六年级下册语文《依依惜别》人教教案

六年级下册语文《依依惜别》人教教案
一、教材简介
《依依惜别》是人教版六年级下册语文教材中的一篇课文，讲述了一对好朋友，因为环境变化而要分别的故事。

通过本篇文章，学生可以了解到生活中常见的离别与相聚的情感，体验时间带来的忧伤与无奈，引导学生了解并体验友情，体味生命的美好与真挚。

二、教学目标
本课旨在通过《依依惜别》这一篇文章，达到以下教学目标：
•理解文章中的生字词语，掌握文章中的语言特点；
•了解文章的情节，探究文章的主题；
•通过本文，引导学生了解并体验友情的真挚与美好；
•培养学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学重点
•文章的语言特点；
•文章的情节与主题；
•友情的真挚与美好。

四、教学难点
•如何准确理解文章中的生字词语；
•如何把握作者的用词和句式，理解文章的情节与主题。

五、教学过程
1.导入新课
1.介绍本节课的学习目标：
今天我们要学习的是人教版六年级下册语文教材中的《依依惜别》一文。

本文讲述了两个好朋友因为学校调整而要离别的故事，我们将从文中了解到什么是真正的友情，体验暂别与重逢的情感，从中领悟生命的美好和真挚。

2.采用图文导入法，探讨本课文主题：
通过放映相关的图片，学生自由发表感想，从而带起学生的阅读兴趣，调动学生的积极性和主动性，引导学生主动探究本课文的主题和情节。

2.阅读与解读
1.生字词语的解释。

（1）凝视——沉思、注视
（2）心事重重——感到很愁闷
（3）废话——无用的话
（4）恍然大悟——突然明白
（5）辗转反侧——形容心中不安，来回翻转
2.整体阅读。

学生通过全文的阅读，初步掌握文章的情节，概括本文的主题。

3.段落分析。

通过段落解读，学生能够更加深入地掌握文章的情节和主题。

4.语言特点的探究。

通过对文章中的语言结构的剖析，了解作者的表达方式和
思想内容，加深对文章主题的理解。

3.交流讨论
1.对以“友情”为主题的作品，进行分析和讨论。

2.讨论自己在生活中的亲身经历，作为本篇课文的扩展。

4.写作训练
1.小组讨论，展开关于本篇文章的较深层次的话题思考。

2.英文写作训练——“My Best Friend”。

六、教学反思
1.在导入新课过程中，可以采用PPT或相关视频等多样化
的形式，吸引学生的注意力，调动学生的主动性，培养学生的浸润学习能力。

2.新课的讲解要简明扼要，并要融入丰富多彩的教学形式，加深学生的印象和理解。

3.让学生进行阅读分析和讨论让他们参与课堂的主流程，
内化学习信息，推进知识积累。

4.课堂的20%是教师授课，80%是学生多角度的思考与参与，促进课堂的互动，调动学生的学习热情和能动性。