人教版高中语文必修5-8《咬文嚼字》-课件---------(共44张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解”
虚心
方法
细细咀嚼，反复比较 敢于质疑，独立思考 努力创新，求真求实 由此及彼，由表及里
要会意，把握精神 实质 观其大略,力求广博 全面 不要死抠字句，求 其表面
应用 写作 阅读
浏览 泛读
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无��
以为虎而射之，没镞，既知其为 石，因更复射，终不能入。
尝见草中有虎，射之，没镞。视 之，石也。
字数不同，意味不同
朱光潜的观点:
一.‘敲’的空气没有‘推’的那么冷寂。就 上句‘鸟宿池边树’看来，‘推’似乎比 ‘敲’要调和些。‘推’可以无声，‘敲’ 就不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静， 也似乎平添了搅扰。
贾岛与孟郊同为有名的苦吟诗人, 以铸字炼句取胜;苏轼有郊寒岛 瘦的评语.
说明的道理:
不同的字有时表现不同的意境, 用什么字要看表现什么意境,推敲 文字的实质,是推敲思想感情.
字眼不同，意境不同
事例(四): 联想之意
明确几个概念: 1.科学的文字与文学的文字有何
区别?
２.字(词或短语)的直指的意义和 联想的意义有何区别?
提示
1、读书、作文，有时连一个字眼都不能轻易放过； 就连郭沫若那样的文学家，在用词上也会有小毛 病，这说明，提高阅读、写作能力，锝下苦功夫、 细功夫。
2、文字是好是坏，关键要看它的表达效果，而不 是繁简；看似平淡无奇的语句，也会含有丰富的 意思。
3、锤炼文字不能光从字面上着眼，重要的是捕捉、 把握自己要表达的感情。
文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它
的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文 自由，语言精辟，议论形象。
朱光潜 （ 1897—1986）
安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家， 我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石， 先后就读于6所大学。1922年毕业于香港大学 教育系，1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学 位，1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学 位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。 代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、 《西方美学史》等
无论你所要讲的是什么,真正能够表 现它的句子只有一个,真正适用的动 词和形容词也只有一个,就是那最准 确的一句、最准确的一个动词和形 容词。其他类似的却很多。而你必 须把这唯一的句子、 唯一的动词、 唯一的形容词找出来。
——[法]福楼拜对莫泊桑如是说
例2
广出猎，见草中石，以为虎而射 之，中石没镞，视之，石也。射之， 终不能复入石矣。
二 .本诗所叙之事是访友，可见“僧敲月下门”，这 个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛)自家 之门。其次，本诗题目是“题李凝幽居”，在诗的 “中联咏幽情幽景”，诗人用荒园、惊鸟、明月、 野色和飘云等意象，突出了幽居“幽”的特点。写 的不是自家幽居，当然敲的也不可能是自家之门。
两句三年得, 一吟双泪流。 ——唐·贾岛
岑寂： 寂静。
学富五车： 形容读书很多。
才高八斗： 形容富有文才。
杀青：古人著书写在竹简上，为了便于书写和防 虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀青。后来 泛指写著作。
付梓：把稿件交付刊印 尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名。
咬文嚼字释义
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会 精神实质) 。
例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不 可一味地 。
说明的道理
字有直指的意义，有联想的意义。 文学的文字有时却必须顾到联想的 意义。善用联想的意义，会使句子 意蕴丰富，会使文章增色，达到艺 术的妙境．
善用字的联想意义含糊而意蕴丰富
阅读最后一节
思考：
我们应该怎样做，才能 达到艺术的完美境地？找出 文中有关的词语．
艺术的完美
咬文嚼字
心随 思处 索留
——清·沈德潜
给我们今人学业做事、撰文写 作不少有益的启示
做学问，既要有请教先哲,前 辈们的虚心态度，又需要有不迷 信权威、不盲从，独立思考、刻 苦钻研的科学精神；伏案写作呢， 则又该恪守语言与思想感情相统 一,文质并茂的基本原则。
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山. 春风又绿__江南岸, 明月何时照我还.
