七年级语文10月月考试题(附答案)

二○一七年十月七年级学业测试语文试题教材版本：人教版命题范围：1.2单元注意事项：1.本试卷分共8页，满分100分，考试用时120分钟。

答案请答在答题卡上。

2.答题前，考生务
必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的
姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。

3.答题时，必须使用0.5毫米黑色墨水
签字笔在答题卡上书写。

务必在题号所指示的答题区域内作答；如需改动，先划掉原来
的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按以上要求作答
的答案无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础积累（共10分）
阅读下面的文字，完成1—3题。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微(润湿/潮湿）
的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出(宛转/悦耳）的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天
在缭亮地响。

1．下列注音完全正确的一项是（）（2分） A.抚摸(fǔ mó) B.酝酿(yùn niàng) C.卖弄(mài nèng) D.应和( yīng hè)2.文段中画
线词语，错误的一项是（）（2分） A. 杨柳 B.窠巢 C. 窠巢 D. 缭亮 3.依次选出文中括号中的词语，最为正确的一项是（）（2分）A.润湿悦耳B.潮湿悦耳 C.润湿宛转 D. 潮湿宛转 4．下列句子没有语病的一项是（） (2分)A.经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。

B.他的祖籍是江苏响
水人。

C.许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。

D.有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢?5．下列文学常识的表述不正确的一项是（）（2分）A.朱自清字佩弦。

中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

散文代
表作有《荷塘月色》《背影》《骆驼祥子》等 B.老舍，原名舒庆春，字舍予。

作家、人民艺术家，。

代表作有小说《四世同堂》、剧本《茶馆》。

C. 泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家。

代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》等。

1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

D.曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、
军事家、诗人。

著有诗歌《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等二、古诗文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成6—10题。

（10分）(甲)谢太傅寒雪日内集，与儿女
讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(《咏雪》)(乙)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时
年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是
无信;对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

(《陈太丘与友期》)6.
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（）A．与儿女
．．讲论文
义儿女：儿子和女儿B．太丘舍去．去：离开 C．与人期行，相委．而去委：舍弃 D．下车引．之引：拉 7.《咏雪》中“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”两个比喻你更喜欢哪个？说说理由。

（2分）《陈太丘与友期行》中的友人因何而怒?其中哪一句表明了友人
已认识到自己的错误？(2分) 9.上述两文都选自《世说新语》且都在字里行间表达了
对睿智儿童的赞许之意。

文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面?请用自己
的语言来回答。

（2分） 10.阅读下面的文言短文，用斜线（/）给画线的部分断句（限划2处）。

（2分）匡衡勤学而无烛邻居有烛而不逮衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

注：逮：照到他家。

文不识：人名。

偿：报酬。

资给以书：以书资给（他）。

阅读下面这首古诗，回答11—12题。

（5分）天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

11.“枯藤”显示的是季节，“昏鸦”是写之鸦；“枯藤老树昏鸦”渲染了一种的气氛。

（3分） 12.一切景语皆情语。

曲中点明主旨的句子是哪一句？作者在诗歌中抒发了怎样的思想感情？（2分） 13.补出下列句子中空缺部分。

（5分）①《春》中用比喻、排比描写春花的句子：____________，____________ ，___________。

②《观沧海》中最能反映诗人博大胸襟的诗句是：____________，____________ ；____________，____________。

③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是：__________________，________________。

④《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：____________， ____________。

⑤写出古代诗词中与“春”有关连续的两句：：____________， ____________。

三、综合性学习（共5分）14.阅读是学生学习生活的一部分。

为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。

下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。

（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。

中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况读书笔记情况
有无计划百分比是否做读书笔记百分比
有计划lO．1％每读必做O％
有时有计划31．3％凭兴趣做24．6％
没有计划58．6％从不做75．4％从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：( 2分)一是；二是：。

（2）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。

会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。

现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。

(3分)四、现代文阅读（共25分）（一）阅读下面的文章，完成15—18题。

（11分）秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。

喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿
俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了
那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。

她又悄悄地
．．．出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……15.这篇文章反复写“看花”这一内容的作用是什么？（2分）16.联系上下文，赏析加点词的表达效果。

（3分）母亲
悄悄地躲出去
．．．．着我的动静。

17.文中有几处插叙的内．．．．．．，在我看不见的地方偷偷地听
容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

