教科版《水和水蒸气》精品教学课件1

我们的行动： 我们应该怎样做才
能保护好水和空气呢？
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谢谢！
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教科版《水和水蒸气》精品教学课件1 1、谁若游戏人生，他就一事无成;谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望 在的地 方，痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行，路上少不 了质疑 和嘲笑 ，但那 又怎样 ，哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛，我们也要做 个生活 的舞者 。 5、 南 北 半 球 季节相 反。 6、 太 阳 直 射 哪个半 球，那 个半球 获得热 量就多 。 7、 一 年 中 正 午太阳 高度/影 子长 度的变 化
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在我们的生活里有很多蒸发的现象， 你能举几个例子？
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探究二：加热是否能加快水的蒸发？
①各加1小勺水
②点燃蜡烛
③在火的外焰加热
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④吹灭蜡烛，放好勺子
总结
水变成水蒸气的过程叫做蒸发。
蒸发
水
凝结
水蒸气
水蒸气变成水的过程叫做凝结。
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清清的河水
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清新的空气
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玻璃片
热水
观察玻璃片上产生了什么现象？
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现象与原理： 从水里蒸发出来的蒸气遇到较冷
的玻璃杯就会冷却下来，变成人们看 得见的水滴。 结论：
空气中的水蒸气冷却变成看得见的 水滴，这种现象叫凝结。
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我们的发现 加热(能、不能)加快水的蒸发。
实验证明：
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美丽的南湖
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探究三：水蒸气会重新变成水吗？
实验注意：
1.一定要注意用火安全，还要注意避免烫 伤身体——不要用皮肤直接接触加热过的 勺子； 2.用火焰的外焰加热，避免烫到手； 3.远离水沸腾后产生的蒸气。
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探究二：加热能加快水的蒸发吗？
条 件 水加热之后 水没有加热 看到的现象
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实验要求：
1.组长负责加热，其他同学认 真观察，轻声交流。
2.记录员把同学看到的现象全 部记录下来。
3.要注意安全,特别是眼睛要离 水尽量远一些。
4.实验只做一次Βιβλιοθήκη 实验结束， 熄灭蜡烛，把材料放好。
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教科版三年级科学下册
3.6 水和水蒸气
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探究一：水到哪里去了？
❖小组讨论：猜测说出理由 ❖观察分析：水变成看不见的气体---水蒸气
跑到空气中去了；水蒸气是什么样的？ ❖结论：水变成水蒸气的过程叫蒸发