4、其实更动了文字，就同时更动了思想情感， 内容和形式是相随而变的。
5、在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上 “推敲”。
6、用字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意 义是游离的，偏于个性的，不易控制。它可以使意蕴 丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意 义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。
朱光潜
唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想 奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法， 约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道： “两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐 “句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一 笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我 输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步， 李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥里， 看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对 得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了 一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分
自刻 励苦
出推 新陈
练时 吻求 合精
不懒不粗心不自满
一字不肯放松的谨严精神
小 结
作者提倡 “咬文嚼字”，实质上是说，语
言文字与思想感情有密切关系，文
字的优劣要从它所表达的思想感情
和表现的意境上去辨别，文字的运
用，要从思想感情的透彻、凝练、
创新入手。
句式不同
意味不同
字
数
意
不 同
味 不 同
思想感情
意 境 不
比较下列词语: “到” “过” “入” “满” “绿”,哪一 个更精彩,更生动?为 什么？
一.与其它几个字相比,绿字色彩鲜 明,把江南春天充满生机的美丽景色以 及与春风的关系,形象地表达出来,其 它诸字却无这种作用.
二.绿字能唤起人们的联想,春草绿 时,引起思归之情,自然与下句明月何 时照我还紧密呼应,丰富了诗的意味.
4、创作时要敢于大胆发挥想象和联想，不能满足 于平淡的表达。
5、轻易滑入“套板反应”，并不表示有学问，反 而可能是思想感情贫乏、文字水平低的反映。
比较阅读（课后练习二）
马南邨在《不求甚解》一文中，提出与 本文不同的主张，说读书“不要固执一点， 咬文嚼字”。理由是： 1、陶渊明说“好读书，不求甚解；每有会意， 便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度， 我们应该虚心学习。 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务 于精熟，而亮观其大略”。诸葛亮比三人高 明，因为他“观其大略”，知识面更广。 3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处 且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一 句，不因小失大。
1.给下列字注音： 倒涎（ xián ）
没镞（ zú ） 岑（ cén ）寂 下乘（chéng）
深恶（ wù ）痛绝
咬文嚼（ jiáo ）字
尺牍（ dú ）
付梓(
)
2.解释下列词语： 镞： 箭头 援引： 引用成例。援：引用
不即不离：既不亲近也不疏离。 深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
锱铢必较：对极小的钱或很小的事，都十分计较。
本文是一篇文艺随笔 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文
字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见 闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借 景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解 放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文 很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很 强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文
7、字的联想意义也最易误用而生流弊，袭用套语滥 调，常使我们不知不觉地滑向套板反应。文学创作 要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语 言要新。
8、从事文学创作是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈 翻新，时时求思想情感和语言的精练与互相吻合，你 才会逐渐达到艺术的完美。
无论阅读或写 作，我们必须 有一字不肯放 松的谨严。
B.形容卖弄才学。
例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常 常,极尽哗众取宠之能事。
C.形容强词夺理或狡辩。
例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。
作者赋予这个成语新的意 义:斟酌文字的分量,实际就是 调整思想情感,因而对文学作 品的语言必须有一字不肯放松 的谨严态度，只有这样，才能 逐渐达到艺术的完美。
A．①润 ②点 ③火 ④笑 B．①潜 ②翻 ③蓝 ④笑 C．①润 ②翻 ③蓝 ④春 D．①潜 ②点 ③火 ④春
从作者列举的下列例子中，你分 别受到怎样的启发
1、对“你是没有骨气的文人”一句的修改。 2、对《史记》中李广射虎一段的改写。 3、对“僧推月下门”一句的推敲。 4、对《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。 5、对“杨柳桃面”等套语的评述。
二. ‘推’固然显得鲁莽一点，但是它表示孤 僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今 他‘推’。他须自掩自推，足见寺里只有 他孤零零的一个和尚。”也就是说，“僧 敲月下门”，“敲”的应是自家之门
普遍的观点:
一.“敲”字将环境衬托得更为幽静，把诗人的心境表 现得更为透明。试想：月光融融，一片寂静，走过 草径荒园，来到友人门前举手敲门，耳闻一两声 “咚……咚……”的敲门声音，却久久不闻友人应 门，只见树上被惊起的宿鸟……幽然之境顿出，孤 寂之心情也不言而喻。
思考
1、文中的三个理由（例子），分别告 诉我们在阅读中应该怎样“不求甚 解”？
2、质疑：“咬文嚼字”和“不求甚解” 不是矛盾了吗？
“不求甚解”在阅读上的启 示
1、要会意，把握精神实质。 2、观其大略，力求广博全面。 3、不要死抠字句，求其表面。
比较结果
态度 朱光潜 “咬文嚼字”谨严
马南邨 “不求甚
钱钟书的观点
由以上例子,引出一连串的问题: 王安石的反复修改是忘记了唐人 的诗句而白费心力呢?还是明明 知道这些诗句而有心立异呢?他 的选定绿字是跟唐人巧合?还是 最后想起唐人的诗句而欣然沿用 呢?还是他自觉不能超越唐人,不 得不终于向唐人认输呢?
