2015年吉林市第一次调研测试历史学科试题参考答案和评分标准

2015年普通高中高三复习第一次调研测试历史参考答案及评分标准
一、选择题（共25题，每题2分，共50分。

每题列出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。

请将答案填在答题卡内。

）
1．[考点]先秦的思想
【答案】A
[解析]题干中“淡泊”、“宁静”与道家思想，“俭”与墨家思想，“德”与儒家思想内涵一致，故选择A项；题干中未出现与法家相吻合的信息，故排除其余三项。

2．[考点]分封制与郡县制
[答案]B
【解析】材料的大致意思是，如果不废除分封制，则诸侯和君主并存，秦皇即使施行暴政，却不能波及诸侯国。

如果出现起义的人，也终究会被诸侯国所阻挡不能直接威胁中央政权；实行了郡县制，皇帝就有条件残害全国百姓了，而农民起义也因为没有诸侯国阻挡而直接攻入关中地区，灭掉秦政权。

据此可知，分封制只能不使暴政波及全国而非能遏制君主专制，故A项表述有误；B项符合题干的内涵，故选之；C项表述错误，故排除；D项表述无误，但与题干信息不符，故排除。

3．【考点】选官制度
【答案】C
【解析】题干的意思是，当今国内的人才纷至京城，没有乡人的举荐，选拔贤才则由吏部专门负责，按照品德则实际才能未必具备，授予官职的高低也未必和他的德行相符，据题干中“品”可知选择C项；题干中并未出现与其余三项相关的提示信息，故均排除。

4．【考点】宋代商品经济的发展
【答案】B．
【解析】B项符合题干中“宋朝”“商业突破时间限制”的表述，故选择B项；A项白居易为唐朝人，故排除；C项未介绍突破时间限制，故排除；D项重点描述的是草市，更多的体现的是突破了空间限制，故排除。

5．【考点】汉字的书法艺术
【答案】A
【解析】题干所描述的书法字体为行书，A项符合题干要求，故选之；B项为小篆，C项为草书，D项为隶书，均排除。

6．【考点】中国民族资本主义的产生
【答案】D
【解析】材料中表述其为“太原第一座”民办企业而非山西第一座民办企业，故排除A项；“卖给了”意味着并非合办，故排除B项；“徽商”与题干“山西”表述不符，故排除C项；据题干“票号商……与他人合办”可知D项表述正确。

7．【考点】近代社会生活的变迁
【答案】D
【解析】题干词汇的变化体现不出“隔阂”“恐惧”“平等”，故先后排除A、B、C三项；后者的称呼在今天已经普及，且能准确描述该事物，故选择D项。

8．【考点】近现代中国经济发展状况
【答案】B
【解析】GDP为国内生产总值，仅为一种经济数据，并不能取代综合国力成为一国国力的象征，鸦片战争的战败已经充分证明了这一点，故A项表述有误；1912年中华民国南京临时政府实行了奖励实业的政策，推动了民资经济的发展，符合题干内涵，故选择B项；1952
年，一五计划确实尚未开展，但是新中国一穷二白，即使进行了一五计划，尚且不能满足国内需求，且外交政策上仅与社会主义国家和少数西方国家有往来，故一五计划与出口额低构不成因果关系，因而排除C项；改革开放以后，逐步控制人口，经济的发展主要靠科技和低劳动力成本来推动，故排除D项。

9．【考点】中共的组织建设
【答案】D
【解析】题干强调的范围为“党内”，据此可排出A、B、C三项，选择D项。

10．【考点】国共合作抗日
【答案】D
【解析】A项表述与史实不符，故排除；题干中未出现与B、C两项相对应的信息，故排除；红军长征后到达甘陕地区，抗日战争爆发后，国共两党实现合作，中共军队东渡黄河开赴华北抗战，据题干中时间、地点推断可知该战役为抗日战争时期的太原会战，朱德为共产党人，卫立煌等为国民党人，据此可知选择D项。

11．【考点】新中国的外交成就
【答案】C
【解析】A项不能全面反映材料的内容，故排除；B项表述正确，但是与题干无关，故排除；C项表述与题干中“尼克松和基辛格曾向北京转达”、“中国人开始敦促河内”等信息相吻合，故选择C项；D项与题干所述内容不符，故排除。