（3分） 18.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。

”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。

（3分）（二）阅读下面的文章，完成19—22题。

（14分）青草①青草的味道在山间弥漫，就像村里的孩子在奔跑。

一个孩子生在山里，就是山里的一棵草。

那些青青的草，生长在山里的任何地方。

②它们长在路边，甚至还会长到路的中间，任来来往往的人踩着。

到了晚上，它们就像没被踩过一样，抖一抖身上的土，继续生长。

我猜那是它们对人的依赖，顽皮地跟在人们的脚边。

③草长在河沟里，有水的滋润，就长得异常茂盛，那是命好的草。

可是，一场雨下过，河水毫不留情地将它们冲倒，冲走。

河水退了之后，那些被冲倒的草，眨眨眼睛，又悄悄爬起来；那些被冲走的草，在水里打几个滚儿，不定被淤积到哪里，晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。

④草们不仅长在路边、河沟，更多的长在田边、地头，更混进田里，与庄稼一起生长。

于是，庄稼人就只能花费一年中大量的时间在地里锄草。

可是那些草说锄就能锄尽吗？锄掉之后，没多久，它们又捉迷藏一样在庄稼的身边探出头来。

一代代农人就在庄稼地里年复一年地与草纠缠不清。

⑤这些孩子后来大多变成了锄草的农人，其实在地里锄草的每一个农人，都曾经是草一样生长过的孩子。

出生在贫穷的山里是一种不幸，这样的山里只适合草的生长。

每一个在山里出生的孩子，都是路边或河沟里随便生长着的一棵草。

孩子与草们一起生长，孩子也就像草们一样地生长。

⑥我最初接触到的自然界中的生命，或许就是青草。

在我只会爬的时候，就被带到院子里或者大门外、路
边，自己爬着爬着，就爬到了那些青草的面前，我用呀呀的语声，不知所以地与它们打
过招呼，就伸出了小手。

我抓住一株青草，用力拔下，嫩嫩的绿叶上有着细细的白色绒
毛，被我拔断的地方渗出清亮的汁液，洁净，透明，一如我嘴边垂着的涎水。

我在草丛
边爬过，随便抓着那些青草，青草的气息在我的身体里弥漫，这种气息融进我生长的每
一天，甚至每时每刻。

于是，我的生长，就带有了许多青草的意味。

这世界就是这样将
如此相似的生命气息融合在一起。

这就是一方水土养育一方人的道理。

⑦童年是人的一
生中与周围环境最密切的时期，孩子们一边生长，一边将身边的一切都存储在身体成长
的记忆里。

从一株草、一块石头、一棵树、一道墙，到一座房子、一条路、一道河、一
座山，所有的记忆都被牢牢地融进生长着的生命之中，就像一块砖、一块石头、一掀沙
土被垒进墙里。

当身体停止了生长之后，身边的一切，也就不再那么重要了。

⑧在乡间
长大的孩子，是很少有人看护的，不会爬的时候自然不用担心有什么闪失，只是记着按
时喂奶喂饭就行，像家里的小猫小狗一样，给吃的就会长大。

会爬之后自然就多了许多
担心，有时家里没人，又不能带到外面去，就只能用布带子栓了孩子的脚丫子，另一头
拴在泛黄发黑的窗框上。

这样，孩子活动的半径就只能在炕上了，不会爬过了头掉到地
上。

更多的时候，大人下地干活，也将幼小的孩子带到地里，放在路边、地头，任其像
小猫小狗一样与青草为伴。

⑨你不知道那些草籽是从哪里来的，甚至在泥土里根本看不
到一粒草籽，但是那些草，在一场春雨之后，就很茂盛地生长出来，比有人用心播种过
都更加蓊郁。

整个夏天，虽然常常被割了一茬又一茬，但是草们总是生生不息，绿意犹
存，直到长出狗尾巴一样轻盈透亮的穗子。

这些长了狗尾巴的草，常常连成一片，在斜
阳的映照下，草地上浮起一片朦胧的淡白。

⑩大人忙着地里的农活，几乎忘记了孩子的
存在。

等到从草丛里再把孩子找回来，手里、嘴里、头上、身上，已经到处都是青草了，
说不定肚子里也吃进了许多葱翠的青草。

19.通观全文，用简洁的语言概括作者笔下
青草的特点。

(3分) 20.简要分析第④段画线句的作用? (4分) 21.赏析下面这句话。

（3分）
每一个在山里出生的孩子，都是路边或河沟里随便生长着的一棵草。

22.结合全文，
探究“青草”蕴涵的深意。

（4分）五、写作（共40分） 23．小学六年中，你收获
了许多记忆，有些记忆会启迪你的心智，会震颤你的灵魂，会给你留下无尽的回味；有
的回忆会温暖你的一生，会使你充满无穷的力量，会让你的生命旅程绽放出灿烂的光
彩……这些记忆因为有了分量，就显得弥足珍贵；这些记忆因为注入你的感情，年年岁
岁崭新如初，永不褪色。

