第四单元神州音韵(二)——《赛龙夺锦》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册

第四单元神州音韵（二）——《赛龙夺锦》教学设计 2023—2024学年人教版初中
音乐七年级下册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是学习人教版初中音乐七年级下册第四单元《神州音韵（二）》中的《赛龙夺锦》。

本节课将通过对这首歌曲的学习，让学生了解广东音乐的韵味和特色，以及广东音乐在中国音乐发展中的地位和影响。

在教学过程中，我会通过讲解和示范，让学生了解《赛龙夺锦》的旋律、节奏和曲式结构，以及广东音乐的常用乐器和演奏技巧。

同时，我会引导学生通过演唱和演奏，感受这首歌曲所表达的情感和意境，以及广东音乐的独特魅力。

二、核心素养目标
本节课旨在培养学生对音乐的理解和欣赏能力，以及对中国传统文化的认识和尊重。

通过学习《赛龙夺锦》，让学生了解广东音乐的特点和风格，培养他们对民族音乐的兴趣和爱好。

同时，通过演唱和演奏活动，提高学生的音乐表现力和创造力，培养他们的团队协作精神和合作意识。

三、学情分析
1. 学生层次
本节课的授课对象为七年级学生，他们在音乐知识和技能方面具有一定的基础，但对于广东音乐的了解和接触较少。

学生在音乐表现力和创造力方面存在差异，有些学生能够较好地理解和表达音乐情感，而有些学生则需要更多的引导和启发。

2. 知识、能力、素质方面
在知识方面，学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。

在能力方面，学生具备一定的音乐表现能力和团队合作能力，但需要进一步提高。

在素质方面，学生对音乐的兴趣和爱好程度不同，有些学生对音乐有较高的热情和投入，而有些学生则相对较为被动。

3. 行为习惯
在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也有少数学生注意力不集中，容易分心。

学生的学习态度对课程学习产生一定的影响，积极的学生能够更好地理解和掌握知识，而消极的学生则可能对学习产生抵触情绪。

4. 对课程学习的影响
学生的层次、知识、能力、素质以及行为习惯对《赛龙夺锦》的学习产生一定的影响。

针对不同层次的学生，教师需要制定不同的教学策略，以满足他们的学习需求。

在教学过程中，教师需要关注学生的知识掌握程度，及时调整教学进度和难度。

同时，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，采取有效的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学方法与手段
1. 教学方法
（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授《赛龙夺锦》的旋律、节奏和曲式结构，以及广东音乐的常用乐器和演奏技巧。

（2）实践法：学生通过演唱和演奏《赛龙夺锦》，亲身体验广东音乐的特点和风格，提高音乐表现力和创造力。

（3）合作学习法：学生分组进行演唱和演奏活动，培养团队协作精神和合作意识。

2. 教学手段
（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示《赛龙夺锦》的旋律、节奏和曲式结构，以及广东音乐的常用乐器和演奏技巧，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：教师使用音乐教学软件，让学生直观地了解和感受《赛龙夺锦》的旋律和节奏，提高他们的音乐表现力和创造力。

（3）实物教具：教师展示广东音乐的常用乐器，如二胡、琵琶、笛子等，让学生近距离接触和了解乐器的外观和演奏方法。

（4）教学视频：教师播放《赛龙夺锦》的演奏视频，让学生欣赏和感受广东音乐的魅力，激发他们的学习兴趣和主动性。

（5）网络资源：教师引导学生利用网络资源，查找关于广东音乐的资料和信息，拓宽他们的知识面和视野。

五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《赛龙夺锦》和广东音乐的兴趣，激发其探索欲
望。

过程：
开场提问：“你们知道《赛龙夺锦》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于《赛龙夺锦》的图片或视频片段，让学生初步感受这首歌曲的魅力和广东音乐的独特风格。

简短介绍《赛龙夺锦》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2. 《赛龙夺锦》基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解《赛龙夺锦》的基本概念、旋律、节奏和曲式结构。

