2024浙教版信息技术四年级上册《第5课 数据获取》教学设计

2024浙教版信息技术四年级上册《第5课数据获取》教学
设计
一、教材分析
本课选自浙教版信息技术四年级上册，是信息技术课程中关于数据处理与获取的重要一课。

教材通过引导学生了解数据获取的基本方式，旨在培养学生对数据的敏感度，以及通过不同途径收集和处理数据的能力。

本课内容贴近学生生活，通过实践活动，让学生体验数据获取的过程，为后续数据分析、处理和应用奠定基础。

二、教学目标
1. 知识与技能：
-了解数据获取的基本概念和途径。

-学会使用搜索引擎进行信息检索。

-掌握从网络、书籍、调查等多种渠道获取数据的方法。

2. 过程与方法：
-通过小组合作，完成数据获取任务，提高团队合作能力。

-培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：
-培养学生的数据意识和信息素养。

-激发学生对信息技术课程的兴趣和热爱。

三、教学重难点
1. 教学重点：
-数据获取的基本途径和方法。

-使用搜索引擎进行信息检索的技巧。

2. 教学难点：
-如何从海量信息中筛选和提取有价值的数据。

-小组合作中数据获取任务的分工与协作。

四、教学过程
1. 导入新课
-展示生活中的数据实例，引导学生思考数据的来源和重要性。

-提问：你们平时是如何获取数据的？
2. 新课讲解
-讲解数据获取的基本概念，介绍数据获取的不同途径（网络、书籍、调查等）。

-演示使用搜索引擎进行信息检索的方法，强调关键词的选择和搜索结果的筛选。

3. 实践活动
-分组进行数据获取任务，每组选择一个主题（如：学生近视情况、家庭垃圾分类等）。

-引导学生制定数据获取计划，明确数据来源和获取方法。

-小组合作完成数据收集，并在课堂上进行展示和交流。

4. 总结提升
-总结数据获取的过程和方法，强调数据获取的重要性和技巧。

-引导学生思考数据在生活中的应用，以及如何利用数据解决问题。

5. 作业布置
-布置与数据获取相关的拓展作业，如：调查学校周边交通情况，并撰写报告。

五、板书设计
标题：《第5课数据获取》
一、数据获取基本概念
-定义
-重要性
二、数据获取途径
-网络
-书籍
-调查
-其他
三、搜索引擎使用技巧
-关键词选择
-搜索结果筛选
四、实践活动
-小组分工
-数据收集计划
-展示与交流
五、总结提升
-数据获取过程回顾-数据应用思考六、作业布置
-拓展作业要求。