《水浒传》
林教头风 雪山神庙
(林冲)便去包裹里取些碎银子,把 花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠 子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上; 出到大门首,把两扇草场门反拽上锁 了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎 琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下
阅读课文，概括文章内容
1、文章中作者提出了那些观 点，其中中心论点是哪个？
2、文章列举了那些事例，在 文章中各起到了什么作用？
主要观点
1、但是在文学，无论阅读或写作，我们必须 有一字不肯放松的谨严。 2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分 量，在实际上就是调整思想情感。
3、文学借文字表现思想感情；文字上面有含糊， 就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。
字 眼 不
同
同
善用字的联想意义（正）
套板效应（反）
全文结 构思路
郭老改字
引
（反）李广射虎
阅要 读 （正）贾岛吟诗
咬 文 嚼 字
苏轼写诗（正）
要
写 作
套板反应（反）
结
达到艺术美
吟安一个字,拈断数茎须。
——唐·卢延让
古人不废炼字法,然以意胜,而 不以字胜,故能平字见奇,常字见险, 陈字见新,朴字见色。
得( 紧 ) 。
虚心
方法
细细咀嚼，反复比较 敢于质疑，独立思考 努力创新，求真求实 由此及彼，由表及里
要会意，把握精神 实质 观其大略,力求广博 全面 不要死抠字句，求 其表面
应用 写作 阅读
浏览 泛读
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无��
以为虎而射之，没镞，既知其为 石，因更复射，终不能入。
尝见草中有虎，射之，没镞。视 之，石也。
字数不同，意味不同
朱光潜的观点:
一.‘敲’的空气没有‘推’的那么冷寂。就 上句‘鸟宿池边树’看来，‘推’似乎比 ‘敲’要调和些。‘推’可以无声，‘敲’ 就不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静， 也似乎平添了搅扰。
贾岛与孟郊同为有名的苦吟诗人, 以铸字炼句取胜;苏轼有郊寒岛 瘦的评语.
说明的道理:
不同的字有时表现不同的意境, 用什么字要看表现什么意境,推敲 文字的实质,是推敲思想感情.
字眼不同，意境不同
事例(四): 联想之意
明确几个概念: 1.科学的文字与文学的文字有何
区别?
２.字(词或短语)的直指的意义和 联想的意义有何区别?