过程：
讲解《赛龙夺锦》的定义，包括其主要旋律和节奏特点。

详细介绍《赛龙夺锦》的旋律、节奏和曲式结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3. 《赛龙夺锦》案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解《赛龙夺锦》的特性和重要性。

过程：
选择几个典型的《赛龙夺锦》演奏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这首歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《赛龙夺锦》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《赛龙夺锦》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与《赛龙夺锦》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《赛龙夺锦》的认识和理解。

过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《赛龙夺锦》的重要性和意义。

过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括《赛龙夺锦》的基本概念、旋律、
节奏和曲式结构。

强调《赛龙夺锦》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这首歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《赛龙夺锦》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理
1. 《赛龙夺锦》的基本概念和特点
- 《赛龙夺锦》是一首广东音乐的代表作品，具有浓郁的地方特色。

- 这首歌曲的旋律优美，节奏明快，富有活力。

- 《赛龙夺锦》的曲式结构为二部曲式，分为两个部分。

2. 广东音乐的特点和风格
- 广东音乐是一种具有浓郁地方特色的民间音乐，主要流行于广东地区。

- 广东音乐的旋律优美，节奏明快，富有活力。

- 广东音乐常用乐器有二胡、琵琶、笛子等。

3. 《赛龙夺锦》的旋律和节奏
- 《赛龙夺锦》的旋律优美，富有变化，能够表达出强烈的情感和意境。

- 这首歌曲的节奏明快，富有活力，能够营造出欢快、热烈的氛围。

4. 《赛龙夺锦》的曲式结构
- 《赛龙夺锦》的曲式结构为二部曲式，分为两个部分。

- 第一个部分为引子，通过优美的旋律和节奏，为整首歌曲定下基调。

- 第二个部分为主题，通过变化和发展的旋律和节奏，表达出强烈的情感和意境。

5. 广东音乐的常用乐器和演奏技巧
- 广东音乐的常用乐器有二胡、琵琶、笛子等。

- 广东音乐的演奏技巧包括弓法、指法和打击乐等。

6. 《赛龙夺锦》的演唱和演奏方法
- 《赛龙夺锦》的演唱方法需要注意音准、音色和音量等方面的控制。

- 这首歌曲的演奏方法需要注意节奏、旋律和音色的搭配，以及演奏技巧的运用。

7. 《赛龙夺锦》的文化价值和意义
- 《赛龙夺锦》作为一首广东音乐的代表作品，具有丰富的历史和文化价值。

- 这首歌曲体现了广东地区民间音乐的独特魅力，是广东音乐文化的重要组成部分。

8. 《赛龙夺锦》在现实生活中的应用和影响
- 《赛龙夺锦》在广东地区的民间节日、庆典等活动中广泛应用。

- 这首歌曲对广东地区民间音乐的发展和传承具有重要的影响。

9. 《赛龙夺锦》的传承和发展
- 《赛龙夺锦》作为一首广东音乐的代表作品，一直在广东地区流传和传承。

- 这首歌曲在现代音乐的发展中，也不断被创新和发展，融入了新的元素和风格。

10. 《赛龙夺锦》的教学方法和实践
- 《赛龙夺锦》的教学方法包括讲授法、实践法和合作学习法等。

- 这首歌曲的教学实践可以通过演唱、演奏和小组讨论等方式进行。

七、教学反思与改进
在《赛龙夺锦》的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些值得保留和发展的教学环节。

以下是我对这次教学的反思和改进计划：
1. 学生的参与度不够高，有些学生对《赛龙夺锦》的兴趣不够浓厚。

在未来的教学中，我会尝试采用更多互动式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。

2. 在《赛龙夺锦》的旋律和节奏的教学中，我发现有些学生对音乐理论知识的理解不够深入。

为了提高学生的音乐理论素养，我会增加一些音乐理论的讲解和练习，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

