师生共建板书——小学英语生成性板书之探究

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师生共建板书——小学英语生成性板书之探究近些年来,英语教育的普及使得英语教学的重要性日益凸显,以英语为主的外语教学备受关注。

如何让学生在学习外语的过程中有效掌握语言知识,这就成为人们最关注的话题。

在小学英语教学中,对于提高学生的英语学习能力,师生共建板书,也就是生成性板书,具有重要意义。

本文将从研究小学英语生成性板书的存在意义、设计原则和教学策略三个方面探究小学英语生成性板书的功能。

第一,小学英语生成性板书的存在意义。

小学英语是学前英语教育的开始,教育的任务是要让学生在学习外语的过程中获得能力,而生成性板书就是这个过程中的重要环节。

生成性板书能够搭建出师生之间的交流桥梁,可以帮助学生在语言学习过程中系统地掌握知识,深刻理解,提高英语水平。

第二,小学英语生成性板书的设计原则。

在设计小学英语生成性板书时,应遵循两个原则:一是以学生为主体,着重培养学生的学习能力,尊重学生的独特性,以学生的兴趣和需求为核心;二是以学生的学习过程为主线,让学生在活动中学习英语,使学习更丰富、更实用、更有趣。

第三,小学英语生成性板书的教学策略。

让学生们利用生成性板书的方式激发他们在外语教学中的学习热情,除了要注重启发式教学法,还应用一些新型的教学策略如:策略训练法、模拟训练法、发现法、经典故事法等。

结合学生的特点,全面提高学生英语学习能力。

总之,师生共建板书,尤其是小学英语生成性板书,不仅能够让
学生在学习外语的过程中有效掌握语言知识,更重要的是能够培养学生的学习能力,改变学习环境,提高学习效果,增强学习的趣味性,让学生们学得更快更有效率。

只有这样的板书,学生们才能够真正地拥有一个英语学习的梦想,成为英语科技革新之星。

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