6.2化石燃料的利用教案

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2.培养学生的全球观,可持续发展观,树立环保意识;
情感态度与价值观
1.引导学生进行社会调查,了解我国化石资源分布情况,培养学生的爱国主义思想;
2.了解石油的分馏和煤的干馏等,让学生知道一些化工生产常识。
相关知识
1.可再生资源和不可再生资源;
2.化石燃料的使用历史;
3.新能源的开发和利用。
重点
化石燃料的类型;化石燃料的燃烧及其对空气造成的污染的原因
化石燃料主要是碳氢化合物,燃烧产生CO2和H2O,同时释放光能和热能,为人类服务。但是其中还含有硫、氮等元素,燃烧产生SO2和氮的氧化物污染大气。
选择燃料要综合考虑各种因素:释放热量、产品价格、造成污染、使用安全等。
石油被称为“黑色黄金”的原因。
石油分馏的产物:石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、重油、沥青等。
*三、新能源的开发和利用
教学过程
知识点
教师活动
学生活动
一、化石燃空气污染
3.化石燃料的合理选择
二、化石燃料的综合利用
1. 1.石油及其分馏
2.煤的综合利用(气化、液化和焦化)
*三、新能源的开发和利用
第二节化石燃料及其利用
化石燃料是远古时代的动植物和其他生物的遗体堆积起来埋入地下,经过几亿年的作用形成的不可再生资源。主要有煤、石油、天然气等。
难点
化石燃料产生的主要空气污染物;如何选择合适的化石燃料
方法、技巧
与规律小结
常见的空气污染物:CO、SO2、氮的氧化物和可吸入颗粒物;
板书设计
第二节化石燃料及其利用
一、化石燃料的燃烧
1.化石燃料的类型
2.化石燃料与空气污染
3.化石燃料的合理选择
二、化石燃料的综合利用
1.石油及其分馏
2.煤的综合利用(气化、液化和焦化)
挑战自我
信息冲浪:利用互联网、图书馆等了解有关化石燃料的综合利用和新能源的开发利用情况。
煤的气化产物:CO、CH4、H2等。
煤的焦化产物:焦炭、煤焦油、焦炉气。
煤的液化最终得到和石油产品相近的燃料油。
新能源一般是可再生资源,如氢能源、水力、风力、地热、潮汐能等。
小结:
1.化石燃料的燃烧和污染;
2.化石燃料的综合利用;
3.新能源的开发和利用。
列举生活中常用的燃料;自学化石燃料的定义,知道化石燃料的来源。
知道不可再生资源是一次性的,不加节制的乱开滥采,会对人类的可持续发展带来严重后果。
分析课本图片,联系生活,列举化石燃料的重要用途,同时带来的严重污染。
结合图片学会如何综合考虑选择燃料。P102活动天地
在线测试
结合图片,联系生活,了解石油在工业中的重要性和化学的奇妙。
知道开发新能源对人类可持续发展的重大意义。
第二节化石燃料的利用
学习目标
知识与技能
1、知道化石燃料(煤、石油、天然气)及其重要作用
2、通过对煤和石油综合利用,认识化学在解决人类资源问题中的作用,培养学生的资源意识。
3、了解化石燃料燃烧对环境的影响,培养学生的环境认识。
4.了解化石燃料的综合利用,培养学生的观察和思考能力。
过程与方法
1.了解各类化石燃料的来源和目前的主要应用,培养学生的资源意识;
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