中医妇科病学教学设计

妊娠治则与常用方药
阐述治疗产后病的治则治法，如补虚 化瘀、通利血脉等，并列举常用的中 药方剂，如生化汤、少腹逐瘀汤等。
带下治则与常用方药
阐述治疗带下病的治则治法，如健脾 祛湿、清热解毒等，并列举常用的中 药方剂，如完带汤、易黄汤等。
产后治则与常用方药
介绍安胎养胎的治则治法，如补肾固 冲、益气养血等，并列举常用的中药 方剂，如泰山磐石散、胎元饮等。
深入学习中医经典著作
01
鼓励学生继续研读《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等中医经典
著作，夯实中医理论基础。
加强临床实践能力
02
建议学生多参与临床实习和实践活动，积累临床经验，提高临
床技能水平。
注重医德医风培养
03
强调医德医风的重要性，要求学生尊重患者、关爱患者，培养
良好的医德医风。
展望未来发展趋势
1 2
中医妇科病学是研究妇女特有生理、病理变化及生育、产育 等问题的中医学分支学科。
研究范围
涵盖月经病、带下病、妊娠病、产后病、妇科杂病等，以及 女性生殖系统的生理、病理、诊断、治疗、预防和保健等方 面。
学科特点
注重整体观念，强调脏腑经络与气血的调和，运用四诊八纲 进行辨证论治，以及运用中药、针灸、推拿等多种治疗手段 。
堕胎、小产
凡妊娠12周内，胚胎自然殒堕者。
滑胎
堕胎或小产连续发生3次以上者。
产后恢复与调理
产后身痛
产妇在产褥期内，出现肢体或关 节酸楚、疼痛、麻木、重着者。
产后发热
产褥期内，出现发热持续不退， 或突然高热寒战，并伴有其他症 状者。
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产后恶露不绝
产后血性恶露持续10天以上，仍 淋漓不尽者。
。
问诊技能
熟练运用问诊技巧，详 细询问病史、症状等信
息。
针灸、拔罐等非药物疗法操作示范
针灸疗法
学习针灸基本理论，掌握 常用穴位及针刺手法，了 解禁忌症及注意事项。
拔罐疗法
了解拔罐的原理及作用， 学习拔罐的操作方法及注 意事项。
其他非药物疗法
如艾灸、刮痧等，了解其 原理及作用，学习操作方 法。
案例分析讨论及临床思维训练
知识点。
及时解答问题
对于学生提出的问题，教师应给 予及时、准确的解答，帮助学生
理解和掌握相关知识。
问题记录和整理
教师可以将学生提出的问题记录 下来，并在课后进行整理和归纳 ，以便在后续教学中加以强化和
补充。
分享学习心得和体会
学生分享
邀请学生分享自己在学习中医妇科病学过程中的 心得和体会，包括学习方法、经验、感悟等。
角色扮演
安排学生进行角色扮演活动，模拟医生和患者的场景，让 学生亲身体验中医妇科病学的实践应用，培养学生的临床 思维和操作技能。
互动评价
在小组讨论和角色扮演活动结束后，组织学生进行互动评 价，对彼此的表现和成果进行点评和建议，促进相互学习 和提高。
06
课程总结与展望未来
回顾本次课程重点内容
中医妇科理论基础
产后腹痛
产妇在产褥期内，发生与分娩或 产褥有关的小腹疼痛者。
产后血晕
产妇分娩后突然头昏眼花，不能 起坐，或心胸满闷，恶心呕吐， 痰涌气急，心烦不安，甚则神昏 口噤，不省人事者。
04
实践操作技能培养与考核
四诊技能在妇科应用
望诊技能
掌握望神色、形态、舌 象等观察方法，判断病
情及病位。
闻诊技能
学会闻声音、气味等辨 识方法，分析病因病机
中医妇科病学教学设计
$number {01} 汇报人：XX
2024-01-18
目录
• 课程介绍与教学目标 • 中医妇科病学理论基础 • 常见妇科疾病讲解与案例分析 • 实践操作技能培养与考核 • 师生互动环节及课堂答疑 • 课程总结与展望未来
01
课程介绍与教学目标妇科病学的定义
深入讲解了中医妇科的基本理论和诊断方法，包括月经、带下、 妊娠、产后等生理病理变化。
常见妇科疾病诊治
详细介绍了常见妇科疾病的中医辨证施治方法，如月经不调、痛经 、闭经、崩漏、带下病、妊娠病、产后病等。
临床实践技能培养
通过临床实习和案例分析，培养学生运用中医妇科理论解决实际问 题的能力。
对学生提出建议和期望
带下色黄
带下量多，色黄如脓，稠粘臭秽 者。
带下赤白相兼
带下量多，赤白相兼，状如米泔 ，臭秽难闻者。
妊娠相关类疾病
妊娠恶阻
妊娠早期出现恶心呕吐，头晕厌食，甚或食 入即吐者。
妊娠腹痛
妊娠期因胞脉阻滞或失养，发生小腹疼痛者。
异位妊娠
孕卵在子宫体腔以外着床发育，称为“异位妊娠 ”。
胎漏、胎动不安
妊娠期阴道少量出血，时下时止，或淋漓不断，而 无腰酸、腹痛、小腹下坠者。
教师点评
