找物体的相同与不同-湘科2017版一年级科学上册教案

找物体的相同与不同-湘科2017版一年级科学上册教案
一、教学目标
1.学习能力目标：能够观察不同大小、形状和颜色的物品，并能将其相同点与不同点加以区分。

2.情感态度目标：培养学生认真观察、自主探究的兴趣和习惯，鼓励学生勇于发现、尝试和创新的精神。

3.价值观目标：培养学生热爱生活、尊重事物多样性的观念，认识到不同事物之间的联系和差异。

二、教学重点与难点
教学重点：让学生能够准确理解和应用相同和不同的概念，发现和区分物品间的相同点与不同点。

教学难点：培养学生的观察和发现能力，让学生举一反三、增强探究问题的能力。

三、教学内容
1.相同与不同的概念：引入相同与不同的概念，让学生对不同事物的共性和差异性有一个初步的了解。

2.物品的观察：让学生观察一些不同的物品，包括大小、形状和颜色等方面的差异。

3.找物品的相同点和不同点：引导学生发现物品间的共性和差异，能够用简单的语言描述它们之间的相同点和不同点。

四、教学方法
1.师生互动法：引导学生通过和老师的讨论与互动来理解事物之间的联系和差异。

2.导引问答法：通过提问的方式引导学生发现问题并给出答案。

3.观察比较法：通过让学生观察不同的物品，让他们自己发现物品间的联系和差异。

五、教学过程
1.师生互动，介绍相同与不同的概念。

2.引导学生观察不同大小、形状和颜色的物品，并列出它们的不同点。

3.引导学生将物品按相同的大小、形状和颜色进行分类，并列出它们的相同点。

4.教师选择一些物品，通过观察其特点，让学生发现它们之间的相同点和不同点。

5.让学生根据所学内容，自己找出环境中的物品，并分类列出它们的相同点和不同点。

六、教学反思
本节课以富有趣味性的方式让学生理解相同和不同的概念，通过观察比较物品，让学生感受到物品间的共性和差异，并能用简单的语言描述它们的相同点和不同点。

但在教学实践中，在引导学生找物体的相同和不同时，学生的思维活动较为单一，没有很好地激发学生主动性和创新性，需要进一步完善教学方法和手段，提高课堂互动和思维水平。