(精选)中考优秀作文,超实用。免费!!.doc

重庆屮考优秀作文选
［题目］____________ 的乐趣
要求：①把题目补充完整，横线上填写如“登山的乐趣”、“办报的乐趣”“劳动的乐趣”等等。

②以记叙为主，有真情实感。

不少于500宇。

③书写规范，卷面整洁。

④文屮不得岀现真实人名、校名。

（2002 年重庆屮考作文题）
［选文1］作对联的乐趣
爸爸妈妈总爱在一起品对联，作对联。

耳濡目染，我对对联产生了浓厚的兴趣，觉得作对联其乐无穷。

去
年腊月二十八，吃了团年饭，我们一家三口开始讨论今年春联该怎么写最妙。

爸爸是作家，有意考我让我来作。

毕竟我喝的“墨水”少，害怕作不好。

爸爸鼓励我说：“儿了，别害怕，试试总行的。

只要你根据我的提示去思考，一定能作出不凡的对联来。

” 我欣然应允了，因为我也爱作对联，趁此机会看看我的实力。

“春联要能体现时代精神和人们的美好愿望，辞111迎新是春联的主题。

今年属什么？明年属什么？”
“今年是蛇年，明年是马年，龙对马是工对。

”我皱眉眉头念道，“蛇对马有点不妥。

”
“你见到的神话屮蛇或龙是什么颜色?”
“金黄色，淡黄色。

”
“你见到的马是什么颜色呢?”妈妈在一旁忙着提示我。

“小龙马是H色的，马有黑色的、灰色的、棕色的。

”
“这些颜色与春节喜气洋洋的气氛相吻合吗?热闹喜庆的时候，人们总爱用什么颜色来渲染?”
“当然是红色。

”我不假思索地说道。

我心里琢磨着；红马少见。

对了，今年江苏某考生用文言形式写的《赤兔Z死》获得满分。

赤者乃红色也，可用赤兔马。

我高兴得跳了起来，急忙拿纸笔写下了这副对联: 上
联：喜金蛇龙腾盛世下联：迎赤免马到成功
横批：与时俱进
爸爸拿过稿纸一看，竖起大拇指，“啊，妙!果然大有长进。

”爸爸还让我解释一下，说出白己的构思情况。

我得意地说道：“上联用了 '龙腾盛世'这个成语表明对今年祖国取得的可喜成就加以总结；下联用'马到
成功'表达对来年的美好希冀。

上下联做到了词性相同，平仄相对，音韵基本和谐，算是工对吧。

”
此联还获得了市里举办的春联评比二等奖。

我惊喜若狂，尽情享受作对联带來的快乐。

今年5月表哥结婚，要求我作一副婚联，我又在爸爸的提示下完成了，表达了对新时代婚恋观的肯定和提倡。

上联：一见钟情何需赤绳系足
下联：两厢情愿焉川红叶题诗
横批：真爱永恒
爸爸开导我说：“对联与修辞学、逻辑学、美学、伦理学、哲学、民俗学等都有密切的关系。

”这语我还
弄不懂，但我觉得晶对联作对联能给我审美的愉悦，可以培养我的想象力和创新能力，这种乐•趣是难以言表的。

同学们不妨试着写Z, —定能品尝到乐趣。

（重庆一考生）
［选文2］听风的乐趣
世间上最温柔的东西莫过于风，她易感触但难以捕捉。

她能给困难的人以帮助，给迷茫的人以鼓舞，给寂
寞的人以快乐。

我最爱听风，与风倾诉。

我是一个处于青春期的少女，生活时常给我带来了烦恼和感伤。

好要面了的我不愿在朋友面前表现我的不
安和悲观，便喜欢独白到一个没有人的角落聆听风的柔语，让它抚平我的伤口，给我鼓励、帮助和乐趣。

那是一个睛朗的下午，班主任来到教室，脸拉得长长的，我想暴风雨即将来临。

只见她大步走上讲台，用
手狠狠地拍了一下讲桌吼道：“今天小英是怎么打扫教室的，连垃圾都未倒，堆在门口等谁来弄!”她的声音
如晴空霹雳，我惊栗了，低着头回答道：“我已经一个人连续扫了四天的教室，其他三位同学从不打扫，怎么不批评他们?”老师怒了：“放屁!”把我叫上讲台骂了一通。

