这是大家的毕业晚会，是每一个人的舞台，这是每一个幼儿的责任与权利，让每一个幼儿都能在参与、体验中展现自我。

第三，这一主题的内容架构与实施都浸润着依依不合的情感，因此教师应关注幼儿的情绪体验与表法，帮助他们在活动中获得并升华积极的情感，让幼儿对幼儿园的美好印记能伴随他们今后的成长！
2.现状分析
孩子们通过回忆幼儿园三年的成长印迹，知道以前不会现在会做的事情，发现自己的成长变化，表达自己三年来对老师阿姨的感谢。

二、主题目标：
1. 乐学习：积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。

能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。

2.享运动：通过空竹学带展，感受当哥哥姐姐的自豪。

3.美生活：用各种演唱形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师的浓浓深情。

4.善创造：感知幼儿园共工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情。

三、主题资源：
1.环境资源
（1）收集幼儿3年来在园活动的各种资料（照片、录像……），并进行展示，体会成长的快乐。

（2）收集少先队活动的图片、照片并布置专栏，扩大幼儿对小学、少先队
的认知范围，激发幼儿做小学生、戴红领巾的愿望。

（3）提供多种美工材料，满足幼儿制作纪念品、礼品的需要。

（4）师生共同制作离园纪念册，准备毕业活动，增进感谢和留恋之情，促进幼儿多种能力的发展。

2.家长资源
（1）请家长和孩子一起准备书包及一些学习用品，帮助孩子了解每种学习用品的名称和用途，指导孩子学习整理书包。

（2）请家长配合小学的要求适当减少幼儿的午睡时间，给他们布置任务，提高他们的任务意识。

（3）亲子阅读绘本《小阿力的大学校》。

四、主题环境：
1.主题墙的多元化
（1）创设“收藏角”，将自己的惊喜留念盒放在一起，毕业后回家收藏。

（2）设立“离园倒计时”，随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。

（3）师幼共同在墙面上布置“亲亲密密全班福”。

2.课程故事的衍生
伴随着夏季脚步的临近,大班的孩子们即将离开生活学习了三年的幼儿园,成为一名光荣的小学生。

在这个特殊的时期,离别的不舍和升学的惊喜交织在一起,我们一起回顾三年的成长,在幼儿园里，渡过了无数个难忘的的日子，回忆三年来幼儿园的美好生活，自己在幼儿园里的成长，铭记帮助过自己的人，感知别人为自己的付出……
感谢三年来伴随我们成长的每一个人老师、小伙伴们,还有幼儿园里的其他工作者。

这些原本习以为常的人和事,在离别的氛围中,印刻到孩子们的心里,他们开始感受到,离别的淡淡忧伤,原来是那么难忘!再见了我们的幼儿园。

3.区域的适宜探索
美工区：用各种美工材料制作送给弟弟妹妹的礼物。

共同完成离园纪念册中的签名留念。

建构区：收集纸盒、瓶子、积木等，能用辅助材料建造未来的小学，如朝晖小学、高桥小学等。

语言区：提供田字格本、四线格，在田字格、四线格中按顺序画图形。

益智区：提供各种棋，巩固对各种知识的掌握。

角色区：扮演小学生的角色，展示毕业表演节目。

4.特色营的延展间
战狼营——《欢乐水世界，毕业大狂欢》。