提示
1、读书、作文，有时连一个字眼都不能轻易放过； 就连郭沫若那样的文学家，在用词上也会有小毛 病，这说明，提高阅读、写作能力，锝下苦功夫、 细功夫。
2、文字是好是坏，关键要看它的表达效果，而不 是繁简；看似平淡无奇的语句，也会含有丰富的 意思。
3、锤炼文字不能光从字面上着眼，重要的是捕捉、 把握自己要表达的感情。
文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它
的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文 自由，语言精辟，议论形象。
朱光潜 （ 1897—1986）
安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家， 我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石， 先后就读于6所大学。1922年毕业于香港大学 教育系，1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学 位，1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学 位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。 代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、 《西方美学史》等
无论你所要讲的是什么,真正能够表 现它的句子只有一个,真正适用的动 词和形容词也只有一个,就是那最准 确的一句、最准确的一个动词和形 容词。其他类似的却很多。而你必 须把这唯一的句子、 唯一的动词、 唯一的形容词找出来。
——[法]福楼拜对莫泊桑如是说
例2
广出猎，见草中石，以为虎而射 之，中石没镞，视之，石也。射之， 终不能复入石矣。
二 .本诗所叙之事是访友，可见“僧敲月下门”，这 个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛)自家 之门。其次，本诗题目是“题李凝幽居”，在诗的 “中联咏幽情幽景”，诗人用荒园、惊鸟、明月、 野色和飘云等意象，突出了幽居“幽”的特点。写 的不是自家幽居，当然敲的也不可能是自家之门。
两句三年得, 一吟双泪流。 ——唐·贾岛
岑寂： 寂静。
学富五车： 形容读书很多。
才高八斗： 形容富有文才。
杀青：古人著书写在竹简上，为了便于书写和防 虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀青。后来 泛指写著作。
付梓：把稿件交付刊印 尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名。
咬文嚼字释义
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会 精神实质) 。
例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不 可一味地 。
说明的道理
字有直指的意义，有联想的意义。 文学的文字有时却必须顾到联想的 意义。善用联想的意义，会使句子 意蕴丰富，会使文章增色，达到艺 术的妙境．
善用字的联想意义含糊而意蕴丰富
阅读最后一节
思考：
我们应该怎样做，才能 达到艺术的完美境地？找出 文中有关的词语．
艺术的完美
咬文嚼字
心随 思处 索留
——清·沈德潜
给我们今人学业做事、撰文写 作不少有益的启示
做学问，既要有请教先哲,前 辈们的虚心态度，又需要有不迷 信权威、不盲从，独立思考、刻 苦钻研的科学精神；伏案写作呢， 则又该恪守语言与思想感情相统 一,文质并茂的基本原则。
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山. 春风又绿__江南岸, 明月何时照我还.
4、其实更动了文字，就同时更动了思想情感， 内容和形式是相随而变的。
5、在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上 “推敲”。
6、用字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意 义是游离的，偏于个性的，不易控制。它可以使意蕴 丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意 义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。
朱光潜
唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想 奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法， 约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道： “两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐 “句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一 笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我 输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步， 李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥里， 看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对 得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了 一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分
自刻 励苦
出推 新陈
练时 吻求 合精
不懒不粗心不自满
一字不肯放松的谨严精神
小 结
作者提倡 “咬文嚼字”，实质上是说，语
言文字与思想感情有密切关系，文
字的优劣要从它所表达的思想感情
和表现的意境上去辨别，文字的运
用，要从思想感情的透彻、凝练、
创新入手。
句式不同
意味不同
字
数
意
不 同
味 不 同
思想感情
意 境 不
比较下列词语: “到” “过” “入” “满” “绿”,哪一 个更精彩,更生动?为 什么？
一.与其它几个字相比,绿字色彩鲜 明,把江南春天充满生机的美丽景色以 及与春风的关系,形象地表达出来,其 它诸字却无这种作用.
二.绿字能唤起人们的联想,春草绿 时,引起思归之情,自然与下句明月何 时照我还紧密呼应,丰富了诗的意味.