我无话可说了。

心里如刀割，好冤呀!
放学后，我来到校园的僻静角落，真想痛苦一场。

一阵凉风拂过我的脸庞，我感到一丝惬意。

我发出了颤
抖的声音：“风呀，为什么老天如此不公呀!”风儿轻飓，她告诉我：“不要害怕，不要伤心，坚强些，你没
有错。

受了一点儿委屈就痛哭，漫漫人生你能挺过么?你要学会忘记不愉快的事，快乐总会伴你左右。

” 我顿时笑了，喃喃低语道：“风儿，谢谢你，让我记起了钱钟书的名句'人的快乐是由精神决定的'，用良好心态才能构筑优秀人生。

”又是一阵了微风，好像在为我喝彩，为我祝福。

我如释重负，步行十里冋家，一路上与风畅谈，心里美滋滋的。

2004年广东省屮考作文题解与例析
［作文题目］
声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活屮的歌声书声、笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来白心灵深处的呼唤……其屮，一定有某种声音让你难忘。

它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……
请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的文章。

文屮不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。

［题目简析］
这是一道开发式话题作文。

也是广东近几年来第一次考话题作文。

其实话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题木身进行引用、分析，只需要从话题出发进行作文。

这段提示语从选材和立意方面提出要求：提示语屮用分号暗示实虚不同的三种声音，作文的切入点（突破口）可以是听得见的生活声音，也可以是感受到的内心呼唤，可涉及的内容非常广泛，但最好把虚实两种声音相结合，紧扣住话题。

考生一定要选H己最擅长、最熟悉的内容，才能得心应手。

提示语屮还用了三个“也许”，其实是对文章主题的提示。

一篇好的文章需要一个立意新颖健康的主题，细心的考生可以发现，无论是有形的声音还是无形的声音，它给考生提供的只是一个写作空间或一种写作媒介，而三个“也许”可以提示你去挖掘声音屮独特的内涵。

［考场佳作一］
不屈的声咅
汕头考生
从远古的商朝，青铜器在壮汉们手屮碰撞，就发出最原始的一种不是天籁、胜似天籁的声音。

人类就是从这种振奋人心的劳动Z音屮开始了他们生生不息的历史。

每每听到这种声音，我都不禁感慨：劳动光荣！
我难忘这种震搪人心的声音。

路过施工路段时,我总会听到耳边熟悉的凿石声。

唯II匡铛铛!喂喂铛铛］这个声音曾陪伴人类度过无数春秋，陪伴人类铸造了无数辉煌。

力里长城、京杭大运河，乃至屹立于神州大地的三峡大坝，无一不是在这个声音伴奏下打出的劳动结晶。

有人掩捂着耳朵匆匆地走过施工路段，我却静静地立在那儿，用心去聆听这种天籁。

咚咚咚咚，铛啷铛啷，铿锵有力，像一支豪迈的队伍，浩浩荡荡地渡过山河，俨然是正义和一卫国使者的化身。

我仿佛能听见汗水滑落、滴落的声音，夹杂着工人们相互鼓励的唱三次开T了，他们仅仅休息了十分钟，就再一次奔赴岗位。

眶眶铛钾眶眶铛铛!这种声音似乎成了我耳朵的一部分，我忘情，更强烈地想和他们一起凿石了，那块大石似乎总也凿不烂，但我愿做｛愚公移山》屮刚发牙的小孩，跳往助之……
火辣的大阳，请竖起耳朵倾听：眶眶•铛铛——不屈服于烈口，不屈服于强势，不屈服于任何困难，这就是劳动的声音！
点评：
此文被评为一类文。

成功Z处是选材新颖，感悟真切。

小作者善于抓住生活屮独特的声音，并赋予它丰富的内涵。

“喂口匡铛铛——不屈服于烈II,不屈服于强势，不屈服于任何困难，这就是劳动的声音!”题眼把握准确，行文灵活自如，小作者不仅有很好地驾驭语言的能力，更有很好的写作功底，
这正是文章的成功Z处。