3. 在《赛龙夺锦》的演唱和演奏的教学中，我发现有些学生的表现力不够强。

为了提高学生的音乐表现力，我会增加一些表演技巧的指导和练习，帮助学生更好地表达音乐情感和意境。

4. 在《赛龙夺锦》的案例分析的教学中，我发现有些学生的分析能力不够强。

为了提高学生的分析能力，我会增加一些案例分析和讨论的环节，帮助学生更好地理解和分析音乐案例。

5. 在《赛龙夺锦》的课堂展示的教学中，我发现有些学生的表达能力不够强。

为了提高学生的表达能力，我会增加一些演讲技巧的指导和练习，帮助学生更好地表达自己的观点和想法。

6. 在《赛龙夺锦》的课堂小结的教学中，我发现有些学生的回顾和总结能力不够强。

为了提高学生的回顾和总结能力，我会增加一些回顾和总结的练习，帮助学生更好地回顾和总结所学内容。

7. 在《赛龙夺锦》的课后作业的教学中，我发现有些学生的作业完成质量不高。

为了提高学生的作业完成质量，我会增加一些作业指导和检查的环节，帮助学生更好地完成作业。

八、课堂小结，当堂检测
课堂小结：
在本节课中，我们学习了《赛龙夺锦》这首广东音乐的代表作品，了解了其基本概念和特点，以及广东音乐的风格和特点。

我们还学习了《赛龙夺锦》的旋律、节奏和曲式结构，以及广东音乐的常用乐器和演奏技巧。

通过演唱和演奏《赛龙夺锦》，我们提高了音乐表现力和创造力。

同时，我们还通过案例分析，了解了《赛龙夺锦》的文化价值和意义，以及它在现实生活中的应用和影响。

在课堂小结中，我们要强调《赛龙夺锦》的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用这首歌曲。

当堂检测：
为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行当堂检测。

请学生认真完成以下题目：
1. 《赛龙夺锦》是一首什么类型的音乐作品？它的旋律和节奏特点是什么？
2. 广东音乐的特点和风格是什么？常用乐器有哪些？
3. 《赛龙夺锦》的旋律和节奏如何表达出情感和意境？请举例说明。

4. 《赛龙夺锦》的曲式结构是什么？请简要描述。

5. 广东音乐的演奏技巧包括哪些？请简要介绍。

6. 《赛龙夺锦》的演唱和演奏方法有哪些？请简要说明。

7. 《赛龙夺锦》的文化价值和意义是什么？请简要阐述。

8. 《赛龙夺锦》在现实生活中的应用和影响有哪些？请简要列举。

9. 《赛龙夺锦》的传承和发展有哪些？请简要说明。

10. 《赛龙夺锦》的教学方法和实践有哪些？请简要介绍。

请学生在规定的时间内完成当堂检测，完成后交给教师批改和评分。

通过这次当堂检测，我们可以了解学生对本节课内容的掌握程度，以便在未来的教学中进行针对性的改进和提高。

九、板书设计
1. 教学内容标题：《赛龙夺锦》教学设计
2. 《赛龙夺锦》基本概念
- 定义：广东音乐代表作品
- 特点：旋律优美，节奏明快
3. 广东音乐特点与风格
- 特点：地方特色浓郁
- 风格：优美、明快、活力
4. 《赛龙夺锦》旋律与节奏
- 旋律：优美、变化
- 节奏：明快、活力
5. 《赛龙夺锦》曲式结构
- 结构：二部曲式
- 部分：引子、主题
6. 广东音乐常用乐器与演奏技巧- 乐器：二胡、琵琶、笛子等
- 技巧：弓法、指法、打击乐7. 《赛龙夺锦》演唱与演奏方法- 演唱：音准、音色、音量
- 演奏：节奏、旋律、音色
8. 《赛龙夺锦》文化价值与意义- 价值：历史、文化
- 意义：广东音乐文化代表
9. 《赛龙夺锦》应用与影响
- 应用：民间节日、庆典
- 影响：音乐发展、传承
10. 《赛龙夺锦》传承与发展
- 传承：历史流传
- 发展：创新、融合。