4、创作时要敢于大胆发挥想象和联想，不能满足 于平淡的表达。
5、轻易滑入“套板反应”，并不表示有学问，反 而可能是思想感情贫乏、文字水平低的反映。
比较阅读（课后练习二）
马南邨在《不求甚解》一文中，提出与 本文不同的主张，说读书“不要固执一点， 咬文嚼字”。理由是： 1、陶渊明说“好读书，不求甚解；每有会意， 便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度， 我们应该虚心学习。 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务 于精熟，而亮观其大略”。诸葛亮比三人高 明，因为他“观其大略”，知识面更广。 3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处 且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一 句，不因小失大。
1.给下列字注音： 倒涎（ xián ）
没镞（ zú ） 岑（ cén ）寂 下乘（chéng）
深恶（ wù ）痛绝
咬文嚼（ jiáo ）字
尺牍（ dú ）
付梓(
)
2.解释下列词语： 镞： 箭头 援引： 引用成例。援：引用
不即不离：既不亲近也不疏离。 深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
锱铢必较：对极小的钱或很小的事，都十分计较。
本文是一篇文艺随笔 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文
字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见 闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借 景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解 放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文 很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很 强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文
7、字的联想意义也最易误用而生流弊，袭用套语滥 调，常使我们不知不觉地滑向套板反应。文学创作 要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语 言要新。
8、从事文学创作是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈 翻新，时时求思想情感和语言的精练与互相吻合，你 才会逐渐达到艺术的完美。
无论阅读或写 作，我们必须 有一字不肯放 松的谨严。
B.形容卖弄才学。
例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常 常,极尽哗众取宠之能事。
C.形容强词夺理或狡辩。
例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。
作者赋予这个成语新的意 义:斟酌文字的分量,实际就是 调整思想情感,因而对文学作 品的语言必须有一字不肯放松 的谨严态度，只有这样，才能 逐渐达到艺术的完美。
A．①润 ②点 ③火 ④笑 B．①潜 ②翻 ③蓝 ④笑 C．①润 ②翻 ③蓝 ④春 D．①潜 ②点 ③火 ④春
从作者列举的下列例子中，你分 别受到怎样的启发
1、对“你是没有骨气的文人”一句的修改。 2、对《史记》中李广射虎一段的改写。 3、对“僧推月下门”一句的推敲。 4、对《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。 5、对“杨柳桃面”等套语的评述。
二. ‘推’固然显得鲁莽一点，但是它表示孤 僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今 他‘推’。他须自掩自推，足见寺里只有 他孤零零的一个和尚。”也就是说，“僧 敲月下门”，“敲”的应是自家之门
普遍的观点:
一.“敲”字将环境衬托得更为幽静，把诗人的心境表 现得更为透明。试想：月光融融，一片寂静，走过 草径荒园，来到友人门前举手敲门，耳闻一两声 “咚……咚……”的敲门声音，却久久不闻友人应 门，只见树上被惊起的宿鸟……幽然之境顿出，孤 寂之心情也不言而喻。
思考
1、文中的三个理由（例子），分别告 诉我们在阅读中应该怎样“不求甚 解”？
2、质疑：“咬文嚼字”和“不求甚解” 不是矛盾了吗？
“不求甚解”在阅读上的启 示
1、要会意，把握精神实质。 2、观其大略，力求广博全面。 3、不要死抠字句，求其表面。
比较结果
态度 朱光潜 “咬文嚼字”谨严
马南邨 “不求甚
钱钟书的观点
由以上例子,引出一连串的问题: 王安石的反复修改是忘记了唐人 的诗句而白费心力呢?还是明明 知道这些诗句而有心立异呢?他 的选定绿字是跟唐人巧合?还是 最后想起唐人的诗句而欣然沿用 呢?还是他自觉不能超越唐人,不 得不终于向唐人认输呢?
《水浒传》
林教头风 雪山神庙
(林冲)便去包裹里取些碎银子,把 花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠 子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上; 出到大门首,把两扇草场门反拽上锁 了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎 琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下
阅读课文，概括文章内容
1、文章中作者提出了那些观 点，其中中心论点是哪个？
2、文章列举了那些事例，在 文章中各起到了什么作用？
主要观点
1、但是在文学，无论阅读或写作，我们必须 有一字不肯放松的谨严。 2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分 量，在实际上就是调整思想情感。
3、文学借文字表现思想感情；文字上面有含糊， 就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。
字 眼 不
同
同
善用字的联想意义（正）
套板效应（反）
全文结 构思路
郭老改字
引
（反）李广射虎
阅要 读 （正）贾岛吟诗
咬 文 嚼 字
苏轼写诗（正）
要
写 作
套板反应（反）
结
达到艺术美
吟安一个字,拈断数茎须。
——唐·卢延让
古人不废炼字法,然以意胜,而 不以字胜,故能平字见奇,常字见险, 陈字见新,朴字见色。
得( 紧 ) 。