请以《永不褪色的记忆》为题目，写一篇作文。

要求：①可以
写你的经历和见闻，也可以写你的感悟与认识；②文中不要出现真实的地名、班名和人
名等。

③照搬别人的文章会严重影响你的得分；④文章不少于600字。

二○一七年
十月七年级学业测试语文试题参考答案及评分标准命题人：杨永一、基础积累（共
10分） 1.（2分）B 2.（2分）D 3.（2分）C 4.（2分）D 5.
（2分）A二、古诗文阅读（共20分）6.（2分）A7.（2分）更喜欢“未若柳絮
因风起”,因为这个比喻生动地写出了雪花飘飞的优美姿态,给人以春天即将到来的感觉,
更注重神似。

8.(2分)“与人期行，相委而去•”(用自己的话概括也可)“友人惭，下车引之。

”9.（2分）谢道韫所对出的句子，即有意象又有蕴意，形象贴切。

陈元方小小年纪对友人的批评十分中肯。

(意对即可) 10.（2分）匡衡勤学而无烛/邻居有烛而不逮/衡乃穿壁引其光11.（3分）秋天归巢凄凉 12.（2分）夕阳西下，断肠人在天涯。

思乡 13.（5分）①红的像火，粉的像霞，白的像雪②日月之行若出其中星汉灿烂若出其里
③我寄愁心与明月随君直到夜郎西
④海日生残夜江春入旧年⑤略三、综合性学习。

（共5分）14. （1）( 2分 ) ①绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；②绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。

(每点1分，共2分；意思相近即可) （2）( 3分 )参考示例：阅读是成长者的催化剂。

童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。

(内容恰当，前后有内在联系计1分；句式一致计1分；有文采计1分) 四、现代文阅读（共25分）15.（2分）①“看花”是全文围绕的中心事件。

②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

（答出其中任意两点即得2分）16.（3分）两个加点词都是动作描写。

“悄悄地躲出去”写出了母亲为了让我尽情地发泄内心的痛苦，期待“我”能够恢复平静和理智，突出母亲的谨慎小心；“偷偷地听”写出母亲对我的不放心，时时关注、无私地呵护着“我”。

这些都很好地表现了母亲的慈爱以及细致、体贴。

17.（4分）第一处：“母亲喜欢花……”。

①说明母亲是一个非常热爱生活的人。

②表明母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。

第三处：“别人告诉我……”。

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

18.（3分）从结尾的描写内容看，各种颜色的菊花开得正盛，这是一种象征，不仅象征了母亲的品质，也是“我”变得坚强的象征。

“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

19.（3分）①随处可见。

②生命力旺盛，顽强、坚韧。

③洁净、透明，自由自在。

20.（4分）双关，不仅写出了草的随处可见，旺盛的生命力，也暗示了山里人顽强的生命力，与庄稼相依相伴的生存状态；（2分）承接上文对路边、河沟草的描写，为下文写田里、地头的草以及无人看护的孩子在地头、路边与青草为伴做铺垫。

（2分）21.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），以路边或河沟喻指山里孩子恶劣的生长环境，以草喻指山里孩子的平凡、卑微（1分），形象地描绘出山里孩子在恶劣环境中自在、顽强地生长的生命状态（1分，意思相近即可）。

22.（4分）⑴青草不择环境、顽强生长的特性，象征着极为旺盛的生命力量。

⑵青草的普通甚至卑贱，象征着山里孩子生命的平凡卑微。

⑶青草的生生不息、绿意犹存以及连绵成片，象征着平凡普通的山里孩子生命的成长、成熟与绽放。

⑷青草以及山里孩子在自然状态下的生命成长过程，隐喻了一种应有的童年期教育观。

（每点2分，只需答出任意两点，意义相近即可。

参考答案
中未列举的，如果解析确有道理，亦可酌情给分。

）四、写作（共40分）23.参照2017济宁中考语文评分标准。