对学生的分享进行点评和总结，肯定其优点和进 步，同时指出需要改进和提高的方面。
经验交流
鼓励学生之间进行经验交流，分享各自的学习方 法和技巧，促进共同进步。
小组讨论和角色扮演活动
小组讨论
组织学生进行小组讨论，围绕中医妇科病学的某个主题或 病例进行深入探讨和分析，提高学生的思维能力和解决问 题的能力。
预后。
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04
带下病证候
阐述带下过多、带下过少等 带下病的常见证候及辨证方 法，包括带下的量、色、质 、气味等方面的观察和辨证
。
产后病证候
阐述产后发热、产后腹痛、 产后身痛等产后病的常见证 候及辨证方法，强调产后“ 多虚多瘀”的病理特点在辨
证中的意义。
治则治法与方药选用
调经治则与常用方药
介绍调理月经的治则治法，如补肾、 疏肝、健脾等，并列举常用的中药方 剂，如四物汤、逍遥散等。
中西医结合治疗
随着医学科学的不断发展，中西医结合治疗将成 为未来妇科疾病治疗的重要趋势，中医妇科将在 其中发挥重要作用。
个性化诊疗方案
随着精准医学的兴起，中医妇科将根据患者的个 体差异制定个性化的诊疗方案，提高治疗效果。
3
拓展国际交流与合作
中医妇科将积极拓展国际交流与合作，推动中医 药在国际上的传播和应用，为更多患者提供优质 的医疗服务。
月经量较正常明显增多，而周期基本正常者。
月经过少
月经周期基本正常，经量明显减少，甚或点滴 即净；或经期缩短不足两天，经量亦少者。
经期延长
月经周期基本正常，行经时间超过7天以上， 甚或淋漓半月方净者。
带下异常类疾病
带下过多
带下量明显增多，色、质、气味 发生异常，或伴全身、局部症状
者。
带下过少
带下量明显减少，导致阴中干涩 痒痛，甚至阴部萎缩者。
02
中医妇科病学理论基础
女性生理特点
女性生殖器官解剖特点
详细阐述女性内、外生殖器官的构造 和功能，包括子宫、卵巢、输卵管、 阴道、外阴等部位的形态、位置及相 互关系。
女性生理周期
系统介绍女性月经周期的生理变化， 包括月经的期、量、色、质等方面， 以及月经周期中阴阳气血的消长转化 规律。
女性生殖生理
经典案例分析
学习经典妇科案例，分析病因、 病机、治法及方药等方面。
临床病例讨论
组织学生对临床病例进行讨论，培 养临床思维及解决问题的能力。
医案医话学习
阅读名医医案医话，领悟其辨证论 治的思路及方法。
05
师生互动环节及课堂答疑
学生提问及教师解答
鼓励学生提问
在课堂上，教师应该鼓励学生提 出关于中医妇科病学的问题，特 别是对于难以理解或存在疑惑的
阐述女性生殖系统的生理功能和特点 ，包括卵巢的排卵、激素分泌，子宫 内膜的周期性变化，以及妊娠、分娩 等生理过程。
妇科常见证候及辨证方法
月经病证候
介绍月经失调、闭经、痛经 等月经病的常见证候，以及 相应的辨证方法，如望、闻 、问、切四诊在月经病辨证
中的运用。
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02
妊娠病证候
介绍妊娠恶阻、妊娠腹痛、 胎漏下血等妊娠病的常见证 候及辨证方法，重点讲解如 何通过四诊合参判断病情和
03
常见妇科疾病讲解与案例分 析
月经失调类疾病
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月经先期
月经周期提前7天以上， 甚至10余日一行，连续两 个周期以上者。
月经后期
月经周期延后7天以上， 甚至3~5个月一行，连续 两个周期以上者。
月经先后无定期
月经周期时或提前时或延 后7天以上，连续三个周 期以上者。
月经失调类疾病
月经过多
教学目标与要求
知识目标
掌握中医妇科病学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉常见妇科疾病的病因、病机、诊断和 治疗方法。
能力目标
能够运用中医理论和方法对常见妇科疾病进行辨证论治，具备独立处理妇科常见疾病的能力。
素质目标
培养学生具备高尚的医德医风，关心女性健康，注重医患沟通，提高医疗服务质量。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为理论授课和实践教学两部分。理论授课主要讲 解中医妇科病学的基本理论、基本知识和基本技能；实践教 学则通过临床实习、病例讨论等方式，培养学生运用所学知 识解决实际问题的能力。
课程时间
本课程总学时为36学时，其中理论授课24学时，实践教学12 学时。具体安排可根据学校实际情况进行调整。
THANKS