部编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》ppt新课件.ppt

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五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望 （望望）着群众和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露
出胜利的喜悦.
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（四）学习“跳下悬崖”部分
当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空， 他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的 声音？大家齐读：
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声 音惊天动地，气壮山河！
路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
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找出最令你感动的场景，读一读。
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文中的五壮士分别指谁？ 马宝玉
葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
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为什么称五位战士为“壮士”？我们 带着这个问题走进文章：
1.回忆课文内容，这五个人有怎样的壮举？
接受任务----（ 诱敌上山 ）----（引上绝 路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
让我们一起来听一听这惊天动地的声音。
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1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容， 找出答案:
战士们_________，相继_________。 狼牙山上响起了他们________________： “____________________！” “____________________！” 这是英雄的中国人民_______的声音！ 这声音_______，_______！
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1.“斩（zhǎn）钉截铁”是什么意思？ 坚决果断，毫不犹豫。 2.“绝路”在文中指什么？找到相关的语
句读一读。
通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿 三面都是悬崖绝壁。
3.为什么称这条路为绝路？
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狼牙山东西、东南各长１５ 公里，面积为２２５平方公里。环 山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海 拔１１０５米，西、北两面均为峭 壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍 缓，各有一条羊肠小路通向主峰， “闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要 之处非贴壁不可逾越。
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从这些词语中，你们能感受到什么？
对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。 请同学们带着这样的感受，再来读一读这段
话。
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（二）学习“引上绝路”部分：
默读第3自然段，，哪些语句表现 了他们的壮举？把相关的语句画出来， 并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。
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走哪条路呢？为了不让敌人发现群 众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn） 钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长 后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
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4.为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上 绝 路吗？
不是，五位壮士把自己也引上了绝路。 5.此时的班长会想什么？ 为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自
己。 6.其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说
一说。
班长做得对，我们要把敌人一网打尽，。牺牲我又 怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，去 再所不辞……
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在五勇士坚守的棋盘坨主峰 顶建立了纪念塔，塔为五角形， 共五层，高十余米，塔真正面有 聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪 念塔”九个红色大字。
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中国人民为有这样 的英雄儿女而骄傲，巍 巍狼牙山，滔滔易水河， 是中华民族不可战胜的 见证。
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顶峰歼敌
↙
英 勇 跳 崖
↖
引上绝路
↖
诱敌上山
↖
接受任务
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7.这时，你认为称他们为“五壮士”合 适，还是“五战士”合适？为什么？
8.他们是怎么样的五位壮士呢？ 顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死
如归…… 带着自己的理解再来读读这段话。
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（三）“英勇歼敌”部分
请你默读文章4、5自然段，哪些语句表 现出了他们的壮举？请把相关的语句画 出来，用四字词语在旁边写出对五位壮 士的评价。
也可以选择多个角色练习说话。
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课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮 士呢？
不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲……
这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什 么？
赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英 雄气概的人。
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今年9月25日，是狼牙山五 壮士跳崖62周年纪念日。62年 前，著名的狼牙山战斗打响， 晋察冀军区一分区一团七连战 士马宝玉、葛振林、宋学义、 胡德林、胡福才为了掩护群众 和主力撤退，毅然决然地把敌 人引上了狼牙山绝路小莲花峰。 子弹打光了，石头用完了，他 们将枪枝在岩石上摔碎，纵身 跳下了万丈悬崖。三人以身殉 国，两人生还。
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1. 五壮士是在什么情况下接受掩护任 务的？这说明了什么？ 2. 五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌 的？表观了什么？ 3. 准备转移时，摆在五壮士面前的是 两条什么样的路？他们选择了哪一条？ 为什么？ 4. 五壮士胜利完成任务后，是怎样高 喊着口号与英勇跳崖的？这表现了什么？
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老师还有一些词语，这些都是赞颂为 了我们国家和人民的利益抛头颅洒热血的 英雄们的词语，请大家读一读，读出你们 对这五位壮士以及为国捐躯的志士的敬意。
部编版•六年级语文上册
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自读课文，边读边想：这篇文章写了 五壮士的什么事？
这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队 主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。
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听范读，注意生字词的读音，初步感知 人物形象：
狼牙山五壮士_在线视频观看_土豆 网视频 狼牙山 五壮士
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生字
寇( kòu ) 晋( jìn) 挥( huī )
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临危不惧 豪情壮志 英雄豪迈 宁死不屈
勇往直前 不屈不挠 不畏艰险
正气凛然
大义凛然 视死如归 奋不顾身 坚贞不屈
让我们带着这种敬意，再来读一 读文章的题目----“狼牙山五壮士”。
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“惊天动地”：声音很大，惊动了天地。 “气壮山河”：气魄像高山大河一样雄伟、 豪迈。
2.试着背一背。
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如果穿越时空，回到五壮士 以身殉国的那个年代。听到他们 壮烈牺牲的消息，
a.五壮士白发苍苍的老娘会含着 眼泪说些什么？
b.盼夫归家而望眼欲穿的妻子会 说些什么？
c.他们年幼的孩子会说些什么？ 你可以选择一个角色练习说话，
葛( gě ) 尸( shī ) 悬( xuá n)
崖( yá) 斩( zhǎn ) 罢 (bà ) 豪( há o)
磨( mò) 屈(jū )
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居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁
热血（xuè)沸腾 惊天动地 气壮山河
(前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄 气概。)
大举进攻
坠（zhuì）落山涧(jiàn)
粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
（后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤 恨与不满。）
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熟读课文，梳理记叙顺序：
1.这篇课文是按什么顺序写的？ 课文是按事情的发展顺序写的
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2.请给每一部分标上小标题： 接受任务----（ ）----（ ）----（ ）
----英勇跳崖 接受任务----（ 诱敌上山 ）----（引上绝
2.你认为：这五部分中，重点要学习哪几部 分内容？
1）学习“诱敌上山”部分
默读第2段，找一找五位壮士接受任务后具体 是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大 家听。
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作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走 近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（gě） 振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小 的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔 手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出 浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士 把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准 敌人射击。
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他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺 过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大 的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺 过手榴弹插在腰间，他举起一块石头，大声 喊道：“同志们用石头扔！”
哪句更好？为什么？ 这两句话是对人物哪方面的描写？
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你们觉得他们是怎样的壮士？ 宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧…… 请你读出他们的英雄气概。