大班语言三个和尚教案【含教学反思】 (2)

大班语言三个和尚教案【含教学反思】
一、教学背景
本次教学对象为大班幼儿，年龄在4-5岁之间。

在本班中，部分幼
儿语言表达能力有些欠缺，需要通过幼儿园的语言教学来加强。

针对
该情况，本次教学计划是通过三个和尚的故事，来让幼儿学习到更丰
富的词汇和表达方式。

二、教学目标
1.认识故事中的三个和尚，理解他们的性格和行为；
2.通过故事的情节，学习到新的词汇和表达方式；
3.能够简单地讲述故事，并能用简单的词汇进行沟通和表达。

三、教学内容
1.学习“和尚”这个角色的文化知识；
2.通过故事理解“三个和尚”这个故事，表达个人看法；
3.通过故事学习并理解三个和尚的性格和行为；
4.教学新词汇：财宝，洪水，胆子大，胆子小；
5.教学新表达方式：哇哇大哭，马上就自首，不顾一切地。

四、教学过程
第一步：学习文化知识
首先，老师向幼儿们简单介绍了和尚这个角色的文化知识。

告诉孩
子们和尚是中国传统文化的一部分，一般是生活在寺庙里专门修行的人，也是一个充满爱和关怀的角色。

第二步：理解三个和尚的故事
老师通过图片和故事简述的方式来向幼儿们介绍《三个和尚》这个
故事，引导幼儿理解故事中每个角色的行为和性格。

第三步：学习新词汇
在孩子们理解了故事内容后，老师会介绍每个新词汇并教导孩子们
发音及意思，并通过相关图例进行解释和示范使用方式。

第四步：学习新的表达方式
除了学习新的词汇，幼儿还需要学会如何用这些词汇来表达自己的想法和情感。

老师通过互动和实例来教授幼儿如何用新的表达方式，例如“哇哇大哭”、“马上就自首”等，来表达不同的情感和感受。

第五步：练习和复述
最后，老师会安排幼儿们进行练习和复述故事。

通过这样的训练，幼儿能够熟练地运用新词汇和表达方式，更加自信地表达自己的想法和情感。

五、教学反思
本次教学在教学背景分析方面较为到位，能够有效地满足幼儿园中幼儿语言表达方面的需求。

在教学内容的策划上，既有文化知识的介绍也有新词汇表达方式的培养，能够丰富幼儿与语言的互动和交流。

但是，在教学过程中，老师需要更多的和幼儿的互动和交流，让孩子们更深入地理解故事中的情节，并通过各种形式表达自己的想法和感受，才能够达到更好的教学效果。