［考场佳作二）
寻找对手的声音
汕头考生
在战场上，一个百战不殆的英雄最可悲的结局不是战败而死，而是在空阔无垠的沙场上已没有一决高低纳挑战声。

对手的声音，并非豪杰伟士才能倾听的，凡夫俗了又何尝不该去寻找对手的声音，去迎接对手为你带來的挑战?听一声对手的狂吼，犹如饮一杯烈酒，让人鼓起几分胆气，几许勇；听一声对手的沉吟，仿佛是照一潭泉，正视自己的瑕疵；听一声对手不屈的长啸，如同几响春雷、几闪电击，让你心胸震荡。

决然I叫应—声，用豪气力'丈与其一战到底。

看!子静的清泉正是闻到高山儿石下的“叮咚”声，才毫不犹豫地纵身•投入千丈Z深的潭底，激荡而起的力颗珍珠，在山谷Z间从容地冋响着一曲铿锵的绝唱；沉默的火山正退因为底下热最一次次的挑衅，才有最后一刻红彤彤的熔桨灼痛了一片热土。

对手的声音在我看来不应是恩恩怨怨的长叹，也非拼个你死我活的呐喊。

他的声音是一支曲，一支激昂的进行1111，一路催人奋发，一路催人|nj±；他的声音是梅花香溢而出的苦寒，是宝剑磨砺而出的锋芒。

寻找对手的声音，无须急于用豪言壮语使对手胆怯，只要懂得聆听从而欣赏，对手的言语就不再是逆耳Z言, 反而是金玉良言，享用一生。

在对手的声音中成长，在对手的声音中茁壮，去坚韧那生活的意志，去坚定那追求目标的决心，定能舉造出敢于浴血奋战的白我。

想想，寻找对手的声音又何尝不是在检验H己那根叫生命力的弹簧到底能够承受来H生活的多少压力呢？
点评：
木文深含哲理。

选材的切入也很巧妙。

围绕“声音”这个话题屮心，大多数学生都会想到生活屮亲人朋友的声音，而作者选择的对象却是对于的声音：能倾听到对手的声音，你就能听到挑战的声音、警醒的声音。

选择这个角度来写，很容易吗出有个性的文章。

木文给我们的启示Z—就是：考场作文要出彩，就要选择与众不同的材料來写。

读书越多,写作时就越有丰富的素材可供选择；读书越多，思想就会越深刻, 这篇文章也很能说明这一点。

［考场佳作三］
白然乙音
汕头考生
考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学了鼓气。

是呀, 自然之音；常常最真最美最动人，给人以最深的启发……
春雨说
如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红了脸：洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。

春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋润着大地万物。

春南说：“我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们!”春雨啊，不正是那无尽的母爱吗？
夏阳说
金黄、灿烂，夏阳高挂天空。

万丈阳光挥洒大地。

照在花革上，花草们含羞地垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升上了天。

夏阳，活泼而灿烂，散发着动人的光彩。

夏阳说：“我是青春的代表!”是呀，我们青少年不该也有夏阳那活泼的性格，热情的生活态度，不也应散发出最动人的光彩吗？
秋叶说
“簌簌”、“簌簌”。

听，这是秋叶落下的声音。

我从屮听到的不是秋叶那短粋的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。

秋叶说：“愿我成为下一代的养料!”是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现看。

冬枝说
残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风屮呻吟。

它的枝伸向远方，它似乎在等待着什么?是的, 它正等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、花、果。

冬枝说：“希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。

”冬枝，令我肃然起敬，也使我明白了父亲那期盼的眼神。

春夏秋冬，大自然在此屮循环。

自然并非能说话。

但我用我的情，听到了自然的音。

自然Z音，深深启发着我。

点评：
本文是小标题式作文。

富有个性的小标题能达到先声夺人的效果，用春雨夏阳秋叶冬枝的物语来诉说，构思巧、寓意深。

从独特的焦点切入，就可用智慧凝结成灵珠妙语，小作者恰当地把每个物语放在一个小标题里表述清楚。

四个小标题，每段意思独立，把这些意思连起来，又构成了一个有机的整体。