人教版高中物理必修1《摩擦力—滑动摩擦力》说课设计

《摩擦力—滑动摩擦力》讲课
各位评委、各位老师，大家好。

今日我讲课的内容是人教版高中物理、必修①第三章、第
三节《摩擦力》的第二课时——“滑动摩擦力” 。

环绕着本节课我将从以下五个方面进行论述：
一、教材剖析
（一）、教材介绍
与传统教材不一样：滑动摩擦力被编排在静摩擦力以后，编者这样办理是为了更好的重视学生的认知规律和实验的先后次序。

它是前方重力、弹力等内容的延长，也是力学的基础知识；
学好这部分内容，将为后边的受力剖析、牛顿第二定律等内容的学习做好铺垫。

b5E2RGbCAP （二）、教课目的
依照新课标的要求，配合教课纲领，本节的教课目的定位以下：
1、知识与技术
1）知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向；
2）知道滑动摩擦力大小与哪些要素相关，能理解和应用公式f F N。

2、过程与方法
1）经过对物理现象的剖析提炼共性、研究物理规律，揭露背后的物理实质，发展学生
的科学思想与科学方法；
2）经过设计实验，并使用控制变量法对影响滑动摩擦力大小的要素进行实验研究，并应
用实验剖析总结出滑动摩擦力公式，培育学生实验研究能力。

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3、感情与价值观
1）利用实验和生活实例激发学生学习兴趣；
2）培育学生实践（发现实质问题）—认识（规律）—实践（解决实质问题）的思想；
3）在研究问题时，要培育突出主要矛盾，忽视次要要素的思想方法。

（三）、教课重难点
滑动摩擦力是平时生活中常有的力之一，对于其大小计算和方向判断正确与否将直接影响
后边的学习，所以本节课的教课要点定位以下： DXDiTa9E3d
1、教课要点
1）滑动摩擦力的方向判断
2）滑动摩擦力的大小计算
学生很难理解“相对运动”，需要举例让他们感觉和理解，但是确立了相对运动，才能够
确立滑动摩擦力的方向。

所以本节的教课难点确立为：RTCrpUDGiT
2、教课难点
滑动摩擦力的方向判断
二、学情剖析
我所任教的班级是三亚一中的要点班，学生现有状态：1、学习方法仍以初中的记忆和模拟为主； 2、对摩擦力已有初步认识，且刚学习过弹力等基础知识； 3、数学知识在物理方面的应用能力有所提升。

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所以在教课中，要注意复习旧知识，做到适合而有利的迁徙，进而有效的达到教课目的。

三、教法、学法
（一）经过对学情及教课目的的剖析现确立本节教法以下：
实验研究、议论剖析、实验察看
本节课主要采纳“研究式”教课模式，议论剖析为背景、科学研究为主线。

（二）依照学生的认知特色，指导学生采纳以放学法： jLBHrnAILg 设计与研究、察看与剖析、议论与概括
四、教课过程
（一）引入新课（时间约 2 分钟）
情形设置：全体学生用手掌压在桌面上，往前推着手掌，让学生感觉来自桌面的阻挡作用，这类阻挡作用就是我们所说的滑动摩擦力。

由此引入新课。

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1.（二）新课教课（时间约 30 分钟）
2.滑动摩擦力的看法
用图片展现生活中的摩擦现象：
1）推出的滑块会慢慢停下来
2）人拉木箱匀速运动
指引学生思虑并概括出滑动摩擦力的看法。

3.滑动摩擦力的产生条件
1)发问：静止的物体能受滑动摩擦力吗？
举例：双手夹着书，让书从手中自由滑落
剖析：书着落，手未动——手能感觉到来自书的摩擦力
指引学生总结出：滑动摩擦力的产生需假如相对运动，而不是运动。

2)进一步指引学生类比静摩擦力，概括总结滑动摩擦力的三个产生条件。

4.滑动摩擦力的方向
情形设置：给出几个详细的例子，让学生感觉滑动摩擦力的方向。

3）发问：滑动摩擦力老是与该物体的运动方向相反吗？请举例说明你的看法。

举例：货车后边带着木箱，忽然加快。

剖析摩擦力与运动方向的特色。

指引总结：滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反的特色。

4）给出一个例子让学生判断摩擦力的方向。

加深对知识的理解。

5.研究滑动摩擦力的大小
情形设置：滑动摩擦力的大小与什么要素相关呢？学生进行猜想可能的影响要素。

5）指引学生依据议论剖析设计实验方案
6）指引学生进行实验
7）议论共享实验结果，用Excel 对数据办理，得出f
F N的关系图像。

8）指引学生得出滑动摩擦力的计算公式：f F N
（三）讲堂小结：（以下时间约8分钟）
方向：与相对运动方向相反
滑动摩擦力大小： f F N
影响要素：压力的大小、接触面资料和粗拙程度
（四）例题剖析：
在我国东北严寒的冬天，雪橇是常有的运输工具。

一个有钢制滑板的雪橇，连同车上的木料的总重为104 N 。

在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉动雪橇匀速
行进？（）LDAYtRyKfE
（五）稳固练习：
对于滑动摩擦力的以下说法正确的选项是（）
A、滑动摩擦力的大小与接触面积以及相对速度相关
B、滑动摩擦力的大小与接触面的粗拙程度和资料相关
C、滑动摩擦力的方向必定与物体相对支持面的滑动方向相关
D、滑动摩擦力的方向与物体的运动方向相反
（六）部署作业：
（1）课本第 61 页第 3 题
（2）察看并剖析身旁的摩擦现象，并利用互联网认识摩擦力现象的实质与应用。

五、板书设计：
第三节滑动摩擦力
1、定义：当一个物体在另一个物体表面上相对另一个物体滑动时，遇到另一个物体阻挡它相
对运动的力。

2、产生条件：（ 1）两物体直接接触且接触面粗拙
（2）有互相作用的弹力——即垂直于接触面的正压力
（3）有相对运动
3、方向的判断：跟接触面相切且与相对运动方向相反
4、滑动摩擦力的大小：f F N。