12．【考点】互联网
【答案】D
【解析】题干中并未涉及其它传媒手段，这与A项“最主要”的表述脱节，故排除A项；题干中未涉及有关“国防”的相关信息，故排除B项；C项“共识”与题干中百分比数字不符，故排除；D项表述基本能概括题干中的百分比数字信息，故选择D项。

13．【考点】宋明理学、西方人文主义思想的起源
【答案】B
【解析】王阳明的观点是你没有看这朵花时，这花就和你的心一样是平寂得像是没有存在过一样，当你来看它时，它的颜色才在这时明明白白地展示在你的面前。

其内涵为：花开与否由人的内心来决定，这与智者学派普罗泰格拉“人是万物的尺度”的表述相类似，故选择B项；其余三项未有相类似信息，故均排除。

14．【考点】宗教改革
【答案】B．
【解析】宗教改革推动了近代民族国家的形成，本题中“邦国”与题干中的“公爵”相对应，其用修道院的财产培养各种人才是宗教改革的产物，属于国家职能的变化，故选择B 项；题干中未提及有关A、D两项的相关信息，故均排除；题干虽涉及“培育出许多教士”，但是不属于“教会管理的制度化创新”，故排除C项。

15．【考点】西方的法律
【答案】B
【解析】女神右手中的天平意味着公平，左手中的利剑象征着正义，蒙起双眼、倾听来自心底的声音代表着理性，据此可知选择B项；其余“自由”“和平”等在题干中未出现相关的提示信息，故均排除。

16．【考点】启蒙运动
【答案】C
【解析】题干中“约定”即为契约，“公意”为公共意志、即契约，据此可知选择C项。

17．【考点】美国的工业革命
【答案】A
【解析】据题干“富尔顿”“汽船”可知这一时期属于第一次工业革命时期，该特许状颁布的实质明显属于交通运输的地方保护主义行为，违背了自由竞争的时代精神，故选择A项；据题干表述可知，该特许状维护了富尔顿的利益，故排除B项；题干中未涉及“开启”的相关信息，故排除C项；D项与题干的表述无关，故排除D项。

18．【考点】马克思主义
【答案】B
【解析】题干中“后者”涉及“统治阶级（资产阶级）”，与之相对立的必然是被统治阶级（无产阶级），《共产党宣言》指出无产阶级最终必将战胜资产阶级，这与题干中关于“后者”的表述是相吻合的，故选择B项，排除其它选项。

19．【考点】近代的物理学成就
【答案】C
【解析】爱因斯坦的相对论打破了经典力学绝对的时空观，这与题干中“时空因质量（物质）或能量的存在而变得弯曲……”的表述是相吻合的，故选择C项，排除其它选项。

20．【考点】近代世界的美术成就
【答案】C
【解析】印象画派不关心主题，这与“改变宗教……灰褐色调”相吻合，印象画派强调捕捉“光和色”下的瞬间印象，这与题干中“阴影……浅蓝色……也会接近紫色”等描述相吻合，故选择C项；题干中未出现有关其余三项的相关信息，故均排除。

21．【考点】十月革命
【答案】B
【解析】据题干时间来看应为十月革命之前，十月革命为无产阶级社会主义革命，另据“临时政府求助于布尔什维克……给布尔什维克崛起提供了大好转机”可知选择B项，排除C 项；题干中未涉及政变的原因，且据题干政变意图“恢复帝制”，而据所学知识可知沙皇时期积极参加一战，故排除A项；D项在题干中未提及，故排除。

22．【考点】新经济政策
【答案】D
【解析】据题干可知这一时期是列宁施行新经济政策的前奏，据此可知“建立城乡间的交往”应当指恢复商品流通，故排除A项；“向农村推行共产主义”应指余粮收集制，故排除B项；“现在是达不到的”是因为战争已经结束，故排除C项；“有害”是指在脱离战争的背景下继续执行战时共产主义政策破坏了工农联盟，故选择D项。

23．【考点】战后资本主义世界经济体系的形成
【答案】A
【解析】A项表述符合题干中“让中国利益围着美国市场转”的表述，故选择A项，注意当时中国政府为国民政府；B项显然违背上述利益说，故排除B项；C项并非围着“市场”转，故排除；D项是中国为维护自身利益而非围绕美国利益展开的，故排除。

24．【考点】日本的崛起
【答案】C
【解析】“分行”属于金融机构，“在海外设置”意味着国际化，据此可知选择C项；题干中只涉及投资，未涉及回报率，故排除A项；题干中未涉及有关B、D两项的相关信息，故排除。

25．【考点】世界经济的区域集团化
【答案】D
【解析】北美自由贸易区的宗旨虽然有减少区域内贸易壁垒的内容，但是主权国家内贸易
毕竟不能等同于地区自由贸易，“加拿大两个省”均属于一个主权国家加拿大，故会出现题干中所述现象，据此可选择D项；题干中不涉及地理因素，故排除A项；题干中单一史实并不能直接得出B项结论，故排除；C项表述明显违背史实，故排除。

二、非选择题(本题共3道小题，第26题16分，第27题14分，第28题20分，共50分) 26．（16分）
26（1）（6分）
特点：以大陆性为主导，带有海洋性印记。

（2分）
原因：大陆性为主导原因：以自然经济为主导；（2分）
带有海洋性印记的原因：中国古代长期实行对外开放政策，如开辟了海上丝绸之路等。

（2分）
说明：4分，学生只要分别答出大陆性的原因：统治者侧重对内专制与防范内陆少数民族；或政治上专制主义中央集权；或统治思想上重心对内、过于保守；或地理上中国环境的封闭性与海洋性之中的任意一点皆可得满分4分。

若其他答案符合题意，也可得满分4分。

（2）（10分）
英国的地缘优势：处于大西洋航运中心，有利于外贸和殖民扩张；英国先后击败西班牙、荷兰、法国成为日不落帝国。

（4分）
历史因素：朝鲜战争、台湾海峡的对峙以及美国扶植日本牵制中国。

（6分，学生只要答出任意2点皆可得满分6分。

）
27．（14分）
（1）（6分）
演变特点：由混乱、分离走向平稳、统一；从无法可依到有法可依；由传统功能向近代功能转化。

说明：学生答出意3点即可得满分6分，若学生回答出其他答案，如体现了近代化进程；功能逐步完善等答案，也可得满分6分。

但总分不能超过6分。

（2）（8分）
1958必要性：实行计划经济、发展工业的需要；（2分）
2014必要性：与市场经济相适应、满足改革开放对各类人才的需要；加速城市化进程的需要；完善民主政治、实现自由平等的需要；促进社会的公平和公正的需要。

（6分）说明：学生答出1958年必要性1点和2014年必要性任意3点即可得满分8分。

若学生的其他答案超出本答案且符合题意，也可得分，但总分不能超过8分。

28．（20分）
（1）（8分）
对理学的批判：黄宗羲批判理学家教条忘本，顾炎武论断理学空谈导致明亡。

（4分）兴起的依据：李贽强调人正当的私欲，黄宗羲提出“天下为主，君为客”的主张，均具有早期人文主义的特征，证明“人文启蒙思潮”已然兴起。

（4分）
（2）（6分）
汲取营养：以中国传统文化打击以基督教为代表的欧洲传统文化；借助中国古代哲学为“理性”和“自然法则”奠基；以古代中国君主专制的积极性为开明专制的主张服务；借鉴中国传统的重农抑商政策形成新的学派。

（6分）
说明：学生回答出上述答案中的任意3点即可得满分6分。

若学生答案超出本答案且符合题意，也可得满分6分，但不能超出本题总分。

（3）（6分）
视角：陈独秀认为孔子之道不合现代生活，即从时代进步角度来批判孔子；胡适站在“平
视诸子”的立场，对包括孔子在内的先秦诸子的本来面目或真价值重新予以整理和评判。

（4分）
意义：冲击了当时封建思想的统治地位，使人们的思想得到了解放；有利于后人客观、公正的对待传统文化。

（2分）
说明：学生回答出上述答案的任意1点，既可得满分2分。

若学生答案超出本答案切符合题意，也可得满分2分，但总分不能超过2分。